語文課堂遊戲，小學語文課堂上就可以玩那些遊戲？

1樓：shirely小雪

一、擴字遊戲。

就是將一個詞或者短語擴成一句話。例：「黃河」，可以擴成：「在一個黃昏

裡，我和媽媽沿著小河邊散步。」這個遊戲很簡單，幾乎每個學生都會，可以用

全班接龍的方式進行，這樣也可調動程度較差的學生的積極性。詞或者短語的字

數增多，難度就逐漸增大，既有趣味性又具挑戰性。

二、故事接龍。

教師給一個故事的開頭，讓學生接著往下編。例：「教室裡靜悄悄的，同學

們正在上晚自習。突然，門被開啟了……」學生可以天馬行空地進行想象（內容

要健康，不可以帶暴力，不可以藉此侮辱他人），接個三句五句，或長或短都行。

故事收尾以後，還可以讓學生進行自我評價，可以評選出「最生動獎」、「最有創

意獎」、「最具文采獎」等等。

三、我來表演你來猜。

教師在課前準備好一些小紙條（越多越好），上面寫上較適宜表演的詞，例

如「洗澡」、「打籃球」、「生氣」之類。這個遊戲適合分小組進行，可以讓每個小

組分別派一個同學上臺來表演紙條的內容，要求只能用肢體來表演，不能出聲，

讓組裡的其他同學來猜，在限定的時間內，哪個組猜出的詞最多哪個組就贏了。

學習生字詞的時候可以玩這個遊戲，一方面能活躍課堂的氣氛，一方面加深了學

生對生字詞的理解和掌握。

四、成語競猜。

這個遊戲與上面一個有異曲同工之妙，同樣需要教師在課前準備好一些小紙

條（越多越好），上面寫上學生常見的成語，例如「千軍萬馬」、「恩重如山」、「歡

呼雀躍」之類。讓每個小組分別派一個同學上臺，說出這個成語的意思，但不能

出現成語中任何一個字，讓組裡的其他同學來猜，同樣是在限定的時間內，哪個

組猜出的成語最多哪個組就贏了。這個遊戲有利於學生對成語的理解，增加他們

的成語積累。

2樓：斐語芹

，就是將一個詞或者短語擴成一句話。例:「黃河」,可以擴成:

「在一個黃昏裡,我和媽媽沿著小河邊散步。」這個遊戲很簡單,幾乎每個學生都會,可以用全班接龍的方式進行,這樣也可調動程度較差的學生的積極性。詞或者短語的字數增多,難度就逐漸增大,既有趣味性又具挑戰性。

適合提高語文學習興趣的課堂小遊戲？

3樓：無言

只有英語的，是愛藝奇學英語，希望能幫助到你

小學語文課堂上就可以玩那些遊戲？

4樓：我一直都想做一個好人

1、**車。

用於複習鞏固拼音字母、音節、生字、詞語等。

這個遊戲適用範圍比較廣，所做準備也比較簡單，這種遊戲很適合課堂操作，能使全體學生興奮起來。但比較適合複習鞏固階段運用。

2、故事接力棒。

準備一本作文字，封皮上寫《故事接力棒》。

凡是對故事創作感興趣者，先抽籤確定順序，然後每人輪流一天，在上面寫一個有趣的故事，要求後一個故事和前一個有連續性，人物和情節可以盡情發揮，也可以對前面的故事作點評，依次傳遞下去，迴圈往返。

3、編童話。

在每張卡片上，寫一個角色名，如：老大爺、奶奶、小花貓、變形金剛、孫悟空等。遊戲者從主持人手上抽取5張，看看上面寫的是什麼角色，然後思考3分鐘，以這些角色為主人公，構思一則有趣的童話故事，再講給大家聽，講得精彩者為優勝。

4、集體造句。

規則：分成若干小組，每一小組第一位組員準備好一支筆和一張空白紙，遊戲開始向每小組第一位組員隨意在紙上寫一個字，然後將筆和紙傳給第二人，第二人按要求寫完一個字後交給第三位組員，直到組成一個句子。

5、找朋友。

複習字的偏旁、結構，正反義詞，以及聲母與韻母的相拼。

6、矇眼睛貼鼻子。

參與遊戲者在距離白板三米遠處矇眼原地轉三圈，然後走向目標，將手裡的吸鐵磁放在目標圖案的鼻子處，吸鐵磁貼在指定的紅色鼻子範圍內即為獲勝，可獲得一顆星。

每人只能玩一次。當前遊戲者可求助周邊的參與者，可獲得「上下、左右「提示一次。自由組隊，規定時間內，獲得星星多的小組獲得勝利。

5樓：匿名使用者

1、成語接龍

這個方式很多

2、故事接力棒

準備一本作文字，封皮上寫《故事接力棒》。凡是對故事創作感興趣者，先抽籤確定順序，然後每人輪流一天，在上面寫一個有趣的故事，要求後一個故事和前一個有連續性，人物和情節可以盡情發揮，也可以對前面的故事作點評，依次傳遞下去，迴圈往返。

3、編童話

4、集體造句

規則：分成若干小組，每一小組第一位組員準備好一支筆和一張空白紙，遊戲開始向每小組第一位組員隨意在紙上寫一個字，然後將筆和紙傳給第二人，第二人按要求寫完一個字後交給第三位組員……直到組成一個句子。

要求：如果到排尾句子沒有結束則排尾的組員將句子寫完整，寫完後將所造的句子高舉起來，最後以句子通順，先舉起造好句子的小組為勝。

6樓：迷戀爽

詞語接龍，擊鼓傳花，心有靈犀···

7樓：匿名使用者

chengyujielong

適合小學一年級學生語文課堂上的遊戲有哪些？

8樓：關鍵他是我孫子

一年級的小學生可以玩的課堂遊戲有很多，以下列出幾個僅供參考。

1、「大家一起猜詞語」：

自由組合，兩人一組，一個比劃一個猜，在一分鐘內答對題目最多的一組獲勝。題目涉及生活用品、水果蔬菜、明星名字、地名等。遊戲規則是比劃的人可以用語言和肢體動作來提示描述，但是不能描述某個字的讀音或寫法。

臺的觀眾不能提示詞語，在規定時間內答對的題數越多則獲勝。

2、「矇眼睛貼鼻子」:

參與遊戲者在距離白板三米遠處矇眼原地轉三圈，然後走向目標，將手裡的吸鐵磁放在目標圖案的鼻子處，吸鐵磁貼在指定的紅色鼻子範圍內即為獲勝，可獲得一顆星。每人只能玩一次。當前遊戲者可求助周邊的參與者，可獲得「上下、左右「提示一次。

自由組隊，規定時間內，獲得星星多的小組獲得勝利。

3、「蹲蹲遊戲」：

把要記憶的詞語分給同學,每一個同學代表一個詞語。老師帶頭，如老師說,蘿蔔蹲,蘿蔔蹲,蘿蔔蹲完白菜蹲，代表白菜的同學站起來說,白菜蹲,白菜蹲,白菜蹲完花生蹲..... 依次完成輪流下去。

最後說錯的同學要被淘汰，最後剩下的同學是獲勝者。

4、「大家一起來擊鼓傳花」：

蒙著眼睛擊鼓(桌子、黑板或其他能發出聲音的物體，或者放**)，鼓響時圈內圍坐的人開始依次傳花，直至鼓停為止。這個時候花在誰手中(或其座位前)，誰就上臺給大家表演節目。如果花在兩人手中難以分辨，則兩個人通過猜拳方式決定勝負者。

5、「頭腦風暴」：

全班學生分成二至四組，要求每組派一名代表到黑板上寫某個字的同音字(音調不同也可以)。同組的其他同學可以提示，也可以換人，但是不能借助字典或其他工具。相同時間內看哪個組寫得最多。

評比之後可以繼續寫，直到寫不出為止。看一個組內哪個同學想到的字最多。

拓展資料：

優秀的老師們需要在課堂上提供了大量有趣、簡便、快捷、有效的課堂活動，使學生們從上課第一分鐘開始就能將注意力集中在課堂之上。這些活動可以提高學生的學習動機，創造一個積極的課堂環境，並且遠不止這些。這些活動可以使學生們勤於動腦；促進批判性思維；促進學生之間的合作；鼓勵創造性；激發積極的學習態度；鼓勵學生課堂發言。

這些活動已經經過多次課堂實踐，適合所有年級的學生。這些寶貴的經驗適合任何老師，不論你是新手教師還是經驗豐富的教師。

9樓：匿名使用者

傳帽子：把一頂帽子從第一組傳下去，等到自己想說停的時候就說停，帽子在誰手上就表演一個節目。傳話：

找一個小隊，跟第一個人說一段話，讓他傳下去，只能悄悄說。到最後一個，上來對老師說。

希望採納

10樓：alice血蝶

詞語接龍（可以用多音字或者字母一樣讀調不一樣。如：去組不來可以用取組詞參差不齊的差可以用cha組詞。

11樓：菲雪依依雪雪

1、擊鼓傳花。2、我愛記拼音。

12樓：h碧藍

詞語接龍應該挺不錯的。

小學二年級的語文課堂可以用什麼遊戲來增加學生積極性活躍氣氛呢？麻煩講解詳細點，新手上路

13樓：嗯嗯嗯

教師可在實際抄授課過襲程中，儘量多為學生bai創設自主表演的機會du，讓學生在表演zhi之中展現才華、dao活躍課堂氣氛、鍛鍊膽量和信心。

比如學習《三袋麥子》這個童話故事時，教師可找三位同學作為代表，分別扮演小豬、小牛和小猴，並要求根據課文實際情景，分別對自身扮演角色的肢體動作和表情進行形象化模仿，以此凸顯人物性格特徵。

這樣不僅有助於學生產生身臨其境的感覺，還能有效培養創造力和想象力，同時還在很大程度上活躍了課堂氣氛，增加了教學的趣味性。

14樓：李江偉李悅

小學生嘛，你不要太嚴厲，要在快樂的氣氛當中學習，前幾天我上了一節課，大家都說好，學生也感興趣。就是多采用遊戲啊，活動，比賽之類的。

不要死氣沉沉的。如認字，可採取多種遊戲來進行鞏固。

多鼓勵學生。

15樓：白色童話

可以分小組比賽拼生字,還有說詞語之類的 .還可以用動作表示一個詞語,然後讓學生猜,可以加深學生對詞語的印象

有哪些小學語文課堂的遊戲形式

16樓：匿名使用者

如果這個意思，我記bai得之前有個西du遊記模式的遊戲學習，zhi那個裡面是教小dao孩漢字的專，我去幫你找找。是悟屬空識字，**是http://gongfubb.com/

語文課堂遊戲，小學語文課堂上就可以玩那些遊戲？

初中語文課堂教學常規要求有哪些，小學語文課堂教學常規要求

如何創設小學語文課堂教學中的情境

小學語文課堂教學形式有哪些，怎樣捕捉小學語文課堂教學中的生成點

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