1樓：蠻小夜
高一數學已函式為主，及幾何。上課認真聽，不懂得就問老師，問題不要隔夜，多做多練。 熟能生巧，相信能學得不錯的.
2樓：飛機
1，你可以研究下以前高考常出的題型，反正就是以高考為目的的嘛，很多都是大同小異的，而且有些題型都是固定的，每年必出，比如三角函式求和差的，幾何的等等，對這些題目多研究，弄透徹，爭取這部分的得分 2，做題時一定要懂得分析，千萬不要腦子亂成一鍋粥，碰到不會的不要急，先分析一下是哪種型別的，是求極限的?還是求函式的？逐一攻破，即使看不透徹，也要把能懂的部分做出，爭取得分 3，找出自己數學中的弱點，比如哪一部分學的比較弱，課下多加練習研究，會有提高的 祝你成功!
高考取得好成績!
3樓：手機使用者
這個上高中了，主要是一個思考問題方式的改變，這和上大學了一樣。 具體到數學（其實不光是數學，還有物理，化學，生物等），就是要發揮自己的想象，不要侷限在自己以前的知識範圍裡。認真思考是個不錯的辦法，即使是以前不怎麼樣的學科，在進入高中後只要你帶著思考去學習，那麼一定會有好結果！
好了，加油啊！
4樓：手機使用者
運算是學好數學的基本功。初中階段是培養數**算能力的**時期，初中代數的主要內容都和運算有關，如有理數的運算、整式的運算、因式分解、分式的運算、根式的運算和解方程。初中運算能力不過關，會直接影響高中數學的學習：
從目前的數學評價來說，運算準確還是一個很重要的方面，運算屢屢出錯會打擊學生學習數學的信心，從個性品質上說，運算能力差的同學往往粗枝大葉、不求甚解、眼高手低，從而阻礙了數學思維的進一步發展。從學生試卷的自我分析上看，會做而做錯的題不在少數，且出錯之處大部分是運算錯誤，並且是一些極其簡單的小運算，如71-19=68，（3+3）2=81等，錯誤雖小，但決不可等閒視之，決不能讓一句「馬虎」掩蓋了其背後的真正原因。幫助學生認真分析運算出錯的具體原因，是提高學生運算能力的有效手段之一，學數學沒有捷徑可走，保證做題的數量和質量是學好數學的必由之路。
數學思維與哲學思想的融合是學好數學的高層次要求。比如，數學思維方法都不是單獨存在的，都有其對立面，並且兩者能夠在解決問題的過程中相互轉換、相互補充，如直覺與邏輯，發散與定向、巨集觀與微觀、順向與逆向等等，如果我們能夠在一種方法受阻的情況下自覺地轉向與其對立的另一種方法，或許就會有「山重水複疑無路，柳暗花明又一村」的感覺。比如，在一些數列問題中，求通項公式和前n項和公式的方法，除了演繹推理外，還可用歸納推理。
應該說，領悟數學思維中的哲學思想和在哲學思想的指導下進行數學思維，是提高學生數學素養、培養學生數學能力的重要方法。 總而言之，只要我們重視運算能力的培養，紮紮實實地掌握數學基礎知識，學會聰明地做題，並且能夠站到哲學的高度去反思自己的數學思維活動，我們就一定能早日進入數學學習的自由王國。
5樓：夢之藍
數學 我覺得無論是幾何還是函式 最重要的是學會舉一反三 學會一道題的做法 勝平白做三道題
6樓：蓬雅翠
高一的數學主要就是基礎函式，還有簡單的立體幾何。只要是能夠上課認真聽課，課後輔以練習加深對基礎知識的理解，我認為是沒問題。我還是建議多做一些與課內練習比較密切的習題，比如你們老師推薦的習題集之類的書吧
7樓：揭珈藍疏
對於怎樣學數學我看了很多網上對這個問題的回答，大都是一大篇一大篇的，表面上看似乎很專業、很有道理，但就是一點用處都沒有，看了後沒有一點幫助。為什麼呢？因為大多數這些回答者沒能分清物件，都不對著目標放箭，這叫做無的放矢。
他們忘了最根本的一點，那就是提出這個問題的人絕大多數都是數學沒學好的，有的甚至連跟班都感到很困難，你跟他講那麼一大堆大道理有什麼用呢？依我看還是來點簡單實用點的好。 如果你對數學這門課程感到很吃力，那麼你應該：
1，數學的基礎很重要，數學這門課的特點是連慣性太強，每一個知識點就象我們上樓的每一級臺階，你某一個知識點沒學好，就象那裡少了一級臺階。 有的同學說，老師在課堂上講我能聽得懂，為什麼做題時就是做不出來呢？這是因為課堂上老師講好比開著燈上樓梯，雖然有一兩級臺階沒有（只要它們不連慣）還是能上去的，但做作業或考試時就象關著燈上樓梯，完全憑感覺走，沒有任何人幫你指出**沒有臺階，所以走到斷級的時候不跌到才怪。
那這種情況怎麼辦呢？唯一的辦法只有把缺少了的那級臺階補上去。其方法就是一定要抽出時間去看以前的課本，如果你拿某一本舊課本來看還是看不懂，那說明你要補的還在前面，暫時把這本書放下，去看更前面的舊課本。
只到你能完全弄明白了為止，然後從這一本書一直往後看，直到你現在所學的課本。我個人認為這比你為了完成任務而做作業重要得多，這才是你跟得上課程的根本保證。我有一個外孫女就是這種情況。
有一次她拿一道數學題來問我，那道題有四個知識點，我問她，她竟然一個都回答不了，我叫她先去看以前的課本上的相應部分再來做這個題，她竟然去問同學去了，結果當然是不了了之的把答案抄了一遍，完成了作業。還說我不如她的同學厲害，我只有苦笑（在這裡我不由的又要報怨現在的教育起來了，作業，作業，做孽，對優生是一條拖後腿的繩，對差生是套牢脖子的繩。當年我就是經常沒能完成作業而。。。
這是題外話不說也罷）依我的看法，對於所謂的差生來說，花時間去學習以前被遺忘了的知識點比做作業要重要得多。當然我不是在這叫大家都不要做作業，而是說要花適當的時間去自己給自己補課。 2，要學好數學，興趣最關鍵，人人都這麼說。
但歸根到底還是基礎要好才可能產生興趣，一個人不可能對那個讓自己陷入困境的事情產生興趣。所以成績不好的同學還是要把時間多花在第一步上。如果你是一名中學生，那麼小學課本應當能看懂吧，你能看懂它，做小學的一些奧數題你一定會覺得其樂無窮。
這樣你就能培養起對數學的興趣了。有了光趣還有什麼做不好呢！ 3，數學不是靠的死記硬背，要理解，怎樣理解呢，還是在基礎，所以成績不好的同學還是要多把時間花在第一步上。
對於公式的記憶呢，只要求能記住最基本的就行了，其餘的要學會自己推匯出來，發明狂當年很多公式都記不住，但我能在考場上花上一兩分鐘就把需要的公式當場推匯出來，這比你花死力氣去死記要保險得多，而且絕對準確，這就叫做理解記憶，發明狂與課本無緣已有一二十年了，但做題時所要的公式還是能根據它的定義把它推匯出來。所謂好鋼用在刀刃上，就是這個意思，不要把時間花在毫無意義的事情上，死記硬背是靠不住的，關鍵時刻最容易出亂子，你一下子想不起，或對一個符號不敢確定，這一題就完了，而自己會推導就不一樣了，一本書你要記的不過幾個公式而已，從小學到高中真正要記憶的公式恐怕不會超過二十個吧。 比如：
面積公式，只要記住矩形和圓的面積公式就行了。矩形面積=底x高（s=ab)。三角形面積如何從這推導呢？
在矩形中劃一條對角線，是不是得兩個面積一樣大的三角形？那當然就有：（s=ab/2) 那梯形呢？
在梯形中劃一條對角線，是不是得兩個三角形？而且它們的高相等？根據三角形面積公式就有s=ah/2+bh/2=(a+b)h/2。
有一點要說的是你在推導公式時用特殊的情況就行了，因為你不是證明。發明狂已多年沒接觸課本了，對課本都已不瞭解了，如有什麼問題大家可以共同**，共同進步。 4，要多做題，多思考，才能開啟思維面。
上面我反對作業不是叫你不要做作業，而是反對浪費時間去做那些對你來說一看就會毫無意義的作業。你應當把這鐘時間花在做真正要做的題目上。如果你確實覺得做作業是浪費時間，你可以向老師申請不做作業。
我想老師應當同意的（你們現在的老師應當比我們那時的老師開明得多了吧？） 5，碰到好的題目時，要多思考一個問題：那就是——這個題是怎樣提出來的？
你能不能出一個相類似的題、或比它有所改變的題、或者有所提高的題。這樣下次碰到這一題或與它相類似的題時你就能很容易的做出來了。這也是訓練發散思維的好方法。
也是發明家最重要的思維方式了。 6，認真聽講，有不懂的問題及時向老師或同學請教，只到弄懂為止，孔子都不恥下問呢，何況我們！ 7,信心很重要，要相信自己一定能行才會成功。
廢話就不多說了，最後希望你愛上數學，這樣你一定會覺得數學是那樣的其樂無窮了。還愁學不好數學？ 最後祝你成功
怎麼學習高中數學？謝謝了，大神幫忙啊
高中數學應該如何學習好?謝謝了，大神幫忙啊
怎麼學習數學？謝謝了，大神幫忙啊
8樓：
大量做題，還有就是要善於理解，對數學別恢心、只要努力！相信你一定會有所收穫的！
如何學習好數學謝謝了，大神幫忙啊
9樓：手機使用者
數學思維與哲學思想的融合是學好數學的高層次要求。比如，數學思維方法都不是單獨存在的，都有其對立面，並且兩者能夠在解決問題的過程中相互轉換、相互補充，如直覺與邏輯，發散與定向、巨集觀與微觀、順向與逆向等等，如果我們能夠在一種方法受阻的情況下自覺地轉向與其對立的另一種方法，或許就會有「山重水複疑無路，柳暗花明又一村」的感覺。比如，在一些數列問題中，求通項公式和前n項和公式的方法，除了演繹推理外，還可用歸納推理。
應該說，領悟數學思維中的哲學思想和在哲學思想的指導下進行數學思維，是提高學生數學素養、培養學生數學能力的重要方法。 總而言之，只要我們重視運算能力的培養，紮紮實實地掌握數學基礎知識，學會聰明地做題，並且能夠站到哲學的高度去反思自己的數學思維活動，我們就一定能早日進入數學學習的自由王國。 很多人在考試時總考不出自己的實際水平，拿不到理想的分數，究其原因，就是心理素質不過硬，考試時過於緊張的緣故，還有就是把考試的分數看得太重，所以才會導致考試失利，你要學會換一種方式來考慮問題，你要學會調整自己的心態，人們常說，考試考得三分是水平，七分是心理，過於地追求往往就會失去，就是這個緣故；不要把分數看得太重，即把考試當成一般的作業，理清自己的思路，認真對付每一道題，你就一定會考出好成績的；你要學會超越自我，這句話的意思就是，心裡不要總想著分數、總想著名次；只要我這次考試的成績比我上一次考試的成績有所提高，哪怕是隻高一分，那我也是超越了自我；這也就是說，不與別人比成績，就與自己比，這樣你的心態就會平和許多，就會感到沒有那麼大的壓力，學習與考試時就會感到輕鬆自如的；你試著按照這種方式來調整自己，你就會發現，在不經意中，你的成績就會提高許多； 這就是我的經驗之談，媽媽教給我的道理，使我順利地度過了中學階段，也使我的成績從高一班上的30多名到高三時就進入了年級的前10名，並且沒有感到絲毫的壓力，學得很輕鬆自如，你不妨也試一試，但願我的經驗能使你的壓力有所減輕、成績有所提高，那我也就感到欣慰了； 最祝你學習進步！
高一數學詳解，高一數學，詳解謝謝
用函式的思想，畫拋物線觀察。x 2 mx y 2 0 y x 2 mx 2 a交b不是空集 方程x 2 mx 2 x 1在0 x 2必有解，設f x x 2 m 1 x 1 1，當x 2 m 1 x 1 0有一根在 0,2 內，另一根不在 0,2 上則 f 0 f 2 0，解得m 3 2 2,當x ...
怎麼學習數學謝謝了，大神幫忙啊，怎麼學習高中數學？謝謝了，大神幫忙啊
我們知道，學習數學需要通過複習來循序漸進地提高自己的數學能力。有的同學簡單地把複習理解為做大量的題目，也有的同學認為複習就是記憶 背誦課本中的有關概念 定理 公式等。可見，許多同學對複習的認識還存在誤區 沒有真正認識到數學學科的特點，在複習方法上沒有和其他學科區別開來。數學是應用性很強的學科，學習數...
高一數學函式急，高一數學學習什麼？急！！
奇函式所以f 0 0 t是週期 所以f t f 0 且f t 0 所以可能是3個 選c若x 2 ax 5最小值大於4，則顯然不等式無解若最小值小於4，則x 2 ax 5 4有不止一個解所以只能是x 2 ax 5最小值是4 x 2 ax 5 x a 2 2 a 2 4 5最小值 a 2 4 5 4 a...