1樓：國風
上課時同學們爭先恐後的發言
2樓：小艾
有意義的一件事
前天下午，我做完作業後，坐在窗前看書。
看著看著，我發現烏雲密佈，天色漸漸暗了，像鍋底一樣。我推開家門，跑了出去。只見空中電閃雷鳴，不一會兒就下起了傾盆大雨，豆粒般的雨點打在我的臉上，就像刀割一樣。
我跑回家，把敞開的窗戶關上後，才想到：媽媽沒有多穿衣服，會很冷，雨下得這麼大，她又沒帶傘，會被雨淋溼了，回來肯定成「落湯雞」了。每當下雨時，我在學校大廳避雨，走來走去，心急如焚，可是，我剛要衝進雨幕時，卻朦朧地看見一個面容憔悴的阿姨，聽見一聲溫柔的聲音：
孩子，媽媽來晚了，我們回家吧！這時，我才發現她是我的媽媽。路上，媽媽把傘撐開，打在我的頭上，她淋著雨，我讓媽媽也打上傘，可是媽媽很『倔強』……這時，我發現媽媽的兩鬢又增添了許多銀絲……想到這裡，我決定要給媽媽溫暖——給她送厚衣服和雨衣。
我準備好後，便去媽媽單位門口等著。我看見別的叔叔阿姨有的打著傘，高興地走在回家的路上；有的沒帶傘，急匆匆地往家趕。廠子裡空蕩蕩的，加上打雷的聲音，我有些害怕了。
焦急地說我：「怎麼看不到媽媽出來呀？」我心裡想：
媽媽該不會是留在廠里加班了吧？不會的，我一個人在家，媽媽不可能不回來。我等了20分鐘，就抓耳撓腮，心裡非常著急，於是，我就去媽媽的辦公室了。
我透過細細的門縫，看到了慈祥的媽媽目不轉睛地盯在那一篇篇**上，我心裡想：媽媽太辛苦了，把心血都花在了工作上，居然忘了回家。我已經擺好了口形，就差發出聲音了，可我停住了，是怕影響媽媽工作。
於是，我一聲不響地站在門外等候著。等媽媽幹完活兒後，已經6：20了。
她走出辦公室，發現了我，我高興地看著媽媽，趕緊說：「媽媽，今天下著傾盆大雨，您只穿了一件t恤衫，我給您帶了厚衣服和傘，我們回家吧！」媽媽看著天真幼稚的我，笑了，並且挺驚訝，說：
「謝謝你，孩子。你是一個關心父母的好孩子……」我們一邊走一邊說。路上，我感覺到媽媽高興地哭了。
父母為我們付出了很多，我以後還會做更多有意義的事，回報父母的愛。
3樓：匿名使用者
就我一個不能爭先恐後吧，要 大家
4樓：匿名使用者
「同學們爭先恐後的發言。」
5樓：卡哇伊囖
應該是：上課時我迫不及待的發言
上課的時候，發言很積極。修改病句
6樓：惲海冬
修改為：上課的時候，小紅髮言很積極。
解釋分析：
根據原句「 上課的時候，發言很積極」中，可以發現缺少主語。所以這裡只需在「發言」前加上主語，即「小紅」即可。修改為：上課的時候，小紅髮言很積極。
7樓：再來一碗湯
這句話可以修改病句為
上課的時候，同學們發言很積極
8樓：
不是發言積極，是積極發言，形容詞修飾動詞，而且缺主語；可改為：上課的時候，我（很）積極發言。
9樓：匿名使用者
上課的時候，他們積極發言。
10樓：sh大碩二碩
上課的時候，同學們很積極地回答。
11樓：漆綸
上課的時候，他們發言很積極
12樓：
right against team against team right.
13樓：賊可愛筱染
上課的時候，應該積極發言
14樓：阿笨
上課的時候，同學們發言很積極。
上課的時候，發言很積極。《修改病句》
15樓：匿名使用者
上課的時候同學們發言很積極。
16樓：七七七七文陌
沒有主語，你得確定是誰上課認真。誰聽課。加我或者小明小紅專等。都可以，修改後的病屬句。
小紅上課的時候，發言很積極。
或者上課的時候，小紅髮言很積極。 都可以。
望採納~
17樓：想給你歌唱一曲
（誰）上課的時候，積極的發言。
18樓：慧慧
主語殘缺
加上主語，在逗號後加我
19樓：堅持不懈的
上課用心聽講，積極舉手發言。
20樓：淺唱那_小默
沒有主語 加一個我字
21樓：離島日記
1111125425455
22樓：保琪稅夢寒
改為:小明上課的時候，發言
23樓：力日貫湛芳
上課時候，小明發言很積極
採納，給好評，點贊同
24樓：悉煜亥痴靈
誰發言積極，沒有主語
25樓：匿名使用者
資料？好吧？好吧？？好吧？好吧？這麼晚會了好久終於可以好好睡一天你也來、沒有誰！這麼晚餐了吧！！這麼晚！
上課時天天被老師說怎麼辦，論老師上課時天天說學生笨，是啥概念
努力改變自己的言行舉止，只要你從內心感覺自己上課做的非常正確，可以找老師談談，這樣有助於改變老師對你的看法，也可以使你自己有所收穫。把老師的關注當成是善意的提醒，相信你會有不一樣的感覺。 三好學生 估計是你沒好好上課才說你的，是自己的錯就改了，不是你的錯，估計老師也不能故意的吧 劉老師的教育小屋 看...
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混沌重慶 邵亦波 如何找回真實的自己 我覺得現在的小孩都有叛逆心理，如果在他們非常情緒化的時候要阻止他們很難。試試反其道而行，告訴他們，要打可以，但先給他們來個約定。今天你們一定要打可以，但你們每人先做15個俯臥撐，然後每人組織10名同學當裁判，到操場上去打。估計他們兩人會同時笑出聲來。這樣你真讓他...
如果上課時有兩個學生打架怎麼辦，上課時突然有兩個學生打架了，老師應該怎麼辦
單于和靜況望 先拉開看誰對誰錯，如果在課堂上，不妨讓他倆公開在課堂上辯論一番，然後再讓同學們發表自己的意見，最後表決一下，最後由老師做出綜合點評，讓雙方握手言和。既給大家上了一堂生動的辯論課，又教育了有過錯的一方，還不會記仇，且讓沒有過錯的一方覺得正義得到了伸張。老師也很有成就感。具體細節老師酌情操...