1樓：匿名使用者
在初中化學、高中化學開始的緒論上，你都能發現類似的話：化學是一門在原子、分子或離子層次上研究物質的組成、結構、性質、變化及內在聯絡和外界變化條件的科學。簡而言之，化學是研究物質變化的科學。
化學是一門實驗性科學。
實踐是認識世界的基礎，是衡量真理的最高標準。
人們要想認識物質世界，必須實踐。
物質世界中千變萬化的化學現象都是通過化學實驗觀察到的。而化學科學中的一些學說和定律，既是在實驗的基礎上經綜合、歸納而得到，也是在實驗的鑑別中修正、發展而成熟的。可見，實驗在化學發展中具有特殊的重要作用。
因此，學習化學的一個重要途徑是（實驗）。通過（實驗）以及對（實驗的分析），可以發現和驗證化學原理，學習科學的探索方法並獲得化學知識。
化學是一門以實驗為基礎的科學，通過實驗可以發現和驗證化學原理，獲得新的知識．（1）根據圖1大燒杯內a
2樓：無殤
（1）a中酚酞試液變紅，b中酚酞試液不變紅，說明酚酞試液變紅不是因為空氣中成分所致，而是由於氨分子在不斷運動，運動到a燒杯中，氨分子溶於水形成氨水，說明了氨水顯鹼性，能使酚酞試液變紅；
（2）①階梯蠟燭實驗的現象是下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭後熄滅，說明了二氧化碳既不能燃燒也不支援燃燒，密度比空氣大，盛二氧化碳的瓶內加入水後，瓶子會變癟，說明二氧化碳與水發生了反應，所以二氧化碳的物理性質有：密度比空氣大；化學性質有：既不能燃燒也不支援燃燒，能與水反應；
②由於二氧化碳與水反應生成了碳酸，碳酸顯酸性，所以滴加紫色石蕊試液，如果變紅，說明二氧化碳與水發生了反應；
③蠟燭熄滅是因為二氧化碳既不能燃燒也不支援燃燒．所以滅火原理是隔絕空氣．
故答案為：（1）分子在不斷運動；氨水顯鹼性，能使酚酞試液變紅；（2）①密度比空氣大；既不能燃燒也不支援燃燒，能與水反應；②向瓶內滴加紫色石蕊試液，如果變紅色，說明發生了反應；③隔絕空氣．
以科學原理和事實為依據進行推理是學習化學的一種重要方法，下列推理合理的是（ ）a．化合物是由不同
3樓：善納諫言
a、化合物的定義：有兩種或兩種以上元素組成的純淨物，所以只含一種元素組成的物質一定不是化合物；故a正確；
b、物質並不能用元素任意組合，有的物質是不存在，故b錯；
c、構成物質的基本微粒有：分子、原子、離子，所以物質不是由分子構成，還有可能是由原子構成或離子構成，故c錯；
d、分和原子不能比較大小，有的分子比有的原子大，有的原子比有的分子大，故d錯．
故選a．
以科學原理和事實為依據進行推理是學習化學的一種重要方法，下列推理合理的是（ ）a．單質是由一種元
4樓：馬詠霞
a、只含一種元素的物質不一定是單質，例如紅磷和白磷組成的混合物中只含有一種元素--磷元素；故a推理不合理；
b、化合物是由不同元素組成的純淨物，所以只含一種元素的物質一定不是化合物．故b推理合理；
c、構成物質的微粒有分子、原子和離子．故c推理不合理；
d、co和co2的元素組成相同，但分子構成不同，所以，它們的性質不相同．故d推理不合理；
故選b．
以科學原理和實驗事實為依據進行推理是學習化學的一種重要方法。下列推理得出的相關結論合理的是（ ）
5樓：小楠
c試題分析：根據已有化學知識分析判斷。
a、在化學變化中分子先分成原子，原子再重新組合成新的分子，所以化學變化中分子可以分，原子不能再分，故a錯；
b、原子經過得失電子會變成具有相對穩定結構的離子，如na+ 的最外層就是8個電子的相對穩定結構，所以具有相對穩定結構的粒子不一定是稀有氣體原子，故b錯；
c、化合物中最少有兩種元素組成，所以只含一種元素的物質一定不是化合物，故c正確；
d、金剛石是自然界中存在的最硬的物質，石墨是最軟的礦物之一，二者的物理性質差異較大，原因是它們的原子排列方式不同，故d錯。故選c
點評：解答本題關鍵是要理解分子和原子的本質區別，核外電子在化學反應中的作用，化合物的元素組成，金剛石和石墨的不同點等知識，只有這樣才能順利解答。
通過對實驗以及對實驗現象的( ) ( ) ( )等可以發現和驗證化學原理
6樓：匿名使用者
通過實驗以及對實驗物件的（認真觀察）、（準確描述）、（分析）等可以發現和驗證化學原理
7樓：
認真觀察）、（準確描述）、（分析）
如何學好物理化學
8樓：小痘痘
一、認真閱讀化學課本
化學課本是依據教學大綱系統地闡述教材內容的教學用書，抓住課本，也就抓住了基礎知識，應該對課本中的主要原理，定律以及重要的結論和規律著重去看、去記憶。同時還應注意學習化學中研究問題的方法，掌握學習的科學方法比掌握知識更重要。因為它能提高學習的思維能力。
看化學書的程式一般分三步：
1．全面看 全面看一節教材，把握一節書的整體內容，在頭腦中形成一個初步整體印象，要做到能提綱挈領地敘述出教材中的重點、難點、關鍵和本質的問題。
2．抓關鍵 在全面看的基礎上，抓住教材中的重點、難點和關鍵用語重點看，認真反覆琢磨。
3．理思路 看書時要積極思考，重點知識要掌握，難點知識要逐步突破。
總之，看書的程式可概括為：“整體棗部分棗整體”，即整體感知，部分探索，整體理解。
二、注意化學的學習方法
學習方法是學生獲取知識、掌握知識及開發智力、培養能力的途徑與策略。
a、針對化學實驗的學習方法
（一）實驗——學習化學的手段
化學是以實驗為基礎的自然科學。實驗是研究化學的科學方法，也是學習化學的重要手段。
（二）觀察實驗要與思考相結合
化學實驗的觀察，一般是按照“反應前→反應中→反應後”的順序，分別進行觀察。觀察的同時還要積極地思維。例如：
在觀察銅、鋅分別投入稀硫酸中的現象時，要想為什麼會看到鋅放在稀硫酸中會產生氣體，而銅放在稀硫酸中卻無氣體產生呢？通過思考，把感性知識昇華，就會獲得較深的認識：鋅的活動性比氫強，能將氫從酸中置換出來，而銅沒有氫活潑，故不能置換酸中的氫。
（三）化學實驗操作中的“
一、二、三”
1．實驗室取用固體粉末時，應“一斜、二送、三直立”。即使試管傾斜，把盛有藥品的藥匙小心地送人試管底部，然後將試管直立起來，讓藥品全部落到試管底部。
2．實驗室取用塊狀固體或金屬顆粒時，應“一橫、二放、三慢豎”。即先把容器橫放，把藥品或金屬顆粒放入容器口以後，再把容器慢慢地豎立起來，使藥品或金屬顆粒緩緩地滑到容器的底部，以免打破容器。
3．在液體的過濾操作中，應注意“一貼、二低、三靠”。即濾紙緊貼漏斗的內壁，濾紙的邊緣應低於漏斗口，漏斗裡的液麵要低於濾紙的邊緣，燒杯要緊靠在玻璃棒上，玻璃棒的末端要輕輕地靠在三層濾紙的一邊，漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內壁。
b、針對化學用語的學習
（一）化學用語是學習化學的工具 化學用語是化學學科所特有的，是研究化學的工具，也是一種國際性的科技語言。不懂化學用語，學習化學就不能入門。所以，掌握它是很重要的。
（二）寫好記好化學式的方法
1．掌握單質化學式的寫法
2．掌握化合物化學式的寫法
（三）掌握寫好記好化學方程式的方法
1．抓住反應規律
2．聯絡實驗現象寫好記好化學方程式
三、抓住規律，學會聯想，簡化記憶
化學，相對於數學.物理來說，偏重記憶的東西較多，“反常”的知識多一些，規律性似科不是很強。如何把貌似零亂的知識系統起來，簡化記憶，這是學好化學必須解決的問題。
以科學原理和實驗事實為依據進行推理是學習化學的一種重要方法．下列推理得出的相關結論正確的是?（
9樓：如琬似花
a、甲烷與氧氣混合點燃可能發生**，所以點燃甲烷前一定要檢驗甲烷的純度，故a正確．
b、隔絕空氣能夠滅火，所以油鍋著火可以蓋上鍋蓋滅火，故b錯誤；
c、鐵絲在氧氣中能夠燃燒，空氣中有氧氣，但含量甚微，所以鐵絲在空氣中不能燃燒，故c錯誤；
d、一氧化碳與二氧化碳都是由碳元素和氧元素組成的不同氧化物，所以它們的“性質”不相同，彼此間物理性質有差異，化學性質也截然不同，如：一氧化碳為不成鹽氧化物等，故d錯誤．
故選a．
以科學原理和事實為依據進行推理是學習化學的一種重要方法，下列推理合理的是（ ）a．原子不顯電性，
10樓：不愛
a、原子由帶正電的原子核和核外帶負電的電子構成．故a推理不合理；
b、化合物是由不同元素組成的純淨物，所以只含一種元素的物質一定不是化合物．故b推理合理；
c、有些物質在溶解時也會放出熱量，故c推理不合理；
d、co和co2的元素組成相同，但分子構成不同，所以，它們的性質不相同．故d推理不合理；
故選b．
獲得成功的重要途徑
1 機遇。機會，對一個人來講是很重要的，重要的不僅僅是把握機遇，同時還要在機遇未來之前做好準備，這樣，一旦有機會，就僅僅抓住。2 創造機會。當機會不主動找你的時候，這時你要主動了，主動的尋找機會，千萬不要坐以待斃。3 現在講究博學。博學，指的是知識面要廣，可以不面面俱到，但是涉及面還是儘量廣，說不定...
造就全面發展的人的重要途徑和方法是
人的全面發展就是個人需要的全面發展嗎 應當說不是，人的本質並非是個人，或者說，並非是某個人對自己的理解和想象，而應當是包含著現實的歷史的和政治的約束和條件 是呀，無利不為，有利無所不為！實現人的全面發展的唯一途徑是 實現人的全面發展的唯一途徑是教育與生產勞動相結合。人的全面發展的含義是指 個人的智力...
學習數學真的很重要嗎，學習數學的重要性是什麼？
很重要，數學是一門基礎學科 學數學的真正效果不是體現在應試教育上，而是將來自身的腦力思維上。學數學是一個由簡單至複雜的思維鍛鍊過程，很多人覺得數學知識學了將來沒用，的確如果自己將來不是做相關的學術性工作的話基本上用不到多少數學學到的知識 但是另一方面，數學好的人卻往往能在很多事情處理上思路清晰，邏輯...