小班全景數學教案衣服分組,小班全景數學《我的活動順序》教案

時間 2021-06-03 06:16:42

1樓:匿名使用者

一、說教材:

《綱要細則》中指出:"教師要利用兒童感興趣的身邊的事物與現象作為科學**的物件。" 小班的幼兒對圖形和色彩非常感興趣。

設計這個活動,是以運用身體拼擺圖形的形式吸引幼兒注意力,使幼兒對學過的圖形有進一步的瞭解。進而通過欣賞**、拼圖形等來促進幼兒的創新思維能力和動手操作能力的發展,更有利於激發起幼兒的學習興趣,促進幼兒大膽的思考和積極的創作慾望。

二、活動目標:

1、在認識圓形、三角形的基礎上,創造性地進行圖形組合。

2、引導幼兒嘗試用自己的身體演變圓形和三角形,鞏固幼兒對圓形和三角形特徵的感知。

3、激發幼兒探索的慾望,培養幼兒的動手操作能力。

三、活動準備:

1、ppt課件;

2、幼兒操作材料:圓形、三角形小圖形若干,白紙若干;拼圖紙、彩筆若干。

四、活動重難點

活動重點:引導幼兒用自己的身體演變出圓形和三角形。

解決方式:幼兒對圓形和三角形特徵的感知。

活動難點:嘗試用圓形和三角形進行圖形組合。

解決方式:通過愉悅的故事情節,

五、活動過程:

1、"圖形王國"故事匯入,引導幼兒感知圓形和三角形的特徵:

(1)出示圓形和三角形,引導幼兒說說圓形和三角形的特徵。

(2)教師小結:圓形有一條邊、沒有角,三角形有三條邊、三個角。

2、引導幼兒用身體演變圖形:

(1)"圖形王國"裡的三角形和圓形想和小朋友們玩捉迷藏的遊戲,請小朋友們來找一找藏在老師的身體上的圖形寶寶,並說出它是三角形還是圓形。

(2)引導幼兒用自己的身體演變圖形,找一找藏在小朋友的身上的三角形和圓形。

3、欣賞圓形和三角形的組合拼圖:

(1)依次出示由圓形和三角形組合拼成的不同**,引導幼兒說說哪些是圓形,哪些是三角形。並點數圓形有幾個,三角形有幾個。

(2)教師小結:圖形王國裡所有的東西都是由三角形和圓形組成的。三角形和圓形可以組成魚、小雞、花、房子等等好多東西。

4、幼兒分組操作,教師指導:

(1)第一組,教師引導幼兒用不同大小、不同顏色的圓形和三角形拼圖形。

(2)第二組,找出畫中的圓形和三角形根據提示塗上不同的顏色。

5、結束:

讓幼兒為大家介紹一下自己拼出來的或者是塗顏色的是什麼圖形,讓他們都加入到圖形王國裡面去。

2樓:匿名使用者

新知識是在舊知識的基礎上發展、變化、引申而來的,因此教師在備課時要根據所教知識的內容,找出與新知識有關的舊知識,看一看哪些知識學生已經把握了,哪些知識還沒有完全把握,確定需要跟學生補哪些知識漏洞,課始安排什麼溫習內容,新授選擇什麼學習方法和教學方法等,這就是我們常說的備學生的知識水平,只有這樣,我們在備課、上課時才能有的放矢。

小班全景數學《我的活動順序》教案

3樓:善良的蘭花開了

一、說教材:

《綱要細則》中指出:"教師要利用兒童感興趣的身邊的事物與現象作為科學**的物件。" 小班的幼兒對圖形和色彩非常感興趣。

設計這個活動,是以運用身體拼擺圖形的形式吸引幼兒注意力,使幼兒對學過的圖形有進一步的瞭解。進而通過欣賞**、拼圖形等來促進幼兒的創新思維能力和動手操作能力的發展,更有利於激發起幼兒的學習興趣,促進幼兒大膽的思考和積極的創作慾望。

二、活動目標:

1、在認識圓形、三角形的基礎上,創造性地進行圖形組合。

2、引導幼兒嘗試用自己的身體演變圓形和三角形,鞏固幼兒對圓形和三角形特徵的感知。

3、激發幼兒探索的慾望,培養幼兒的動手操作能力。

三、活動準備:

1、ppt課件;

2、幼兒操作材料:圓形、三角形小圖形若干,白紙若干;拼圖紙、彩筆若干。

四、活動重難點

活動重點:引導幼兒用自己的身體演變出圓形和三角形。

解決方式:幼兒對圓形和三角形特徵的感知。

活動難點:嘗試用圓形和三角形進行圖形組合。

解決方式:通過愉悅的故事情節,

五、活動過程:

1、"圖形王國"故事匯入,引導幼兒感知圓形和三角形的特徵:

(1)出示圓形和三角形,引導幼兒說說圓形和三角形的特徵。

(2)教師小結:圓形有一條邊、沒有角,三角形有三條邊、三個角。

2、引導幼兒用身體演變圖形:

(1)"圖形王國"裡的三角形和圓形想和小朋友們玩捉迷藏的遊戲,請小朋友們來找一找藏在老師的身體上的圖形寶寶,並說出它是三角形還是圓形。

(2)引導幼兒用自己的身體演變圖形,找一找藏在小朋友的身上的三角形和圓形。

3、欣賞圓形和三角形的組合拼圖:

(1)依次出示由圓形和三角形組合拼成的不同**,引導幼兒說說哪些是圓形,哪些是三角形。並點數圓形有幾個,三角形有幾個。

(2)教師小結:圖形王國裡所有的東西都是由三角形和圓形組成的。三角形和圓形可以組成魚、小雞、花、房子等等好多東西。

4、幼兒分組操作,教師指導:

(1)第一組,教師引導幼兒用不同大小、不同顏色的圓形和三角形拼圖形。

(2)第二組,找出畫中的圓形和三角形根據提示塗上不同的顏色。

5、結束:

讓幼兒為大家介紹一下自己拼出來的或者是塗顏色的是什麼圖形,讓他們都加入到圖形王國裡面去。

幼兒園小班全景數學分糖果教案

4樓:匿名使用者

【活動目標】

1、學習估計10-30以內物體的數量。

2、嘗試、學習運用多種數數方法(如兩個兩個數、五個五個數)對30以內物體的數量正確計算並正確總數。

3、認真觀察、判斷同伴的估數,關注和學習同伴計數的多種方法。

【活動準備】

教具:自備紅、黃、綠、藍四色托盤一個,盤中分別裝有數量為10顆(紅盤)、15顆(黃盤)、20顆(綠盤)、30顆(藍盤)的同種糖果;表示10顆糖果的標記卡1張;記錄單;水彩筆1套。

學具:鉛筆人手1支;第

一、二組人手1冊幼兒用書(第25頁);第

三、四組人手1串數量為15-20的串珠,記錄單;第

五、六組人手1盤數量為25-30顆的蠶豆,記錄單。

【活動過程】

一、遊戲“看誰估的準”。

教師請幼兒觀察桌上的四盤糖果,引起幼兒的活動興趣。

師:紅盤裡有多少顆糖果?你是怎麼知道的?(看數字、數的)誰能依據紅盤裡所裝糖果的數量,估計出黃盤、綠盤和藍盤中各裝有多少顆糖果呢?

請一名幼兒說出自己估計的各盤糖果數。

教師出示記錄單並提問。

師:**小朋友估計的每盤糖果的數目,你們認為應該記錄在記錄單的什麼位置?(引導幼兒觀察記錄單上的標記和空格,以幫助幼兒明確估數記錄的相應位置——即“黃、綠、藍三色托盤標記”下面、“眼睛觀察標記”後面的三個空格里面)

教師將該名幼兒的估數記錄下來。

師:還有誰願意說出你估計的每盤糖果的數目?(可請多名幼兒回答,及時記錄幼兒的估數,如遇相同的數目則可不記)

師幼討論:大家估計的這些數目,究竟誰的正確?誰的更接近?我們怎樣驗證呢?(數一數)

教師先後請3名幼兒上來,帶領大家數出每盤糖果的實際數目,並將正確答案記錄在記錄單第三行“動手數標記”後面空格的對應位置。(幼兒在數糖果時,教師應引導大家觀察每個幼兒採用的不同計數策略)

引導幼兒觀察記錄單,對比估數與(jy幼兒教育

師:哪個估數正確?哪個估數與實際數目最接近?(對估數正確或最接近的幼兒給予鼓勵)

二、幼兒分組操作遊戲。

師:哇,看來我們大三班對估數掌握的特別好,那麼我要出幾道題目考考你們,你們有信心做好嗎?

(1)串珠有多少。

師:先估算一下串珠上有多少顆珠子,請在記錄單上排用“√”表示你認為最接近的數字;再數一數串珠實際有多少顆,想想一串珠子應該怎麼樣數?從哪兒開始數?

怎麼樣才能做到不重複數、不漏數?數好後請在記錄單下排用“√”表示正確數字,再看看你估計的數目與實際的結果接近嗎?差多少?

(2)蠶豆有多少。

師:先估算一下盤子裡有多少顆蠶豆,請在記錄單的上排用“√”表示你認為最接近的數字;再數一數實際有多少顆蠶豆,想想可以用哪種數數方法數的又對又快,數完後請在記錄單下排用“√”表示正確的數字,再看看你估計的數目與實際的結果接近嗎?差多少?

(3)糖果有多少。

師:請小朋友完成幼兒用書第25頁的活動,要求是根據左邊每隻糖袋裡有的10顆糖,估計一下右邊每隻糖袋裡各裝了多少顆糖,並在你認為最接近的數字上打“〇”表示;再數一數實際裝有多少,如果答案一致就為自己畫個“√“。

三、活動評價。

展示個別幼兒分組操作遊戲的記錄單。

師幼共同觀察其估算的數目;再檢查實際的數目是否正確,並運用幼兒提出的各種數數方法進行集體驗證,如兩個兩個數的方法,三個三個數的方法,五個五個數的方法,讓幼兒感受按計數的快捷;最後對其估計的數目與實際的結果是否接近或一致進行判斷。

全景數學小熊吃餅乾教案

5樓:匿名使用者

一、說教材:  《綱要細則》中指出:"教師要利用兒童感興趣的身邊的事物與現象作為科學**的物件。

"小班的幼兒對圖形和色彩非常感興趣。設計這個活動,是以運用身體拼擺圖形的形式吸引幼兒注意力,使幼兒對學過的圖形有進一步的瞭解。進而通過欣賞**、拼圖形等來促進幼兒的創新思維能力和動手操作能力的發展,更有利於激發起幼兒的學習興趣,促進幼兒大膽的思考和積極的創作慾望。

  二、活動目標:  1、在認識圓形、三角形的基礎上,創造性地進行圖形組合。  2、引導幼兒嘗試用自己的身體演變圓形和三角形,鞏固幼兒對圓形和三角形特徵的感知。

  3、激發幼兒探索的慾望,培養幼兒的動手操作能力。  三、活動準備:  1、ppt課件;  2、幼兒操作材料:

圓形、三角形小圖形若干,白紙若干;拼圖紙、彩筆若干。  四、活動重難點  活動重點:引導幼兒用自己的身體演變出圓形和三角形。

  解決方式:幼兒對圓形和三角形特徵的感知。  活動難點:

嘗試用圓形和三角形進行圖形組合。  解決方式:通過愉悅的故事情節,  五、活動過程:

  1、"圖形王國"故事匯入,引導幼兒感知圓形和三角形的特徵:  (1)出示圓形和三角形,引導幼兒說說圓形和三角形的特徵。  (2)教師小結:

圓形有一條邊、沒有角,三角形有三條邊、三個角。  2、引導幼兒用身體演變圖形:  (1)"圖形王國"裡的三角形和圓形想和小朋友們玩捉迷藏的遊戲,請小朋友們來找一找藏在老師的身體上的圖形寶寶,並說出它是三角形還是圓形。

  (2)引導幼兒用自己的身體演變圖形,找一找藏在小朋友的身上的三角形和圓形。  3、欣賞圓形和三角形的組合拼圖:  (1)依次出示由圓形和三角形組合拼成的不同**,引導幼兒說說哪些是圓形,哪些是三角形。

並點數圓形有幾個,三角形有幾個。  (2)教師小結:圖形王國裡所有的東西都是由三角形和圓形組成的。

三角形和圓形可以組成魚、小雞、花、房子等等好多東西。  4、幼兒分組操作,教師指導:  (1)第一組,教師引導幼兒用不同大小、不同顏色的圓形和三角形拼圖形。

  (2)第二組,找出畫中的圓形和三角形根據提示塗上不同的顏色。  5、結束:  讓幼兒為大家介紹一下自己拼出來的或者是塗顏色的是什麼圖形,讓他們都加入到圖形王國裡面去。

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