1樓：末你要
一、班主任的工作職責有：
1、依據教育方針、教育任務和學生實際情況制定本班集體建設的目標，建立班級常規，培養良好的班風，搞好班主任如下的日常組織管理工作。
2、瞭解學生的學習情況，身體情況，以及個性心理特點、興趣特長，做好家訪工作。
3、教育學生熱愛祖國，逐步樹立為人民服務的思想和為四化建設而奮鬥的志向。
4、幫助學生明確學習目的、端正學習態度，掌握科學的學習方法，不斷提高學習成績。
5、教育學生堅持體育鍛煉，養成良好的勞動習慣、衛生習慣和生活習慣，保持身體和心理健康。
6、鼓勵學生髮展正當的興趣、愛好和特長，開展心理健康教育，促進學生個性的健康發展。
7、建立後進生檔案，做好後進生轉化和學生不良苗頭的監控工作。
8、負責聯絡和組織科任教師商討本班的教育工作，協調各種活動和課業負擔。聯絡本班家長和社會有關方面的支援、配合，共同做好學生的教育工作。
9、定期檢查自身的工作計劃的實施情況及其它教育力量執行計劃情況，通過檢查發現問題，及時加以調控。
10、準時參加每次的班主任會議及每次班主任培訓活動，並在學期結束寫好學生評語。
二、班主任是班集體的組織者和領導者。班主任是在教育活動中行使管理和育人職責的。因此，班主任首先要用自己的學識、人品、工作態度、教學方法等因素去影響和感染學生，從而樹立自己的威信，充分發揮班主任在班級中的影響力。
2樓：感冒了阿嚏阿嚏
一、主要職責
1、做好學生的思想政治工作，培養學生具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛護公共財物等品德，達成。2、指導學生學習科學文化知識，努力完成學習任務。
3、培養班幹部，實行全體學生角色制度，領導和幫助班委會、團支部制定工作計劃，把班級工作搞好。
4、開學初要做出班級工作計劃，學期末要做出工作總結上報學校。
5、班主任要經常生活在學生之中，要為學生做出表率，切實做好言傳身教。組織上好「兩操」、「社團活動」。6、要管好學籍，不準私收學生，隨意開除學生。
7、處理好班級的日常工作，不斷提高班級生活質量。
8、認真積累有關學生思想品德，學生成績、健康狀況等方面的資料，每學期末對學生進行綜合素質評定，指出優缺點，明確努力方向。
9、教育學生要德、智、體全面發展，對學生進行熱愛集體教育，形成良好班風，帶出一個文明禮貌的優秀集體。10、定期向學校和有關部門彙報班級工作及學生情況。
11、指導好評選班幹部和先進學生，把評選權力交給孩子。
12、負責班級文化衛生環境建設。
13、承擔學生的流失責任。
二、一般職責
1、能及時制訂本學期班主任工作計劃，並按時上交。
2、認真組織好每週一次的班團隊活動課，每學期不得少於16次，要求班團隊活動課有主題，有內容，有記錄。3、週一的升國旗儀式，能認真組織學生參加，接送正常，紀律嚴明、秩序井然，無遲到現象。
4、經常和學生家長取得聯絡，每月對15%的學生作一次家訪或與家長書面聯絡一次。
5、做好對班幹部的選拔、培養和指導工作，經常瞭解班風，學風情況。每週至少能組織1次班級學生幹部會議，每學期不得少於16次，要求有會議記錄。
6、積極參加學校舉行的各項集體活動。
7、按時參加學校組織召開的班主任會議。
8、按時交接學生，嚴格履行交接程式，不敷衍了事，無交接事故。
9、能科學、規範管理班級，啟用班級一人一崗制。無重大違紀違法現象發生。
10、指導班級衛生。
11、無學生意外事故。
12、學期結束前，能及時撰寫班主任工作總結，並按時上交。
3樓：清風羽箭
班主任的主要任務是對學生進行德育教育，也是班主任的工作重點。班級德育工作的好壞，對班級整個工作的質量、對學校整體教育工作的質量起著決定性的影響。學校中的經常性德育工作主要是通過班主任來進行的。
指導學生課餘生活，關心身體健康，課外校外教育是培養學生全面發展的重要途徑。班主任應重視學生的課餘時間，幫助學生安排豐富多彩、有益身心健康的各種活動。
班主任的經常性工作是教育學生努力學習，完成學習任務教育學生努力學習。班主任應該針對學生的學習情況，端正學生的學習目的和學習態度，培養學生良好的學習習慣，進行學法指導。
組織學生參加勞動和其他社會活動，班主任要依據教育教學計劃的要求和實際需要，組織學生參加勞動和其他社會活動，培養學生的勞動觀念和勞動態度。
指導班委會、少先隊和共青團工作，班主任要充分發揮班集體的教育影響，依靠集體的核心力量，幫助指導班委會制定班級工作計劃，明確班委成員各自的工作內容和職責，並經常檢查督促。
做好家長工作，爭取社會有關方面的配合，為形成有效的教育合力，班主任應通過恰當的方式聯絡家長，指導家庭教育，並爭取社會有關方面的配合。
評定學生操行，班主任要注意評語的客觀性、全面性和真實性，同時要抓住主要問題，有針對性，在充分肯定成績的同時，給學生指明努力的方向。
4樓：漫步白雲端
班主任工作：
1、瞭解和研究學生；
2、組織和培養班集體；
3、建立學生檔案；
4、進行個別教育；
5、組織班會活動；
6、協調各種教育影響；
7、操行評定；
8、班主任工作計劃與總結。
5樓：聶捏聶捏
班主任最重要的是不管在生活上
還是學習上都要關心同學
瞭解同學 以便能採取更好的措施
去幫助同學
6樓：潮汐
《班主任工作暫行規定》對班主任職責，作了如下規定：
聯絡本班的實際，進行思想品德教育，著重進行培養學生良好的道德品質，學習習慣，勞動習慣和文明行為習慣。
經常與任課教師取得聯絡，瞭解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好功課，並掌握學生的課業負擔量。
關心學生的身體健康，教育學生堅持體育鍛煉，主義保護視力，培養良好的衛生習慣。
關心學生課餘生活，指導學生參加勞動實踐。班主任要支援並組織學生開展各種有益的課外活動，豐富學生的課餘生活，使學生把精力用到有益於健康，有益於學習的活動中去。
搞好班級的經常性管理工作。對學生進行常規訓練，做好學生的品德評定和學籍管理工作。
經常與家長保持聯絡，互通情況，取得家長的支援與配合。指導家長正確教育子女，注意爭取社會力量教育學生。
班主任工作的職責主要有哪些
7樓：龍商百科
班主任的工作職責有：
1、依據教育方針、教育任務和學生實際情況制定本班集體建設的目標，建立班級常規，培養良好的班風，搞好班主任如下的日常組織管理工作。
2、瞭解學生的學習情況，身體情況，以及個性心理特點、興趣特長，做好家訪工作。
3、教育學生熱愛祖國，逐步樹立為人民服務的思想和為四化建設而奮鬥的志向。
4、幫助學生明確學習目的、端正學習態度，掌握科學的學習方法，不斷提高學習成績。
5、教育學生堅持體育鍛煉，養成良好的勞動習慣、衛生習慣和生活習慣，保持身體和心理健康。
6、鼓勵學生髮展正當的興趣、愛好和特長，開展心理健康教育，促進學生個性的健康發展。
7、建立後進生檔案，做好後進生轉化和學生不良苗頭的監控工作。
8、負責聯絡和組織科任教師商討本班的教育工作，協調各種活動和課業負擔。聯絡本班家長和社會有關方面的支援、配合，共同做好學生的教育工作。
9、定期檢查自身的工作計劃的實施情況及其它教育力量執行計劃情況，通過檢查發現問題，及時加以調控。
10、準時參加每次的班主任會議及每次班主任培訓活動，並在學期結束寫好學生評語。
8樓：吉林省萬通技工學校
1.負責營造本班良好的班風，全面提高本班學生的綜合素質。
2.負責班規班約的制定和完善及實施。
3.負責選拔和培養班級幹部，優秀學生推薦。
4.負責學生日常行為規範和管理，培養文明健康習慣。
5.組織各類活動和搭建學生表現平臺，樹立學生自信心，增強成就感。
6.協調解決學生糾紛矛盾，教育轉化差生，關心學生困難。
7.負責本班學生思想政治工作，全面掌握學生思想動態，激發學生學習潛能。
8.負責參與學生教育管理中的每一個環節，言傳身教，身體力行為學生做表率。
9.做好自己的工作記錄，填好班主任手冊，學生資訊，檔案等。
10.溝通訊息，給學生家長反饋學生在校表現，學習情況及考試成績。
9樓：中公教育
瞭解和研究學生，是班主任工作的前提和基礎。班主任教師是全面負責一個教學班學生的思想、學習、健康與生活等工作的教師。對於班主任老師來說，瞭解每一個學生的是工作的必備條件，另外不僅要熟悉掌握每個學生的興趣、性格特點、學習習慣等，還需要對班級中的非正式群體進行了解和掌握。
2.組織和培養班集體，是班主任工作的中心環節。班集體是共同學習活動和以直接性人際**往的社會心理共同體。
班集體對與學生有強大的教育理論量，所以，班主任老師在短時間內組建班集體是工作中心環節。班主任老師工作的中心任務是促進班集體全面發展。
3.建立學生成長檔案。成長檔案可分為集體檔案和個體檔案兩種。
一般來說，建立學生成長檔案有四個環節：收集——整理——鑑定——保管。這裡在備考時需要注意，對於成長檔案的收集和整理可以由學生來做，但鑑定保管需要班主任老師做好。
4.組織班會活動和課外活動。
班會是班主任向學生進行教育的一種有效形式和重要陣地，是培養優良班集體的重要方法，也是養成學生活動能力的基本途徑，所以它成為班主任工作的重要內容。具有集體性、自主性和針對性的特點。
5.協調各種教育影響。學生的發展受到包括學校教育、家庭和社會等多方面影響，想要形成教育合力，建成影響一致的教育網路，就需要班主任老師協調多方面的教育影響。
這些影響既包括校內的科任教師之間、班委會、少先隊共青團的教育影響，又包括校外的學生家庭和社會教育影響。
6.操行評定。操行評定是按一定的標準，以等級和評語等形式，定期對學生的思想品德、學習勞動和文體活動等方面表現出的評價。
操行評定的一般步驟為：學生自評—小組評議—班主任評價—資訊反饋。需要注意的是操行評定的評語需要班主任老師來寫。
並且在撰寫評語的時要注意實事求是、準確明瞭、既包括學生的有點長處又能夠指出學生不足，還要提供改進的意見，尤其在對學生進行等級評價是慎重使用「差」。
7.班主任工作計劃與總結。工作前做好計劃，工作後做好總結。班主任工作總結包括全面總結和專題總結。
8.個別教育工作
對於優等生和後進生界定要清晰，對於優等生來說並非只是學習成績優異，而是品學兼優，即到達了較為全面發展的學生。後進生也並非成績差，而是各方面均暫時落後的學生。這裡尤其要注意對於後進生的教育，容易以案例分析題中措施類的問題出現。
對於後進生的教育，作為班主任老師要首先，關心熱愛與嚴格要求相結合;第二，培養和激發學習動機;第三，善於發掘後進生身上的「閃光點」，增強其自信心和集體榮譽感;第四，針對後進生的個別差異，因材施教，對症下藥;第五，對後進生的教育要持之以恆。
班主任工作的職責主要有哪些，班主任工作職責
易查分 班主任是班集體的組織者 管理者的指導者，加強常規教育 行為規範訓練，形成良好班風是班主任的重要職責之一。為使常規教育具體落實，制定班主任工作一日常規如下 一.每天早上檢查學生出勤情況，如有缺席，及時與家長取得聯絡或進行家庭訪問，搞清原因，同時檢查學生著裝儀表情況是否符合學校要求，及時進行教育...
班主任的職責是什麼 5，班主任工作的職責主要有哪些
1 高頻考點之班主任工作的內容。傳授知識是最基本的吧，然後幫助同學樹立正確的人生價值觀。一個字 愛 兩個字 用心 領工資，教學生，說假話。班主任工作的職責主要有哪些 班主任的工作職責有 1 依據教育方針 教育任務和學生實際情況制定本班集體建設的目標，建立班級常規，培養良好的班風，搞好班主任如下的日常...
學校副班主任的工作職責是什麼，班主任工作職責
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