1樓：匿名使用者
一個老師的評價標準，是從他的教學成績，均分情況，最高分情況等方面來體現的。因此提高教學素質需從以下方面入手：
寫：多刷真題，尤其是近三年的考題。在做的過程中寫分析，抓重點。
對現行教材重點了解。多看教輔書，以及教輔時頻，將教學框架與自己的知識體系框架相結合。最後，備課一定要做好，讓大多數學生能夠服氣你，最終還是要靠自己上課時的內容是否足夠好，能夠調動起學生的興趣。
說：講課時聲音洪亮，反映迅速。有很多的講課競賽，可以積極參與，積累說課經驗。
行：要有教師的威嚴和氣勢，青春期的孩子是最難管教的，一定不能自己太隨和天真，每個班裡都有一個非常調皮難以管教，隨時準備擾亂課堂紀律的學生，如果在一開始鎮不住學生，後面的工作會非常難以。
最後，將每個學生的檔案和家庭情況詳細瞭解，暗中觀察學生脾性，對症下藥。
2樓：餡嘍嘍嘍
正所謂教育大計，教師為本，教育方針，教育方向和人才培養目標，都要通過教師來實現;現代教育快速發展、素質教育的不斷推廣和深入的一個重要的因素就是教師素質的不斷提高，沒有高素質的教師隊伍，全面推進素質教育、實現教育的現代化，就是一句空話。教師自身良好的素質是教師教育教學行為順利實現的保證。因此要不斷提高教師的素質，尤其是提高教師的綜合素質，才能肩負起培養社會主義事業建設者和**人和提高民族素質的重擔。
記得有人說過：「一個民族只要教師的精神不倒，這個民族永遠是有希望的」。 亦有人說：
「國家的振興靠人才，人才的培養靠教育，教育的關鍵靠教師」。還有人講：「創名校，培名生，首先要有名師」。
從這些話中可以看出教師在教育教學當中的重要性。因此，教師的素質提高關係著民族的未來，祖國的希望，教師不僅要努力「教書」，更重要的是要盡心「育人」，我們每一個教師都要有高度的使命感和責任感，加強學習，努力進步，積蓄力量，不斷提高自己的綜合素質，為適應新時期教育的發展需要而時刻準備著。國家十二五教育發展規劃綱要中，對教師提出了更高的要求。
教師要真心關愛學生，像愛自己的孩子一樣來愛學生，關心學生的心理和身體健康，尊保護學生的自尊心。要利用一切機會激勵學生，進行賞識教育,調動他們的學習積極性，增強他們的自信心。同時還要讓學生通過自我選擇、自我學習、自我管理達到自我補充、自我完善、自我提高的目的。
教師的主要任務是向學生傳授科學文化知識，促進學生個性全面發展，因此教師必須精通所教學科的基礎知識和各部分知識之間的內在聯絡，瞭解學科的發展動向和最新研究成果。只有教師深入的掌握知識才能讓學生從疑惑中淺出。面對知識更新速度的加快，教師只有具有了淵博的知識，才能贏得學生，教對教師產生敬慕心理，從而使學生產生交流心理，願與教師溝通，達成共識，產生渴求心理，從而提高教育效果。
教師還應隨著時代的步伐與時俱進，能夠說流利標準的普通話，具備英語及計算機使用等各種知識及能力。
教師如何提高自身的素質？
3樓：匿名使用者
一個老師的評價標準，是從他的教學成績，均分情況，最高分情況等方面來體現的。因此提高教學素質需從以下方面入手：
寫：多刷真題，尤其是近三年的考題。在做的過程中寫分析，抓重點。
對現行教材重點了解。多看教輔書，以及教輔時頻，將教學框架與自己的知識體系框架相結合。最後，備課一定要做好，讓大多數學生能夠服氣你，最終還是要靠自己上課時的內容是否足夠好，能夠調動起學生的興趣。
說：講課時聲音洪亮，反映迅速。有很多的講課競賽，可以積極參與，積累說課經驗。
行：要有教師的威嚴和氣勢，青春期的孩子是最難管教的，一定不能自己太隨和天真，每個班裡都有一個非常調皮難以管教，隨時準備擾亂課堂紀律的學生，如果在一開始鎮不住學生，後面的工作會非常難以。
最後，將每個學生的檔案和家庭情況詳細瞭解，暗中觀察學生脾性，對症下藥。
4樓：車晴蒿凱復
新形勢下，語文教師應如何提高自身素質，以適應時代需要，迎接教育、教學改革的挑戰呢?我擬從以下幾個方面**一下:
一、教師一定要認清新形勢，轉變觀念。一個人的行為是受思想支配的，要接受一種新事物，要按照新時代的要求去行動，首先需要思想意識上的主動認同。如果意識形態與形勢不一致，教師將面臨很大的壓力，教學會極為被動，甚至會出現反效果。
因此觀念的轉變是一個關鍵問題。作為一個教師，如果觀念不更新，則無從談到實踐，要實行課程改革就是一句空話。
從師生關係上來說，如果現在還把為人師的自我看成是凌駕於學生之上的統帥，要求學生一切行動聽指揮，要求學生對自己絕對的服從和恭順，在當今形勢下是不現實的。新形勢下師生之間應是一種平等、友好和互相尊重的關係。個體首先需要的是被尊重，這是建立新型師生關係的基礎。
在這個前提下，教師更多的是起引導作用而不是對自己不認同的個體行為的一味抹煞。現代社會新鮮事物層出不窮，社會上流傳的各種觀念、意識形態衝撞交融、紛繁蕪雜，令人眼花繚亂。學生對各種事物、各種觀念充滿了好奇心，往往是滿足了感性認識而忽略了理性的思考。
在這種情況下，對學生的教育態度就顯得尤為重要。教師一味的指責與大加貶斥會收效甚微，甚至於會引起學生的反感，收到事倍功半的效果。我認為對學生的一切在我們看來有待於糾正的認識首先需要的是尊重，是寬容，是學會從他們的角度去欣賞，從未來需要的角度去呵護，在這樣的基礎上才有轉變的可能。
萬水歸源，殊途同歸，當然，這不是說是對學生的一味遷就，是一切唯學生之言是從，因為尊重不等於贊同，教師在這裡應起主導作用，在是非問題上是不能含糊其詞的，要讓學生明確什麼是正確的，什麼是錯誤的，哪些是我們應該學習的，哪些是我們應該否定的，對有礙他們眼前進步與日後發展的隨性、任性等不良習性，則須像對待危害禾苗生長的害蟲雜草一樣，不失時機、嚴肅認真地**清除，以確保他們健康茁壯成長。這也正是我們教育的目的。
另外，師生關係還應是一種和諧友好的關係。學生在課上面對老師謹小慎微，課下見了老師噤若寒蟬，師生之間永隔一段可望而不可即的距離，這也不利於教師的教學效果。古人說:
「親其師，方可行其道」。事實也證明，受學生喜愛的老師的課上學生的主動性和積極性都會很高，而如果學生不喜歡某個老師，儘管老師的水平很高，效果也會打上折扣。因此，教師應努力與學生建立一種亦師亦友的關係，在學業上是他們的老師，而在學生的成長與發展中要努力成為他們的知心朋友。
對學生現狀瞭解地越熟悉越深入就越容易在教學上對症下藥，有的放矢，從而取得更好的效果。
二、新形勢下教師更應努力充電，刻苦鑽研，知識的掌握要做到「精」與「博」。教師大多窮其一生只能在某一門課上成就最大，如果對這門課的知識掌握得不夠精深，不夠專業，那就根本談不上「傳道授業解惑」。新形勢下的教學改革也並不是要教師放棄所有以前的教學內容和形式，相反一切成功的改革都是建立在繼承的基礎之上的，撇開過去有益的經驗談改革只能是一句空話，這也不是真正意義上的改革。
「精」是基礎，是教學改革的「本」。那些教學改革搞得紅紅火火的教師無一不是學問精深的教師。但學問精深的教師卻不一定是教學成績明顯、適應時代需要的教師，這固然與前邊提到的觀念的轉變至關重要，同時也與教師知識是否廣博密切相關。
教師一方面要具備廣博的邊緣學科知識，同時還應具備新時代、新形勢下一些快速更新的知識。現代社會，知識更新的的速度是前所未有的，教師如果對新知識、新資訊一無所知那就會成為一潭死水，將會被社會淘汰。。
5樓：黑龍江教師網
正所謂教育大計，教師為本，教育方針，教育方向和人才培養目標，都要通過教師來實現;現代教育快速發展、素質教育的不斷推廣和深入的一個重要的因素就是教師素質的不斷提高，沒有高素質的教師隊伍，全面推進素質教育、實現教育的現代化，就是一句空話。教師自身良好的素質是教師教育教學行為順利實現的保證。因此要不斷提高教師的素質，尤其是提高教師的綜合素質，才能肩負起培養社會主義事業建設者和**人和提高民族素質的重擔。
記得有人說過：「一個民族只要教師的精神不倒，這個民族永遠是有希望的」。 亦有人說：
「國家的振興靠人才，人才的培養靠教育，教育的關鍵靠教師」。還有人講：「創名校，培名生，首先要有名師」。
從這些話中可以看出教師在教育教學當中的重要性。因此，教師的素質提高關係著民族的未來，祖國的希望，教師不僅要努力「教書」，更重要的是要盡心「育人」，我們每一個教師都要有高度的使命感和責任感，加強學習，努力進步，積蓄力量，不斷提高自己的綜合素質，為適應新時期教育的發展需要而時刻準備著。國家十二五教育發展規劃綱要中，對教師提出了更高的要求。
教師要真心關愛學生，像愛自己的孩子一樣來愛學生，關心學生的心理和身體健康，尊保護學生的自尊心。要利用一切機會激勵學生，進行賞識教育,調動他們的學習積極性，增強他們的自信心。同時還要讓學生通過自我選擇、自我學習、自我管理達到自我補充、自我完善、自我提高的目的。
教師的主要任務是向學生傳授科學文化知識，促進學生個性全面發展，因此教師必須精通所教學科的基礎知識和各部分知識之間的內在聯絡，瞭解學科的發展動向和最新研究成果。只有教師深入的掌握知識才能讓學生從疑惑中淺出。面對知識更新速度的加快，教師只有具有了淵博的知識，才能贏得學生，教對教師產生敬慕心理，從而使學生產生交流心理，願與教師溝通，達成共識，產生渴求心理，從而提高教育效果。
教師還應隨著時代的步伐與時俱進，能夠說流利標準的普通話，具備英語及計算機使用等各種知識及能力。
如何提高教師自身素養
教師如何提高自身素質
6樓：匿名使用者
關於教師應該具備哪些素質，到目前也沒有統一的說法。因此只能說下個人的看法。
首先作為一個教師，必須具備良好的人文素質。它決定了一名教師在開展教學活動時眼界的廣度，更為重要的是，人文素質在很大程度上還決定了一個教師道德品質的高低，也體現了教師師德的高下。作為人類靈魂的工程師，自身具備高尚的靈魂，自然也能培養出高尚的人。
其次，教師應該具備精湛的學科專業知識。教學的一個主要目的就是傳授知識，而這些知識的**則是教師具備的學科專業知識。
最後則是教學素質，教學實踐是一個促進學生學習的過程，而學習本身是一種心理學現象。近些年來，有不少教育家和心理學家對學習了大量的研究，發現了不少影響學習活動的因素，也具此提出了大量學習理論和教學方法。
因此，個人覺得，提高教師素質，應該從以上三個方面入手：
鼓勵教師不斷豐富其人文素質，不斷了解各領域最新文明成果，擴大自身知識面。多向前賢取經，感悟他們的高尚品質，不斷提高自身修養。
創造條件，幫助教師提升學科專業水平。可以採用上學進修，相互交流，學術研討等形式，促進教師學科專業水平不斷提高。
開展教師教育培訓，可以依託學校本身的教師培訓機構，外請專家對教師進行培訓，使教師掌握基本的教學實施方法，瞭解最新的學習教學理論，並應用於課堂教學中，提高教學質量。
如何提高教師的自身素質，如何提高教師素養
貝貝 個人意見 多看書多看報，關注實踐 瞭解學生心理 學習組織管理 提升教學水平 如何提高教師素養 如何快速提高學歷,中小學教師提高學歷的規定,提高學歷的作用 教師如何提高自身的素質？ 一個老師的評價標準，是從他的教學成績，均分情況，最高分情況等方面來體現的。因此提高教學素質需從以下方面入手 寫 多...
如何提高自身修養，如何提高教師的自身修養？
甘肅萬通技工學校 儀態上 穿著要符合自己年齡，身材，個性，符合各種場合 走路背直，女孩子速度別太快，彆扭。吃東西別狼吞虎嚥，別發出 嘖嘖，或叭嘰 的聲響象沒家教從沒見過世面沒吃過一樣 和人交談時 眼睛正視對方鼻子周圍 別手舞足蹈，別咄咄逼人 要微笑，保持一定距離 語氣和藹，誠懇 增加各種興趣愛好 保...
怎樣提高自身綜合素質，如何提高個人綜合素質
之何勿思 一是要加強自身學習。學習是一輩子的事情，有這麼一句話 窮人不學，窮無止境，富人不學，富不長久。要提高自己的綜合素質，就必須加強學習。在學習時間上要善於 鑽空子 要利用一切時間學習，做到真學 真懂 真信。二是要善於自我思考。動則三思，慮而後行 一個人要高效率 高質量地做好各種工作，就必須善於...