1樓：匿名使用者
參***：1.(3)2.
(1)(3)(2)3.(2)9.①以極平常的饅頭為題目，引起讀者的興趣 ②六個饅頭是本文的線索（故事圍繞這六個饅頭）③六個饅頭凝聚了同學之間豐厚的友誼，使文章主題得以表現（答出一點即可。
共2分）10.a：自卑而敏感的她覺得同學們在背後議論自己，自尊心受到了傷害，心裡很難過b：
領受了同學們善良的幫助，感動、感激（意思對即可。一處2分。共4分）11.
要幫助她，還要呵護她的自尊心（意思對即可。2分）12.先是自卑怯懦後來變得自信開朗 同學們真誠的幫助改變了她的性格（答出性格變化2分，答出原因2分，意思對即可。
共4分）13示例：「班長找到女孩子，拉起她的手就走，說：我們吃了你帶來的饅頭，你這幾天的飯當然要我們解決呀！
女孩子喝著熱騰騰的粥，吃著軟軟的饅頭，眼圈紅紅的。」女孩子的同學給了她「不著痕跡的饋贈」，又讓她享受著「單純卻豐厚的友誼」，她真是太幸福了。同學們的那份善良和真誠，不但打動了女孩子，讓我也好感動。
（寫出感動的地方1分，寫出理由2分，共3分）
求好評。
2樓：匿名使用者
.文章為什麼要以「六個饅頭」為題目？（2分）
2.第③段a處和第⑥段b處加點詞語分別表現了女孩子怎樣的心情？請結合上下文分析。（4分）
a.眼圈紅了：
b.眼圈紅紅的：
3.第⑤段中「其實還是學校食堂做的饅頭好吃」一句表明了同學們怎樣的用意？（2分）
4.從甲、乙兩句可以看出女孩子的性格前後有什麼不同？為什麼會有這樣的變化？（4分）
5.這篇文章哪個地方最讓你感動？為什麼？（3分）
答案：1.①以極平常的饅頭為題目，引起讀者的興趣 ②六個饅頭是本文的線索（故事圍繞這六個饅頭）③六個饅頭凝聚了同學之間豐厚的友誼，使文章主題得以表現（答出一點即可。共2分）
2.a：自卑而敏感的她覺得同學們在背後議論自己，自尊心受到了傷害，心裡很難過
b：領受了同學們善良的幫助，感動、感激
（意思對即可。一處2分。共4分）
3.要幫助她，還要呵護她的自尊心（意思對即可。2分）
4.先是自卑怯懦後來變得自信開朗同學們真誠的幫助改變了她的性格
（答出性格變化2分，答出原因2分，意思對即可。共4分）
5.（寫出感動的地方1分，寫出理由2分。共3分）
3樓：曖春天
1、女孩子在旅遊時只帶了六個被雨水浸透的饅頭。後來，同學們幫助了她，這使女孩子的性格變活潑、成績變優異。
2、這說明女孩子不好意思說出口。
六個饅頭閱讀答案
4樓：匿名使用者
1、文章圍繞「六個饅頭」講了一件什麼事？（單選） （1）文章講了來自山區的那個女孩子隨班級去千島湖旅遊時，因為生活窘迫，只能帶六個饅頭 作伙食的事情。 （2）文章講了班裡的同學在去千島湖旅遊時，幫助來自山區的那個只能帶六個饅頭作伙食的女 孩子的事情。
（3）文章講了來自山區的那個女孩子帶六個饅頭作伙食隨班級去千島湖旅遊，同學們找藉口吃 掉了剩下的五個饅頭，藉機請她一起用餐，不露痕跡地幫助她的事情。 2、先默讀全文，邊讀邊畫出小女孩三次流淚的句子，再想一想：小女孩流下的是什麼樣的眼 淚？
並在句子旁邊寫上簡單的批註。（單選） 第一次：（1）傷心的淚 （2）幸福的淚 （3）委屈的淚 第二次：
（1）傷心的淚 第三次：（1）傷心的淚 （2）幸福的淚 （2）幸福的淚 （3）委屈的淚 （3）委屈的淚 3、用「_________」劃出同學們是怎樣不流痕跡地幫助女孩的句子。理解他們這樣做的原因？
（單選） （1）因為同學們自己家庭條件好，幫她一下是能夠做到的，出這樣的幫助主意本身也很好玩。 （2）因為同學們不想讓她感到接受幫助時有任何的自卑，難為情。 （3）因為妍覺得自己是班長，應該給同學們帶頭示範，才能顯現自己的思想境界高。
9.文章為什麼要以「六個饅頭」為題目？（2分） 10.
第③段a處和第⑥段b處加點詞語分別表現了女孩子怎樣的心情？請結合上下文分析。（4 分） a.
眼圈紅了： b.眼圈紅紅的：
11.第⑤段中「其實還是學校食堂做的饅頭好吃」一句表明了同學們怎樣的用意？（2分） 12.
從甲、乙兩句可以看出女孩子的性格前後有什麼不同？為什麼會有這樣的變化？（4分） 13.
這篇文章哪個地方最讓你感動？為什麼？（3分） 參***：
1.(3) 2.(1)(3)(2) 3.
(2) 9.①以極平常的饅頭為題目，引起讀者的興趣 ②六個饅頭是本文的線索（故事圍繞這六個饅頭 ）③六個饅頭凝聚了同學之間豐厚的友誼，使文章主題得以表現（答出一點即可。共2分） 10.
a：自卑而敏感的她覺得同學們在背後議論自己，自尊心受到了傷害，心裡很難過 b：領受了同學們善良的幫助，感動、感激 （意思對即可。
一處2分。共4分） 11.要幫助她，還要呵護她的自尊心（意思對即可。
2分） 12.先是自卑怯懦後來變得自信開朗 同學們真誠的幫助改變了她的性格 （答出性格變化2分，答出原因2分，意思對即可。共4分） 13示例：
「班長找到女孩子，拉起她的手就走，說：我們吃了你帶來的饅頭，你這幾天的飯當 然要我們解決呀！女孩子喝著熱騰騰的粥，吃著軟軟的饅頭，眼圈紅紅的。
」女孩子的同學給 了她「不著痕跡的饋贈」，又讓她享受著「單純卻豐厚的友誼」，她真是太幸福了。同學們的 那份善良和真誠，不但打動了女孩子，讓我也好感動。（寫出感動的地方1分，寫出理由2分， 共3分）
5樓：匿名使用者
(1);題 .①以極平常的饅頭為題目，引起讀者的興趣 ②六個饅頭是本文的線索（故事圍繞這六個饅頭 ）③六個饅頭凝聚了同學之間豐厚的友誼，使文章主題得以表現。
(2)題；
a眼圈紅了；自卑而敏感的她覺得別人在背後議論自己，自尊心受到傷害，心裡很難過。
b眼圈紅紅的；領受到同學的幫助後，心裡很感動，充滿了感激。
（3)題
要幫助她，還要呵護她的自尊心。
（4題；
以前她脆弱，自卑。不願與人交流。後來她自信，陽光，樂於與同學交流，學習積極努力。變化的原因是；她得到同學們善良，真誠的幫助。
(5)題；
班長找到女孩子，拉起她的手就走，說：我們吃了你帶來的饅頭，你這幾天的飯當 然要我們解決呀！女孩子喝著熱騰騰的粥，吃著軟軟的饅頭，眼圈紅紅的。
」女孩子的同學給 了她「不著痕跡的饋贈」，又讓她享受著「單純卻豐厚的友誼」，她真是太幸福了。同學們的 那份善良和真誠，不但打動了女孩子，讓我也好感動。
(6)題
文章講了來自山區的那個女孩子帶六個饅頭作伙食隨班級去千島湖旅遊，同學們找藉口吃 掉了剩下的五個饅頭，藉機請她一起用餐，不露痕跡地幫助她的事情。
好不容易打完了，大傢伙頂一下吧。
6樓：我是你爸的經理
高一那年年級組織去千島湖春遊。 那時候我們年輕的班主任新婚度假於是更為年輕的實習老師成了我們班的帶隊老師。實習老師一宣佈這個令人興奮的訊息教室馬上被大家的喧鬧聲所炸響。
同學們紛紛問一些關於春遊要注意的事項和所交的費用等問題接著實習老師又問了一句「大家還有什麼問題嗎?」很長的時間沒有人舉手也沒有人站起來誰也沒有注意到角落裡來自山區的那個女孩子她微舉著手手指卻顫抖著沒有張開來顫巍巍的嘴脣一張一合卻沒有聲音。很久很久女孩子站了起來用極低的聲音問「老師我可以帶饅頭嗎?
」一陣其實並沒有惡意的笑聲刺激著女孩子她的臉通紅通紅的低著頭默默地坐下眼淚無聲地沿著臉頰流了下來。漂亮的女實習老師走過去撫摸著她的頭說「你放心可以帶饅頭的沒事的。」 出發的前一天女孩子拿著飯票買了六個饅頭然後低著頭好像做賊似的跑回宿舍。
宿舍裡幾個女同學正在收拾春遊要帶的零食一邊唧唧喳喳地討論著什麼。女孩子直奔自己的床迅速地用一個塑料袋把饅頭裝了進去女同學的討論聲似乎小了下來女孩子的眼眶紅了。 出發的那天下著雨淅淅瀝瀝地洗刷著女孩子的心情在她的揹包裡有六個饅頭。
女孩子沒有帶傘只好和別的同學擠在一把傘下為了不因為自己而使同學淋溼女孩子不停地把傘往同學那邊移等到了目的地千島湖時女孩子的一半身子溼漉漉的身上的揹包也溼漉漉的。大家紛紛衝向飯館吃飯去了女孩子一個人呆在招待所裡等大家都走完以後才從揹包裡取出饅頭。可是由於塑料袋破了一個洞溼透揹包的雨水將饅頭泡透了女孩子就這樣一邊流淚一邊嚼著被雨水浸泡過的饅頭。
女孩子還沒有吃完一個饅頭同學們就回來了。她沒有料到她們會回來得這麼快來不及藏起溼透了的饅頭只好匆忙地往還沒有乾的揹包裡塞。班長妍突然說哎呀我還沒有吃飽呢能給我一個饅頭嗎?
女孩子不好意思搖頭也沒有點頭妍已經開啟她的揹包啃起饅頭來。其他幾個同學也紛紛走過來拿起饅頭一邊嚼一邊說其實還是學校食堂做的饅頭好吃。轉眼女孩子帶來的六個饅頭都被同學們吃完了女孩子看著空了的揹包只有無聲地落淚。
第二天到了大家該吃早飯的時候女孩子偷偷一個人走了出去。雨已經停了女孩子的心卻在落淚如果不是自己央求父親借錢交了車費原本就可以不來的可是山水是那麼秀美女孩子怎能不心動?女孩子在招待所附近的一座矮山上一邊後悔一邊默默地落淚。
是班長妍最先找到女孩子的妍拉起她的手就走說我們吃了你帶來的饅頭你這幾天的飯當然要我們解決呀!女孩子喝著熱騰騰的粥吃著軟軟的饅頭眼圈紅紅的。 後來總有人以吃了女孩子的饅頭為理由請她吃飯使她不再嚼著乾澀難嚥的饅頭使她可以和所有其他同學一樣吃著炒菜和米飯。
女孩子的臉上漸漸有了笑容她默默接受了同學們不著痕跡的饋贈默默地享受著這份單純卻豐厚的友誼。女孩子沒有什麼可用來感謝她的同學只有用更努力的學習更積極地去幫助別人和總是搶先打掃宿舍衛生來表示她的感激。後來這個女孩子不僅是班裡學習最好的一個也是人緣最好的一個。
因為女孩子知道同學們給她的是財富所不能買到的善良和真誠。他們的友誼就像春天裡最明媚的那一縷陽光照射在她以後的人生道路上。
1、文章圍繞「六個饅頭」講了一件什麼事單選 1文章講了來自山區的那個女孩子隨班級去千島湖旅遊時因為生活窘迫只能帶六個饅頭作伙食的事情。 2文章講了班裡的同學在去千島湖旅遊時幫助來自山區的那個只能帶六個饅頭作伙食的女孩子的事情。 3文章講了來自山區的那個女孩子帶六個饅頭作伙食隨班級去千島湖旅遊同學們找藉口吃掉剩下的五個饅頭藉機請她一起用餐不露痕跡地幫助她的事情。
2、先默讀全文邊讀邊畫出小女孩三次流淚的句子再想一想小女孩流下的是什麼樣的眼淚並在句子旁邊寫上簡單的批註。單選 第一次1傷心的淚 2幸福的淚 3委屈的淚 第二次1傷心的淚 2幸福的淚 3委屈的淚 第三次1傷心的淚 2幸福的淚 3委屈的淚
3、用「_________」劃出同學們是怎樣不流痕跡地幫助女孩的句子。理解他們這樣做的原因單選 1因為同學們自己家庭條件好幫她一下是能夠做到的出這樣的幫助主意本身也很好玩。 2因為同學們不想讓她感到接受幫助時有任何的自卑難為情。
3因為妍覺得自己是班長應該給同學們帶頭示範才能顯現自己的思想境界高。
9.文章為什麼要以「六個饅頭」為題目2分
10.第③段a處和第⑥段b處加點詞語分別表現了女孩子怎樣的心情請結合上下文分析。4分 a.眼圈紅了 b.眼圈紅紅的
11.第⑤段中「其實還是學校食堂做的饅頭好吃」一句表明了同學們怎樣的用意2分
12.從甲、乙兩句可以看出女孩子的性格前後有什麼不同為什麼會有這樣的變化4分
13.這篇文章哪個地方最讓你感動為什麼3分
參***
1.(3)2.(1)(3)(2) 3.(2)
9.①以極平常的饅頭為題目引起讀者的興趣 ②六個饅頭是本文的線索故事圍繞這六個饅頭③六個饅頭凝聚了同學之間豐厚的友誼使文章主題得以表現答出一點即可。共2分 10.
a自卑而敏感的她覺得同學們在背後議論自己自尊心受到了傷害心裡很難過 b領受了同學們善良的幫助感動、感激 意思對即可。一處2分。共4分
11.要幫助她還要呵護她的自尊心意思對即可。2分
12.先是自卑怯懦後來變得自信開朗 同學們真誠的幫助改變了她的性格 答出性格變化2分答出原因2分意思對即可。共4分
13示例「班長找到女孩子拉起她的手就走說我們吃了你帶來的饅頭你這幾天的飯當然要我們解決呀女孩子喝著熱騰騰的粥吃著軟軟的饅頭眼圈紅紅的。」女孩子的同學給了她「不著痕跡的饋贈」又讓她享受著「單純卻豐厚的友誼」她真是太幸福了。同學們的那份善良和真誠不但打動了女孩子讓我也好感動。
寫出感動的地方1分寫出理由2分共3分 了
《天馬》閱讀題答案六年級，六年級閱讀題答案
冰血魅魂 天馬 1983年，我國旅遊局確定以 天馬 作為中國旅遊的圖形標誌。這個標誌的形象是根據東漢 25 220 時期的一件青銅雕塑工藝品描繪的。1969年，這件文物珍品在甘肅武威出土，立刻震驚全國，轟動世界。它是我國古代造型藝術和冶煉 鑄造技術的結晶，是我國悠久文化歷史的代表性傑作。天馬體態輕盈...
閱讀成功的起點答案，成功的起點閱讀答案六年級
2 1 耐人尋味2 精疲力竭3 另闢蹊徑4 難以置信3 1 第二自然段2 第四自然段第二行的 他們 開始一直畫完 1.作者認為，在人生道路上，對待 起點 的正確態度是什麼？2.第5 8段是怎樣論證的？3.請從閱讀過的命中中，選擇你喜愛的一位人物及事蹟，為文中第5或第六段補充一個事實論據。4.請分析 ...
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標音1.衣 袂 m i 咄 咄逼人 du 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰 明日復明日，明日何其多！日日待明日，萬事成蹉跎。世人皆被明日累，明日無窮老將至。晨昏滾滾水東流。今古悠悠日西墜。百年明日能幾何？請君聽我 明日歌 文嘉 黃河走東溟，白日落西海，逝川與流光，飄忽不相待。李白盛年不重來，一日難再晨...