1樓：不懂先生
學習興趣不是天生的，它是在學習過程中逐步形成的。
1、在學習中獲得成就、滿足感。掌握一個科學高效的學習方法是關鍵，在學習的過程中，如果方法不得當，學習嚴重受挫，就會越來越沒興趣，甚至產生討厭的情緒。
學習掌握速讀記憶的能力，通過訓練，實現閱讀提速、整體感知、理解記憶、注意力集中的提高。同時極大的縮短了學習的時間，平時需要幾個小時完成的學習任務現在幾十分鐘甚至十幾分鍾就可以完成了，效率提高了很多倍，成就感、自豪感油然而生，學習的興趣自然會提高很多。具體練習見《精英特全腦速讀記憶軟體》，安裝軟體即可進行試用訓練。
用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把你的閱讀速度提高5倍左右，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提閱讀、學習效率和興趣。
2、學習要主動，在學習的過程中要多與老師、同學交流討論，培養自學興趣 。知識要互補，思想要共振，學習討論也是很重要的，它既可以活躍學習氣氛、集中注意力，又可使學生資訊得到交流，思維得到調整
3、認識到學習的重要性，給自己制定一個合適的目標，並進行不斷的調整、完善。採用激勵、獎勵等各種方法，實施和完成計劃，養成學習習慣。
培養學習興趣的過程也是自學的過程，主動地學習，從學習中找到快樂，這樣學習興趣就會慢慢地養成。
2樓：落雪飛花
從教育心理學的角度來說，興趣是一個人傾向於認識、研究獲得某種知識的心理特徵，是可以推動人們求知的一種內在力量。學生對某一學科有興趣，就會持續地專心致志地鑽研它，從而提高學習效果。從對學習的促進來說，興趣可以成為學習的原因；從由於學習產生新的興趣和提高原有興趣來看，興趣又是在學習活動中產生的，可以作為學習的結果。
所以，學習興趣既是學習的原因，又是學習的結果。
什麼是青少年學生的學習興趣？
3樓：易書科技
興趣是一種特殊的意識傾向，是動機產生的重要的主觀原因。興趣作為一種自覺的動機，是對所從事活動的創造性態度的重要條件。興趣具有追求探索的傾向，良好的學習興趣是學習活動的自覺動力。
研究青少年的學習興趣，一般分為追蹤研究和橫斷研究。
追蹤研究是跟隨某學生或某集體一年或數年，記錄他們的興趣變化。我們曾對北京市某區航模組做了多年的追蹤研究，發現中學生的課外活動興趣不斷變化和逐步穩定的事實，看到穩定興趣的形成，成為他們選擇終生職業的內驅力。
一、青少年對不同學科的興趣
對不同學科的興趣，其分化是從中學階段逐步明顯起來的。我們在研究中看到，被調查者的95％左右，能夠明確地指出他們「最喜歡的一門課」與「最不喜歡的一門課」。這就說明中學生對不同學科興趣的分化是明顯的。
他們最喜歡的學科是數學（佔總人數的32.5％），最不喜歡的學科是外語（佔總人數的29.5％）。
最喜歡某一學科的原因有以下幾種：
（1）老師講得好（34.4％）；
（2）從小喜歡，基礎較好（22.5％）；
（3）能動腦子（19.2％）；
（4）學了有用（13.8％）；
（5）其他（10.1％）。
最不喜歡某一學科的原因有以下幾種：
（1）基礎不好（40％）；
（2）老師講得不好（23.3％）；
（3）學了沒用（13.4％）；
（4）不喜歡文科或者其他科（11.7％）；
（5）其他（11.6％）。
這裡，教師講課的水平，是學生學科興趣形成的最重要條件。例如，目前中學生選擇政治課作為「最喜歡」學科的並不多，但這些為數不多的人中，其原因是「老師講得好」者佔78％。又如，最不喜歡的學科——外語，其原因是「基礎不好」與「老師講得不好」（這兩項佔94％），造成基礎不好的原因也是多種多樣的，其中有從小無人抓，有過去的教師教學不得法或水平較低，未能從小激發起學生對這門功課的興趣。
可見，家長抓緊早期教育和教師的教學質量對學生學科興趣的形成及推動學生積極學習起著決定性作用。
在中學階段，男、女生的學科興趣有無差異，這在國際心理學界是有爭議的。日本與美國的高中男生重視理論的，經濟的、權力的價值，女生重視藝術的、社會的，宗教的價值。兩者的不同點在於，美國學生重視宗教的價值，日本學生重視社會的價值。
通過調查發現，我國中學生對文、理兩科的興趣是有差異的。男生對理科的興趣稍大於女生，女生對文科的興趣又大於男生。這是我國中學生學科興趣的一個重要表現。
針對男女生不同學科興趣的特點，進行不同方式的引導，這是教師和家長對中學生培養中必須重視的一個問題。
二、對課外書籍閱讀的興趣
第一級是不閱讀或很少閱讀課外材料；
第二級是能夠閱讀課外書籍，但只滿足於書本的情節或趣味，例如閱讀故事書、**和有趣的科普雜誌等；
教師和家長要關心和指導中學生的課外閱讀。要為他們選擇良好的、為他們所理解的讀物。要注意他們閱讀的具體內容和情節，特別是文藝作品，因為中學生對故事中的人物有模仿的傾向，所以，要指導他們如何欣賞作品，如何以批判的態度去對待材料中消極的因素，以便他們提高認識，增強鑑別能力。
三、課外活動的興趣
青春期的肌肉、骨骼發育很快，使中學生精力充沛，活動量大，探求能力和好奇心加速發展。於是他們對課外活動的興趣也迅速發展。中學生課外活動的興趣，也是分為不同等級的。
目前中學生課外活動的興趣，也可以分為3級水平：
第一級是對課外活動不感興趣，或只參加學校規定的課外文體活動；
第二級是能夠積極參加各種課外活動，但未見專長；
第**是不僅積極參加課外活動，而且還能取得一定的成績，例如製作航模、無線電、教具等，或參加文體比賽獲得名次等。
研究發現：
（1）中學生參加課外活動的興趣水平，有隨著年級增高而下降的趨勢，表現為第一級水平的人次隨年級增高而加多，第**水平的人次又隨著年級增高而減少。
（2）重點學校學生參加課外活動的積極性不如一般學校。這種現象的產生有主觀原因，也有客觀因素。
從主觀上分析，少年期的獵奇心理比起青年初期要強烈，這促使初中生比高中生更活潑、好動。從客觀上分析，主要是單純強調升學率的結果。由於追求升學率，勢必忽視他們的思想工作；由於追求升學率，使相當一部分學生，特別是高年級學生和重點學校的學生把升學當做自己唯一的學習動機，往往過早地偏科或忽視課外活動，包括體育活動，不利於德、智、體的全面發展。
我們並不反對升學考試，但卻反對把升學率作為衡量學校一切工作的標準。在學校裡，應該加強思想工作，抓好學生理想和學習動機的培養，應該注意發展學生多方面的興趣。我們認為，對處於後進的學生，要從培養學習興趣入手；對那些已形成一定課外活動興趣的暫處於後進的學生，要積極加以引導，啟發他們的興趣遷移。
這些都是學校工作中不可缺少的環節。
四、對時事政治的興趣
中學生對社會政治事件的興趣不斷髮展著。在研究中，我們看到目前中學生對時事政治的興趣，可以分為3級水平：
第一級是對時事政治不夠關心，很少聽新聞廣播和看報；
第二級是對政治比較關心，經常看報，聽廣播，瞭解時事；
第**是對時事政治非常關心，主動看報，經常關心國內國際大事，對重大問題能發表自己的看法。
中學生對時事政治興趣的水平，是隨著年級升高而發展，這反映他們對時事政治的興趣的發展是有一個年齡特徵的。同時，中學生對時事政治的興趣水平也是有差異的，研究中看出重點學校學生達到第**水平的人數比一般學校要多。然而，我們也看到，目前中學生關心時事政治，特別是積極主動地關心時事的人數不太多。
由此可見，目前中學思想教育的一個重要內容，是引導學生關心時事政治，關心國家大事。研究表明，主動積極關心時事政治的人數隨年級增高而增多，所以對高年級學生進行思想政治教育是有一定基礎的。只要教師和家長抓緊抓好思想政治工作，實事求是，講究方法，思想政治工作是會有效果的。
如何提高學生的學習興趣
4樓：優勝教育
一、共情：孩子挺聽話，但就是提不起
學習情緒，因此學習成績也一直不理想，對嗎？
二、具體化：您可以舉例說明下孩子學習興趣的具體表現嗎？
三、**問題的成因，並具體分析：
a 孩子的學習總是被批評，沒有成就感
解決：多肯定孩子學習當中的優點，讓孩子看到自己的學習能力和成績，激發孩子內在的價值感；
b 孩子總是被打擊，沒有學習興趣
解決：不斷鼓勵孩子，讓孩子看到自己的進步，不斷加大學習前進的動力；
c 孩子的興趣愛好都被打壓，孩子失去了好奇與探索的天性解決：尊重孩子的興趣愛好，保護孩子與生俱來的好奇心，並恰如其分的引導至學習內容當中，從而激發學習興趣。
d 孩子沒有夢想，對學習，對什麼都沒有期待解決：喚醒孩子內心深處的夢想，用夢想的自然力量，引匯出孩子自發自願的奮鬥目標，以及學習目標。以上內容看起來簡單，做起來難，對家長來說是不小的挑戰。
家長可以積極參加優勝的免費家庭教育講座，在專家的指導下，不斷提升自身的教育水平高度，從而有效的提升孩子的學習動力。
5樓：五年後見
培養方法
學習興趣的產生與教學有密切的關係。學生學習興趣的培養,主要在教師使學習活動有興趣,其方法為：
增加教材趣味性
①加強教材的趣味性、系統性、科學性。有趣的、能逐步掌握的、可獲得科學知識的教材，肯定能引起學生的學習興趣。
提高教學水平
②提高教學水平。太易太難的教材與提問都不足以激起學生的興趣。使學生不斷獲得新知識，並能將其成功地運用於實際，及時得到強化。
這樣的教學過程，學生就會覺得饒有興味，學習興趣就會日益濃厚。
瞭解學生已有興趣
③瞭解學生已有的興趣。新的學習興趣很少憑空出現，它多半是已有興趣的衍生物，因此，搞清學生已有的學習興趣，就有了擴充套件和提高其學習興趣的基礎。
幫助學生認識內容
④幫助學生認識學習某一學科（或材料）的社會意義及其與個人的關係。
"獎優"和「競賽」雖也能激發學生的學習興趣，但這些方法如運用不當，則流弊較多，因此要慎重對待。
6樓：不懂先生
學習興趣不是天生的，它是在學習過程中逐步形成的。
1、在學習中獲得成就、滿足感。掌握一個科學高效的學習方法是關鍵，在學習的過程中，如果方法不得當，學習嚴重受挫，就會越來越沒興趣，甚至產生討厭的情緒。
學習掌握速讀記憶的能力，通過訓練，實現閱讀提速、整體感知、理解記憶、注意力集中的提高。同時極大的縮短了學習的時間，平時需要幾個小時完成的學習任務現在幾十分鐘甚至十幾分鍾就可以完成了，效率提高了很多倍，成就感、自豪感油然而生，學習的興趣自然會提高很多。具體練習見《精英特全腦速讀記憶軟體》，安裝軟體即可進行試用訓練。
用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把你的閱讀速度提高5倍左右，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提閱讀、學習效率和興趣。
2、學習要主動，在學習的過程中要多與老師、同學交流討論，培養自學興趣 。知識要互補，思想要共振，學習討論也是很重要的，它既可以活躍學習氣氛、集中注意力，又可使學生資訊得到交流，思維得到調整
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