1樓：們來曇曇世
兩個都可以 第一個強調他態度冷 第二個強調他說話冷 地表副詞性 的表形容詞性 但是現在都統一成 的 而不用 地 了
2樓：大衛
他冷冷地道。
正確使用「的、地、得」，首先必須掌握好詞類、語法，要懂得句子的主要成分（主語、謂語）和句子的附加成分（定語、狀語、賓語、補語）。一般來說，在句子中「的」銜接在名詞前面，「的」的前面是這個名詞的修飾成分，主要有名詞、代詞、形容詞或相應的片語充任，表示領屬關係或表示被修飾的事物的性質，做句子的定語。例如：
「燦爛的陽光」，「燦爛」（形容詞）是「陽光」（名詞）的定語；「我的書」，定語「我」是代詞；「又高又大的建築物」，採用的是聯合片語「又高又大」作定語。「地」表示它前邊的詞或片語是狀語，是用在動詞前面的修飾成分，主要由名詞、形容詞、數量詞等充任，對中心詞（動詞）起限制、修飾、說明作用。例如：
「果樹漸漸地綠了」；「漸漸」是形容詞，是修飾動詞「綠」的，作「綠」的狀語；「科學地總結了……經驗」，名詞「科學」是動詞「總結」的狀語；「……抓緊一切時間忘我地工作」，「忘我」是動賓片語，作動詞「工作」的狀語，等等。而在句子中用在「得」字後面的，是由形容詞或片語（有時也由動詞）充任，用來補充說明「得」字前面的動詞或形容詞的程度、結果，作它的補語。例如：
「牙疼得厲害」中，形容詞「厲害」是動詞「疼」的補語；「高得像一座山」中，「像一座山」這個片語用「得」連線，作形容詞「高」的補語；「惹得大家十分生氣」中， 「得」連線「大家十分生氣」這個主謂片語，以補充說明前面「惹」這個動詞的結果，起到了補語的作用。總之，正確使用「的、地、得」簡單地說只要記住三條：
1、詞前面的修飾成分，用「的」字銜接，作名詞的定語；
2、動詞前面的修飾成分，用「地」字銜接，作動詞的狀語；
3、動詞或形容詞後面的補充、說明成分，用「得」字連線，作動詞或形容詞的補語。
以上幾種用法，可以寫成下面的公式：
修飾限制+的+名詞
修飾限制+地+動詞
動詞（形容詞）+得+補充
一、「的、地、得」的基本概念
1、「的、地、得」的相同之處。
「的、地、得」是現代漢語中高頻度使用的三個結構助詞，都起著連線作用；它們在普通話中都讀輕聲「de」，沒有語音上的區別。
2、「的、地、得」的不同之處。
呂叔湘、**熙所著《語法修辭講話》認為「的」兼職過多，負擔過重，而力主「的、地、得」嚴格分工。50 年代以來的諸多現代漢語論著和教材，一般也持這一主張。從書面語中的使用情況看，「的」與「地」、「得」的分工日趨明確，特別是在邏輯性很強的論述性、說明性語言中，如法律條款、學術論著、外文譯著、教科書等，更是將「的」與「地」、「得」分用。
「的、地、得」在普通話裡都讀輕聲「de」，但在書面語中有必要寫成三個不同的字：在定語後面寫作「的」，在狀語後面寫作「地」，在補語前寫作「得」。這樣做的好處，就是可使書面語言精確化。
二、「的、地、得」的用法
1、的——定語的標記，一般用在主語和賓語的前面。「的」前面的詞語一般用來修飾、限制「的」後面的事物，說明「的」後面的事物怎麼樣。結構形式一般為：
形容詞、名詞（代詞）+的+名詞。如：
①頤和園(名詞)的湖光山色（主語）美不勝收。
②她是一位性格開朗的女子(名詞，賓語)。
2、地——狀語的標記，一般用在謂語（動詞、形容詞）前面。「地」前面的詞語一般用來形容「地」後面的動作，說明「地」後面的動作怎麼樣。結構方式一般為：
形容詞（副詞）+地+動詞（形容詞）。如：
③她愉快(形容詞)地接受(動詞，謂語)了這件禮物。
④天漸漸(時間副詞)地冷(形容詞，謂語)起來。
3、得——補語的標記，一般用在謂語後面。「得」後面的詞語一般用來補充說明「得」前面的動作怎麼樣，結構形式一般為：動詞（形容詞）+得+副詞。如：
⑤他們玩(動詞，謂語)得真痛快(補語)。
⑥她紅(形容詞，謂語)得發紫(補語)。
三、「的、地、得」用法的常見錯誤
一般而言，在特約記者和通訊員來稿中常見的「的、地、得」用法錯誤，主要表現在該用「地」、 「得」的地方全部用了「的」。如：
① 這兩年，該公司的職工不斷的（地）轉變觀念。
我們說「地」是狀語的標記，用在謂語的前面。此例中主語是「職工」，謂語是「轉變」。很顯然，用「的」是錯誤的，應該用「地」。
②該專案不僅創下了該公司單項工程總產值之最，更為重要的是成功的（地）闖進了上海的國際石油化工專案建設市場，踏上了一個更高的平臺。
這個例句雖然比較長，但謂語「成功」前的「的」明顯用錯了，應該改為「地」。
③各項安全工作做得很到位，安全防範措施都落實的（得）很好。
補語一般回答「怎麼樣」的問題，前面一句回答「做」得怎麼樣，用了「得」
，很對；可接下來回答「落實」得怎麼樣問題時，作者卻用了「的」。這個錯誤非常明顯，可惜作者沒有發現，正確的用法應該是「得」。
④身體更不敢碰到被太陽炙烤的(得)滾燙的鐵車梯。
如果我們問「炙烤」得怎麼樣，就知道例句裡用錯了，應該用「得」。
「的」還有其他的用法，比如——這個東西是誰的？我的。這裡「的」是代詞，不是我們這裡要討論的物件，就不再贅言了。
3樓：或閃
第一個對
冷冷地 用"地"表示"冷冷地"是一個副詞 而"道"是動詞 動詞應當用副詞來修飾
冷冷的 用"的"表示"冷冷的"是一個形容詞 形容詞應當修飾名詞和代詞 如"冷冷的口氣"
4樓：埃尼阿克
第一個是對的
的後面跟名詞
地後面跟動詞
得後面跟形容詞
明白了吧~
道 是說的意思 是動詞 那麼就要用地
比如 喃喃地說 飛快地跑
5樓：
你這句話我沒看明白
」地「主要用作副詞來修飾動詞或形容詞
」的「主要用來修飾名詞
你看著來辨別吧！
6樓：藍色海洋天空
他冷冷地道。 是對的
「地」修飾動詞，做狀語 如慢慢地走
「的」修飾名詞 做定語 如漂亮的衣服
7樓：爾夢山柔通
後一個，因為暖暖地是作狀語，修飾「照」，修飾動詞的用
地，修飾名詞的用的。
8樓：瀧斯廖日
地是對的。照是動詞，暖暖地是狀語，修飾動詞。此句因為主語是擬人，有疑惑性，但句子結構與具體意義是無關係的。
求解答下面兩個句子的區別，下面兩個意思相同的句子有什麼區別。
句子是錯誤的，are改為do do they come from shanghai？他們來自上海嗎？第二個句子也是錯誤的 how do they come from shanghai？ 知秋小語學堂 第一個句子結構不正確，應該是are they from shanghai?意思是他們是來自上海嗎？h...
兩個「參加」的區別和用法，二和兩在用法上有什麼區別
y丶 倆人 的說 bai法是對的，在du 倆人 這個詞中zhi,倆 兼有數dao詞 二 量詞的意思。兩回人 一般不單獨說，前答邊往往有 誰和誰 等這類的成分，如果一定要單獨說，應該是 兩個人 除了用法不同，還有讀音不同 釋義不同，具體如下 1 讀音不同 倆人 li r n。兩人 li ng r n。...
仿照下面的例句續寫兩個句子，要求續寫的句子與例句句式相同，內
就像沉靜的秋色攔不住淒冷的北風一樣，淒冷的北風也攔不住你走向春天的腳步 就像厚重的夜幕攔不住閃爍的群星一樣，閃爍的群星也攔不住你追求窗外的陽光。不設統一答案 仿照下面例句，在橫線上續寫兩個句子，要求續寫的句子與例句句式和修辭相同，內容連貫。6分 就像險峻 略內容合理，給2分 比喻貼切，給2分 句式相...