1樓：李樹的戀愛
3-4歲寶寶
3-4歲的寶寶基本上能夠說出完整的句子，而且句子從單詞句轉變為雙詞句、多詞句。他們的發音也開始逐漸穩定，而不再像3歲以前會有比較多含混不清的語音出現。隨著孩子自我意識的發展和認知水平的提升，這階段的寶寶已經能說出一些與自己相關的資訊。
▼ 貼心建議
1）多與孩子進行對話、交流。爸爸媽媽每天儘量安排一段固定的時間和孩子交談，可以和孩子聊聊幼兒園的情況、今天的情緒等等。
2）經常念一些簡短、壓韻的兒歌給孩子聽。兒歌能讓寶寶體驗到和諧的節奏與優美的韻律，感受到規範的書面語言的魅力。給孩子提供一個多樣化的語言環境。
幼兒的特點是要接受多方面的刺激、以不同的渠道和方武神天下式來促進其語言智慧的發展。閱讀教育。選擇一些能幫助孩子瞭解現實環境的讀物。
看書時除了可依照**的順序講故事給寶寶聽以外，還可利用單一的**訓練兒童的推理力。
4-5歲寶寶
4-5歲的寶寶已經基本掌握了母語的全部語音。不僅如此，他們開始有區別地對語音進行分辨甚至分類。
▼ 貼心建議
1）增加生活經驗，多帶孩子外出。4歲的寶寶能聽懂**的指令，遵守一定的規則，可以跟著爸爸媽媽多開展外出活動，如購物、逛公園等等。
2）注重閱讀，引導孩子關注文字。4歲是寶寶詞彙量飛躍發展時期。
3）可以考慮讓寶寶學習外語。4歲寶寶對母語的語音已基本掌握，其分辨能力和理解能力也較之前有很大的飛躍。
5-6歲寶寶
5-6歲的寶寶已經能熟練地使用簡單句。他們使用複雜句的比例也不斷增高，而且語句趨於完整。
▼ 貼心建議
1）遊戲訓練孩子聽力和語言組織能力。5-6歲的寶寶有一定的聯想和詞彙擴充能力，我們可以為他們組織這樣的遊戲。
遊戲一：故事串串燒
準備一些小紙條。和孩子共同想一些關於時間、人物、地點、事件的詞彙寫在紙上，並分類擺放。爸爸媽媽和寶寶每人分別抽取這四個要點中的幾個，編成幾句話，並且最好可以串成故事。
遊戲二：拷貝不走樣
全家一起參與，由第一個人想一句完整的話悄悄傳給第二個人，再由第二個人傳給第三個人，以此類推。最後，看看傳下去的話變成了什麼樣子。爸爸媽媽可以根據孩子的能力調整句子的難度。
2）閱讀教育要點。
- 擴大圖書的類別。隨著生活經驗的擴大，這時期可以給孩子多層面的選擇。歷史故事、童話、民間故事都很適合這時期的孩子。
除了文學性的書籍外，知識性的圖畫書，如自然科學、生物科學等也符合孩子閱讀的興趣，能擴充套件孩子的經驗。
- 選擇情節較複雜的故事類書籍，內容要具有幻想性和因果性，能促進孩子思考。
- 書籍最好能**並重，文字也可以相對複雜一些。讓孩子以以往的經驗為基礎，通過看圖更好地理解複雜的長句。
3）考慮到孩子馬上要進入小學，家長可以適當培養孩子書寫的興趣和習慣。不要特別在意字的工整與正確，關鍵是寫字的方法、坐姿、專注度等。
2樓：神靈物合一
三歲以上寶寶可以進行串聯句子，可以讓孩子多聽、多說、多與人交流。
3樓：三千洵
我個人覺得3~6歲兒童語言，首先你每天要閱讀給孩子聽一點，讓他懂得看圖去說話等等。
4樓：如此想你
你送去早教啊 過了三週歲以後可以就是過了2億兩週歲 可以送早教 。
5樓：笑傲江湖
3-6歲兒童教育策略有哪些我覺得3-6歲的兒童教育語言教育還是以溝通為主，可以給他們畫一些圖畫，讓他們表達自己看到的東西，增加他們的想象力。
如何學習學前兒童語言教育，怎樣確定學前兒童語言教育活動目標
我本不同 一 抓住幼兒生活中的各種表達的機會在一日生活中，幼兒隨時有表達意願和感受的需求,有與人交往的需求。教師充分利用這一點，有目的的對幼兒施加影響，創造性地利用各種交往的機會，讓幼兒學習語言。1.提供師生之間相互交往的機會教師經常參與幼兒間平等的對話，可以使幼兒感受到教師對自己的關愛，增強幼兒相...
如何為學前兒童挑選圖書，學前兒童語言教育中圖書角的設定有哪些具體要求
白粥 如何為孩子挑選圖書 如何指導孩子閱讀 現在市場上關於學齡前幼兒讀物的材料種類繁多，而且良莠不齊。家長在給孩子挑選圖書時，往往難以選擇，家長要為孩子選擇適宜的圖書，應注意結合孩子的閱讀興趣 孩子的身心發育特點和孩子的閱讀能力，仔細選擇，以下的幾個原則可以作為參考 一 圖書字型宜大 規範但 且漢字...
學前兒童語言教育活動目標制定要求是什麼
風夏 一 目標 1.樂意與人交談，講話禮貌 2.注意傾聽對方講話，能理解日常用語 3.能清楚地說出自己想說的事 4.喜歡聽故事 看圖書 5.能聽懂和會說普通話。二 內容與要求 1.創造一個自由 寬鬆的語言交往環境，支援 鼓勵 吸引幼兒與教師 同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，學習使用適當的 禮貌...