1樓：
畫括號的地方是修改過的
2.我們（祝賀）李明評上了「三好生」。
3.我把養花當作生活中的一種（樂趣）。
5.阿遼沙（鎮定）地說，書是神父的。
6.抗日戰爭（時代），我國出現了不少抗日小英雄。
2．我們漫步在郊外的（小道）上。
4.我在區運動會上，為學校爭得了（榮譽）。
5.喝了一杯茶，爸爸消除了全身的（疲勞）。
6.兩山之間流動著彎曲的（小溪）。
7.漫山遍野響起了激動人心的（口號）。
剩下的你再聽聽別人的意見，我也說不準
2樓：匿名使用者
長城像條巨龍，在崇山峻嶺彎曲盤旋。
我們祝賀李明評上了「三好學生」。
我把養花當作生活中的一種樂趣。
他熱情地與我握了握手。
阿遼沙安定地說:"書是神父的!"
抗日期間，我國出現了不少抗日小英雄。
他那明亮的眼睛裡發出慈愛的目光.
我們漫步在郊外的小道上。
從那塊琥珀上，我們可以推算在很久以前的故事的詳細情形。
我在區運動會上，為學校爭得了榮譽.
喝了一杯茶後，爸爸彷彿全身的疲倦消除了。
兩山之間有著一條彎曲的小路。
漫山遍野響起了激動人心的歌聲。
ko好了
下面句子中括號裡的詞語使用不恰當的一項是（ ）
3樓：蝶o紛飛
a使用不恰當。 栩栩如生一般是形容生動逼真，像活的一樣，但一般是指畫作或是工藝品，放在書的評價上不夠合適。
4樓：黃昏
聒不捨 拼音:qiǎng guō bù shě 搜尋關鍵字:qgbs 成語解釋: 聒:聲音吵鬧;舍:捨棄。形容別人不願意聽,還絮絮叨叨說個不停，含貶義用在這裡不恰當
改正下列句子中用得不恰當的詞語 1，鈴鐺在輕鬆的步伐裡響得更清脆（）
5樓：蒼跡薇雪
1.(輕鬆改為輕快)2.(喜悅改為歡喜)3.(侵略改為侵犯)4.(增強改為增加)
希望能幫到你
6樓：匿名使用者
1，鈴鐺在輕鬆的步伐裡響得更乾脆（清脆）2，我似乎又聽見緩緩喜悅的駝鈴聲（悅耳）
3，狼聽見鈴鐺的聲音，就不敢侵略駱駝了（侵犯）
4，給駱駝帶上鈴鐺，增強一些行路的情趣（增加）
7樓：匿名使用者
1，鈴鐺在輕鬆的步伐裡響得更清脆（清脆）（前面那個你打錯了，應該是乾脆）
2，我似乎又聽見緩緩喜悅的駝鈴聲（悅耳）
3，狼聽見鈴鐺的聲音，就不敢侵略駱駝了（侵犯）4，給駱駝帶上鈴鐺，增強一些行路的情趣（增加）
8樓：匿名使用者
1.鈴鐺在輕鬆的步伐裡響得更清脆（不用改，對了）2.我似乎又聽見緩緩~喜悅~的駝鈴聲（悅耳）3.
狼聽見鈴鐺的聲音，就不敢~侵略~駱駝了（侵犯）4.給駱駝帶上鈴鐺，~增強~一些行路的情趣（增加）應該就是這樣吧..！
（用~圍住的詞是錯的）
9樓：匿名使用者
一、緩緩悅耳
二、侵犯
三、增加
找出並改正下列句子中的錯別字（只有）
蘭玫飄香 踏一路春風，撒一路歡笑，走遍青山壁嶺，春光染綠我們的雙腳。壁 碧 我們笑著下了車，迎著兒童的湧流，擠進熙和園去。熙 頤 魯迅一面上書熟，一面要幫家務，天天奔走於當鋪和藥鋪之間。熟 塾 應憐履齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。履 屐 希望對你有幫助o o 那時的我們 壁 碧 熙 頤 書 私 扣 叩 ...
用修改符號，改正下列句子我們要從小愛國主義的傳統教育
範太少 這個句子缺失成分。應該改為 我們要從小接受愛國主義的傳統教育。當然，用修改符號，增添 接受 一詞即可。如何讓家庭教育助力孩子語文學習 神的嘆息 在小學生的語文學習教育中，家長不僅要發揮在孩子語文教育中的指導作用，更要以身作則起到陪伴作用，小學生的學習在家人朋友的陪伴下效果更好。在課堂上有老師...
下面語段中每個句子都有語病，請改正過來（可寫修改方法）
把 由於 刪去，或把 使 刪去 句子缺少主語 把 被 改為 使 改為 有時候鳥類誤把高樓的燈光當作星星，最後撞死在大樓上。近400多萬隻 把 近 或 多 去掉 每每談到環境汙染。人們首先會想到水的汙染 大氣汙染 噪音汙染 固體廢物汙染等等，卻很少擦覺身邊潛在的威脅 光汙染。在大城市中，耀眼的路燈 建...