1樓：匿名使用者
一、說教材：
《綱要細則》中指出："教師要利用兒童感興趣的身邊的事物與現象作為科學**的物件。" 小班的幼兒對圖形和色彩非常感興趣。
設計這個活動，是以運用身體拼擺圖形的形式吸引幼兒注意力，使幼兒對學過的圖形有進一步的瞭解。進而通過欣賞**、拼圖形等來促進幼兒的創新思維能力和動手操作能力的發展，更有利於激發起幼兒的學習興趣，促進幼兒大膽的思考和積極的創作慾望。
二、活動目標：
1、在認識圓形、三角形的基礎上，創造性地進行圖形組合。
2、引導幼兒嘗試用自己的身體演變圓形和三角形，鞏固幼兒對圓形和三角形特徵的感知。
3、激發幼兒探索的慾望，培養幼兒的動手操作能力。
三、活動準備：
1、ppt課件；
2、幼兒操作材料：圓形、三角形小圖形若干，白紙若干；拼圖紙、彩筆若干。
四、活動重難點
活動重點：引導幼兒用自己的身體演變出圓形和三角形。
解決方式：幼兒對圓形和三角形特徵的感知。
活動難點：嘗試用圓形和三角形進行圖形組合。
解決方式：通過愉悅的故事情節，
五、活動過程：
1、"圖形王國"故事匯入，引導幼兒感知圓形和三角形的特徵：
（1）出示圓形和三角形，引導幼兒說說圓形和三角形的特徵。
（2）教師小結：圓形有一條邊、沒有角，三角形有三條邊、三個角。
2、引導幼兒用身體演變圖形：
（1）"圖形王國"裡的三角形和圓形想和小朋友們玩捉迷藏的遊戲，請小朋友們來找一找藏在老師的身體上的圖形寶寶，並說出它是三角形還是圓形。
（2）引導幼兒用自己的身體演變圖形，找一找藏在小朋友的身上的三角形和圓形。
3、欣賞圓形和三角形的組合拼圖：
（1）依次出示由圓形和三角形組合拼成的不同**，引導幼兒說說哪些是圓形，哪些是三角形。並點數圓形有幾個，三角形有幾個。
（2）教師小結：圖形王國裡所有的東西都是由三角形和圓形組成的。三角形和圓形可以組成魚、小雞、花、房子等等好多東西。
4、幼兒分組操作，教師指導：
（1）第一組，教師引導幼兒用不同大小、不同顏色的圓形和三角形拼圖形。
（2）第二組，找出畫中的圓形和三角形根據提示塗上不同的顏色。
5、結束：
讓幼兒為大家介紹一下自己拼出來的或者是塗顏色的是什麼圖形，讓他們都加入到圖形王國裡面去。
2樓：匿名使用者
新知識是在舊知識的基礎上發展、變化、引申而來的，因此教師在備課時要根據所教知識的內容，找出與新知識有關的舊知識，看一看哪些知識學生已經把握了，哪些知識還沒有完全把握，確定需要跟學生補哪些知識漏洞，課始安排什麼溫習內容，新授選擇什麼學習方法和教學方法等，這就是我們常說的備學生的知識水平，只有這樣，我們在備課、上課時才能有的放矢。
小班全景數學《我的活動順序》教案
3樓：善良的蘭花開了
一、說教材：
《綱要細則》中指出："教師要利用兒童感興趣的身邊的事物與現象作為科學**的物件。" 小班的幼兒對圖形和色彩非常感興趣。
設計這個活動，是以運用身體拼擺圖形的形式吸引幼兒注意力，使幼兒對學過的圖形有進一步的瞭解。進而通過欣賞**、拼圖形等來促進幼兒的創新思維能力和動手操作能力的發展，更有利於激發起幼兒的學習興趣，促進幼兒大膽的思考和積極的創作慾望。
二、活動目標：
1、在認識圓形、三角形的基礎上，創造性地進行圖形組合。
2、引導幼兒嘗試用自己的身體演變圓形和三角形，鞏固幼兒對圓形和三角形特徵的感知。
3、激發幼兒探索的慾望，培養幼兒的動手操作能力。
三、活動準備：
1、ppt課件；
2、幼兒操作材料：圓形、三角形小圖形若干，白紙若干；拼圖紙、彩筆若干。
四、活動重難點
活動重點：引導幼兒用自己的身體演變出圓形和三角形。
解決方式：幼兒對圓形和三角形特徵的感知。
活動難點：嘗試用圓形和三角形進行圖形組合。
解決方式：通過愉悅的故事情節，
五、活動過程：
1、"圖形王國"故事匯入，引導幼兒感知圓形和三角形的特徵：
（1）出示圓形和三角形，引導幼兒說說圓形和三角形的特徵。
（2）教師小結：圓形有一條邊、沒有角，三角形有三條邊、三個角。
2、引導幼兒用身體演變圖形：
（1）"圖形王國"裡的三角形和圓形想和小朋友們玩捉迷藏的遊戲，請小朋友們來找一找藏在老師的身體上的圖形寶寶，並說出它是三角形還是圓形。
（2）引導幼兒用自己的身體演變圖形，找一找藏在小朋友的身上的三角形和圓形。
3、欣賞圓形和三角形的組合拼圖：
（1）依次出示由圓形和三角形組合拼成的不同**，引導幼兒說說哪些是圓形，哪些是三角形。並點數圓形有幾個，三角形有幾個。
（2）教師小結：圖形王國裡所有的東西都是由三角形和圓形組成的。三角形和圓形可以組成魚、小雞、花、房子等等好多東西。
4、幼兒分組操作，教師指導：
（1）第一組，教師引導幼兒用不同大小、不同顏色的圓形和三角形拼圖形。
（2）第二組，找出畫中的圓形和三角形根據提示塗上不同的顏色。
5、結束：
讓幼兒為大家介紹一下自己拼出來的或者是塗顏色的是什麼圖形，讓他們都加入到圖形王國裡面去。
幼兒園小班全景數學分糖果教案
4樓：匿名使用者
【活動目標】
1、學習估計10-30以內物體的數量。
2、嘗試、學習運用多種數數方法（如兩個兩個數、五個五個數）對30以內物體的數量正確計算並正確總數。
3、認真觀察、判斷同伴的估數，關注和學習同伴計數的多種方法。
【活動準備】
教具：自備紅、黃、綠、藍四色托盤一個，盤中分別裝有數量為10顆（紅盤）、15顆（黃盤）、20顆（綠盤）、30顆（藍盤）的同種糖果；表示10顆糖果的標記卡1張；記錄單；水彩筆1套。
學具：鉛筆人手1支；第
一、二組人手1冊幼兒用書（第25頁）；第
三、四組人手1串數量為15-20的串珠，記錄單；第
五、六組人手1盤數量為25-30顆的蠶豆，記錄單。
【活動過程】
一、遊戲“看誰估的準”。
教師請幼兒觀察桌上的四盤糖果，引起幼兒的活動興趣。
師：紅盤裡有多少顆糖果？你是怎麼知道的？（看數字、數的）誰能依據紅盤裡所裝糖果的數量，估計出黃盤、綠盤和藍盤中各裝有多少顆糖果呢？
請一名幼兒說出自己估計的各盤糖果數。
教師出示記錄單並提問。
師：**小朋友估計的每盤糖果的數目，你們認為應該記錄在記錄單的什麼位置？（引導幼兒觀察記錄單上的標記和空格，以幫助幼兒明確估數記錄的相應位置——即“黃、綠、藍三色托盤標記”下面、“眼睛觀察標記”後面的三個空格里面）
教師將該名幼兒的估數記錄下來。
師：還有誰願意說出你估計的每盤糖果的數目？（可請多名幼兒回答，及時記錄幼兒的估數，如遇相同的數目則可不記）
師幼討論：大家估計的這些數目，究竟誰的正確？誰的更接近？我們怎樣驗證呢？（數一數）
教師先後請3名幼兒上來，帶領大家數出每盤糖果的實際數目，並將正確答案記錄在記錄單第三行“動手數標記”後面空格的對應位置。（幼兒在數糖果時，教師應引導大家觀察每個幼兒採用的不同計數策略）
引導幼兒觀察記錄單，對比估數與（jy幼兒教育
師：哪個估數正確？哪個估數與實際數目最接近？（對估數正確或最接近的幼兒給予鼓勵）
二、幼兒分組操作遊戲。
師：哇，看來我們大三班對估數掌握的特別好，那麼我要出幾道題目考考你們，你們有信心做好嗎？
（1）串珠有多少。
師：先估算一下串珠上有多少顆珠子，請在記錄單上排用“√”表示你認為最接近的數字；再數一數串珠實際有多少顆，想想一串珠子應該怎麼樣數？從哪兒開始數？
怎麼樣才能做到不重複數、不漏數？數好後請在記錄單下排用“√”表示正確數字，再看看你估計的數目與實際的結果接近嗎？差多少？
（2）蠶豆有多少。
師：先估算一下盤子裡有多少顆蠶豆，請在記錄單的上排用“√”表示你認為最接近的數字；再數一數實際有多少顆蠶豆，想想可以用哪種數數方法數的又對又快，數完後請在記錄單下排用“√”表示正確的數字，再看看你估計的數目與實際的結果接近嗎？差多少？
（3）糖果有多少。
師：請小朋友完成幼兒用書第25頁的活動，要求是根據左邊每隻糖袋裡有的10顆糖，估計一下右邊每隻糖袋裡各裝了多少顆糖，並在你認為最接近的數字上打“〇”表示；再數一數實際裝有多少，如果答案一致就為自己畫個“√“。
三、活動評價。
展示個別幼兒分組操作遊戲的記錄單。
師幼共同觀察其估算的數目；再檢查實際的數目是否正確，並運用幼兒提出的各種數數方法進行集體驗證，如兩個兩個數的方法，三個三個數的方法，五個五個數的方法，讓幼兒感受按計數的快捷；最後對其估計的數目與實際的結果是否接近或一致進行判斷。
全景數學小熊吃餅乾教案
5樓：匿名使用者
一、說教材： 《綱要細則》中指出："教師要利用兒童感興趣的身邊的事物與現象作為科學**的物件。
"小班的幼兒對圖形和色彩非常感興趣。設計這個活動，是以運用身體拼擺圖形的形式吸引幼兒注意力，使幼兒對學過的圖形有進一步的瞭解。進而通過欣賞**、拼圖形等來促進幼兒的創新思維能力和動手操作能力的發展，更有利於激發起幼兒的學習興趣，促進幼兒大膽的思考和積極的創作慾望。
二、活動目標： 1、在認識圓形、三角形的基礎上，創造性地進行圖形組合。 2、引導幼兒嘗試用自己的身體演變圓形和三角形，鞏固幼兒對圓形和三角形特徵的感知。
3、激發幼兒探索的慾望，培養幼兒的動手操作能力。 三、活動準備： 1、ppt課件； 2、幼兒操作材料：
圓形、三角形小圖形若干，白紙若干；拼圖紙、彩筆若干。 四、活動重難點 活動重點：引導幼兒用自己的身體演變出圓形和三角形。
解決方式：幼兒對圓形和三角形特徵的感知。 活動難點：
嘗試用圓形和三角形進行圖形組合。 解決方式：通過愉悅的故事情節， 五、活動過程：
1、"圖形王國"故事匯入，引導幼兒感知圓形和三角形的特徵： （1）出示圓形和三角形，引導幼兒說說圓形和三角形的特徵。 （2）教師小結：
圓形有一條邊、沒有角，三角形有三條邊、三個角。 2、引導幼兒用身體演變圖形： （1）"圖形王國"裡的三角形和圓形想和小朋友們玩捉迷藏的遊戲，請小朋友們來找一找藏在老師的身體上的圖形寶寶，並說出它是三角形還是圓形。
（2）引導幼兒用自己的身體演變圖形，找一找藏在小朋友的身上的三角形和圓形。 3、欣賞圓形和三角形的組合拼圖： （1）依次出示由圓形和三角形組合拼成的不同**，引導幼兒說說哪些是圓形，哪些是三角形。
並點數圓形有幾個，三角形有幾個。 （2）教師小結：圖形王國裡所有的東西都是由三角形和圓形組成的。
三角形和圓形可以組成魚、小雞、花、房子等等好多東西。 4、幼兒分組操作，教師指導： （1）第一組，教師引導幼兒用不同大小、不同顏色的圓形和三角形拼圖形。
（2）第二組，找出畫中的圓形和三角形根據提示塗上不同的顏色。 5、結束： 讓幼兒為大家介紹一下自己拼出來的或者是塗顏色的是什麼圖形，讓他們都加入到圖形王國裡面去。
小班數學圓圓和方方教學反思，自考本科數學教育學習順序
靜靜的天空飄著 本課重在啟發學生的思維，讓他們回憶生活中有什麼物體是方方圓圓的，去豐富的想象，拓寬他們的創作思路 可是在實際教學中學生的思維似乎受到了什麼牽制，並不能如我開始所設想的那樣去發現很多生活中常見的物體。於是我又進行了分組比賽，讓他們在相同的時間裡看看哪一組找到的方形物最多，激發他們的創作...
如何正確的教寶寶數數，怎樣教小班孩子學會數數
這一時期的教學同樣是要藉助實物。這一時期，打的獵物也多了。只有藉助具體形象的事物，後來人多了，到了第二階段就是10 20的教學了，教幼兒數1 100，給孩子講解數的形式規律，也可以是自己和孩子一起動手製作的，所以在教數數時，可以是採購的，這樣就方便他們記憶了，當孩子能夠掌握這一組數字的數數方法的時候...
數學題目教一教
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