1樓：悽迷的傷
誇他的優點
比如:上課中english
teacher:as long as 什麼意思啊?
下面無語..
teacher:那個浩天不是會唱as long as you love me的嗎?呵呵~(女老師哦)說給大家聽聽啊
me:是隻要的意思.(那個心裡溫暖啊)
當然前提先去跟他談談心.開導,瞭解
2樓：匿名使用者
我覺得老師的讚許對小孩最有用的。其可以告訴她/他你學得很不錯，你的答案可能就是正確的。上課的時候提他的問題，不管回答對錯，都給他一個微笑，對的就告訴他回答得很好，回答錯了也可從中挑出可以誇獎之處。
經常得到老師的讚許，自信心自然就有了。
3樓：匿名使用者
都什麼時代了，小學的時候我們總把手舉得很高，希望得到大家的認可。說錯有什麼，大家都有錯的時候，況且說出自己的看法有助於自己更快提高。多試試就會有信心了
4樓：
回答錯了也可從中挑出可以誇獎之處。經常得到老師的讚許，自信心自然就有了。
5樓：冰清美人
假裝課講不下去了，從新安排座位，故意把他調到最前方，告訴大家：「坐在前面的同學是上課最積極的！希望你們以後與老師更加配合！
」我原來也是和那位同學一樣，後來老師這樣做，我就變得積極了！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
6樓：嫣語佳人
先讓他答些簡單的或者你確定他知道的回題.回答後多誇獎鼓勵他.
並讓某些人同學向他請教他會別人不會的問題.
讓他多和同學交流
7樓：匿名使用者
每個人都有缺點
但為什麼有的人那麼成功 有的人卻灰頭土臉
重在你怎麼來面對
把自己的優勢發揚出來 揚長閉短
8樓：
你瞭解一下他最擅長的是哪方面的知識，當上課是遇到這方面的知識你就特意問他，或者乾脆你給他一本書，要他好好看，問他書裡的內容．
你問他會的，當然就不容易錯了，慢慢地幫他建立自信心．
9樓：
如果大家都知道,就不用再坐到這裡來學習了!
不知道並不可怕,可怕的是明明不知道,卻努力掩蓋不知道的事實.
每個人都可能出錯的,只要知道自己錯了,才能有改正的機會,回答問題的時候大家都很緊張,所以你回答錯了,大家想的都是:幸好抽到的不是我,並不會在意你答錯的問題.所以,要大膽,要做好課前預習.
相信你可以比有的同學做得更好^^--這個"有些"自然不要說明,只要讓他恢復自信心就可以
10樓：
每個人都有說錯的時候
建立他的信心最重要
11樓：
走自己的路，讓別人去說吧......
12樓：
叫他不要怕．說錯了還可以改．
你好:我在上初二,上課不敢舉手回答問題.我不是全都不會,是怕說錯了挨同學說.耽誤大家時間.怎麼辦?
13樓：匿名使用者
你說不不不得志 看死自己什麼都失意 所以你碰到愛的人 你沒問 等以後和你一起的人 接了婚你才發現原來這個人原來不是愛的人 午夜夢迴流下半滴淚水 所以你要從今以後你要舉高你的手 就算有錯 都是在情在理的事情 告訴人家你並不害怕錯誤
14樓：匿名使用者
沒有事情的，你可以用搞笑的與其回答，這樣老師和同學覺得雖然錯了 也沒有什麼。
15樓：匿名使用者
其實你上課想舉手回答問題這種想法就已經很好了，因為許多同學根本就不想回答，只是你怕回答錯了，其實你不必擔心這個，回答錯了可能會被別人反對，但絕不會被同學們說，他們也只是反對的你的回答，而不是真對你這個人，不會帶有什麼感**彩在裡面的，還有就是你回答問題其實許多時候都會給其他同學一個思路，正確可以借見，錯了會被提出來，或許你範的錯誤正是許多同學會範的，那樣你就會糾正了一個大家會範的錯，所以回答錯了也絕對不是耽誤大家的時間，集思廣議才能提高，而且這樣對自己也是有很大幫助的，這次錯了下次就絕對不會再錯了，相信多回答問題是可以帶動你的大腦做高速運轉的，那樣學習進步會很快的！
16樓：匿名使用者
沒什麼，大膽回答吧，錯了會讓你記憶更深刻。只要你把你的做題思路說出來你就可以得到他人的讚揚和指點，說錯時，被別人嘲笑和反對是一時的，下課後就沒人會再嘲笑你了，反對的人也許會跟你交談，這樣對你也有幫助。我是一個初三的學生，在班裡我的物理算是最好的，在全級裡是靠前的，但我在上課時經常回答老師的問題，無論老師問的是什麼，我都會回答，如果很難就回答說：
「不太會，應該是……」，我有很多都會的，但我有時經常出錯，結果有好幾次說錯了，還很大聲，結果別大家笑話，我就會解釋一下我出錯的原因，老師就跟我們講一次正確的答案，然後我就會記住那次的錯誤，之後就很少犯了。下課後，同學們都不會因我答錯那道題而再議論我、笑話我，這是因為出錯是正常的，只要你是真的會學習的，總是勇於回答問題的，別人都不會笑話你，如果你經常回答，習慣了別人的笑，你就不會覺的尷尬了。他們笑話我是因為老師說「一會你就捱打，這道題你都做錯，答案是這樣的……」，我們上課很自由的，所以我經常引起別人笑話。
17樓：匿名使用者
上課要積極，要大膽，不要怕說錯了，
小學生上課說話檢討不要深刻，小學生上課說話檢討500字不要深刻
檢討書尊敬的王老師 由於我今天下午的紀律散漫，加上不夠自覺，上課講話。惹了老師您生氣，為此我進行了深刻地反思，終於意識到我犯了多麼嚴重的錯誤。雖然我只是上課講話，但就是這話，我不僅違反了學校的紀律，傷了英語老師的心，並且還惹怒了王老師您，並使您生氣，最嚴重的是，我破壞了班級的集體榮譽和紀律，給班級抹...
保證書（關於學生上課講話做保證）
今天，我違反了一個小學生最重要的規矩 我上課說話了。對不起，老師。雖然我知道上課說話是一件很不好的事情，並且這會影響您對我的印象。我的說話不僅影響了我自己，而且我還影響了身邊的同學，打擾了老師講課，使得一些同學也跟著不用心起來，讓班裡的聽課效率直線下降，對此我感到很愧疚。在我說話的同時，也會讓老師講...
老師以學生上課違紀為理由讓學生放假（國慶七天）抄英語作文（超過一百詞）五十遍和五百字檢討算體罰嗎
罰抄寫是變相體罰，威脅 呵斥 諷刺 挖苦 辱罵 刁難等心理攻擊也是變相體罰，甚至是比直接的身體打擊更易傷害學生的體罰。你可以向校長投訴，或者向教育局反映，但這些事不屬於警察管。 剛特星途 也可以這麼認為，教育局讓給孩子減負，可是對學習好的不算什麼，而學習不好的就很差了，家長說不管用，老師也頭痛，總得...