1樓：小鈴鐺
要學好分數應該題，首先找準單位1，並要掌握好分數應該題的解題思路。
分數乘法應用題（單位「1」已知，用乘法解答）：單位「1」×所求量佔單位「1」的幾分之幾。=所求量
分數乘法應用題（單位「1」未知，用除法或者列方程解答）：已知量÷已知量所對應的分率=單位「1」。
方程：一般設單位「1」為x。
x×已知量所對應的分率=已知量
例如： 一條段公路，修了全長的2/5，正好修了200米，這條公路全長是多少米？
200÷2/5
=200×5/2
=500米
解：設公路全長是x米。
x×2/5=200
x=200÷2/5
x=200×5/2
x=500
2樓：學習小霸王
分數應用題，其實和普通的加減乘除沒什麼差別。
只要學會分數的加減乘除方法，就可以了。
比如說：2分之1+3分之1=？
先通分：分母最小公倍數是6
所以=6分之3+6分之2=6分之5（分子分母×相同的倍數）這是加法
4分之1-3分之1=？
通分：分母最小公倍數是12
所以=12分之3-12分之4=-12分之1這是減法
5分之1×3分之5=？
此時分子分母擁有共同的因數要化簡。
像這個5和5一樣，都化成1
所以=3分之1
這是乘法
6分之1÷3分之2=？
先變成×號，同時除數要反過來。
寫成：6分之1×2分之3=4分之1
這是除法
其實，只要多做練習，就會慢慢熟練的，學好也就容易了。
3樓：time科密
什麼樣的題啊 幾年級的
4樓：真一
1 分數加減法應用題：
分數加減法的應用題與整數加減法的應用題的結構、數量關係和解題方法基本相同，所不同的只是在已知數或未知數中含有分數。
2分數乘法應用題：
是指已知一個數，求它的幾分之幾是多少的應用題。
特徵：已知單位「1」的量和分率，求與分率所對應的實際數量。
解題關鍵：準確判斷單位「1」的量。找準要求問題所對應的分率，然後根據一個數乘分數的意義正確列式。
3 分數除法應用題：
求一個數是另一個數的幾分之幾（或百分之幾）是多少。
特徵：已知一個數和另一個數，求一個數是另一個數的幾分之幾或百分之幾。「一個數」是比較量，「另一個數」是標準量。求分率或百分率，也就是求他們的倍數關係。
解題關鍵：從問題入手，搞清把誰看作標準的數也就是把誰看作了「單位一」，誰和單位一的量作比較，誰就作被除數。
甲是乙的幾分之幾（百分之幾）:甲是比較量，乙是標準量，用甲除以乙。
甲比乙多（或少）幾分之幾（百分之幾）：甲減乙比乙多（或少幾分之幾）或（百分之幾）。關係式（甲數減乙數）/乙數或（甲數減乙數）/甲數 。
已知一個數的幾分之幾（或百分之幾 ) ,求這個數。
特徵：已知一個實際數量和它相對應的分率，求單位「1」的量。
解題關鍵：準確判斷單位「1」的量把單位「1」的量看成x根據分數乘法的意義列方程，或者根據分數除法的意義列算式，但必須找準和分率相對應的已知實際數量。
分數應用題該怎麼做才,難啊! 15
5樓：
1.某班一次數學考試,所有成績得優的同學的平均分數是95分,沒有得優的同學的平均分數是80分.已知全班同學的平均成績不少於90分,問得優的同學佔全班同學的比例至少是多少???
2.連線一個正六邊形的各頂點.問圖中共有多少個等腰三角形(包括等邊三角形)???
3.圓周上放置有7個空盒子,按順時針方向依次編號為1,2,3,4,5,6,7.小明首先將第1枚白色棋子放入1號盒子,然後將第2枚白色棋子放入3號盒子,再將第3枚白色棋子放入6號盒子,......
放置了第k-1枚白色棋子後,小明依順時針方向向前數了k-1個盒子,並將第k枚白色棋子放在下一個盒子中,小明按照這個規則共放置了200枚白色棋子.隨後,小青從1號盒子開始,按照逆時針方向和同樣的規則在這些盒子中放入了300枚白色棋子.請回答:
每個盒子中至少有多少枚白色棋子??每個盒子各有多少枚棋子???2/3
20 20
6樓：匿名使用者
圓形：c=2πr/πd s=πr平方 弧長＝n/180*πr工程問題：工作時間*工作效率（速度）＝工作總量百分數：（百分數很多，列舉）
盈利率：盈利/成本*百分之一百
虧損率：成本－售價/成本乘以 百分之百
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解答 第1題根據題意 1 3 4 12 由於4 12 1 12 7 12 12 12 所以分給乙12千克也就是這筐蘋果的1 12，說明這筐蘋果被分成12等份 因此這筐蘋果原有12 1 12 12 12 144 千克 綜合算式 12 1 1 3 7 12 12 2 3 7 12 144 千克 答 略第...
奧數題分數應用題，奧數題（簡單的分數應用題）用兩種方法做
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