《系在風箏線上的童年》閱讀答案,系在風箏線上的童年閱讀答案啊!!

時間 2021-10-14 22:35:35

1樓:手機使用者

、第①段描寫仲春的景色,有什麼作用?(4分)

2、根據第④段內容填空。(4分)

做風箏的過程:找來竹篾→( )→糊紙塗色→( )

3、 ⑤⑥兩段已寫了放風箏時的歡快情景,為什麼還要寫第⑦段?(6分)

4、談談你對第⑧段畫線句含義的理解。(4分)

5、為什麼說“我”的童年是“鵝黃色”的?(4分)

參***:

1、(4分)

⑴點明正是放風箏的好時光;

⑵觸景生情,自然引出下文對童年的回憶。

2、(4分)製作骨架 系纏放線

3、(6分)

⑴第⑦段寫放風箏失敗的體驗,與前兩段寫放風箏成功的快樂,都是童年生活的真實反映;

⑵使童年的生活更有情趣;

⑶使文章內容更加豐富。

4、(4分)

⑴放風箏承載著童年的快樂,常常引起“我”對童年生活的回憶;

⑵已經逝去的童年,在記憶中有時清晰,有時模糊,卻是永難忘懷的;

⑶表達了“我”對童年生活深深的眷念之情。

5、(4分)仲春時節大地泛出的“淡淡的鵝黃的綠意”,顯出生機和活力,而“我”的童年生活也充滿著生機和歡樂。這樣說含有對童年生活的讚美之意。(意思對即可)

2樓:匿名使用者

1、(4分)

⑴點明正是放風箏的好時光;

⑵觸景生情,自然引出下文對童年的回憶。

2、(4分)製作骨架 系纏放線

3、(6分)

⑴第⑦段寫放風箏失敗的體驗,與前兩段寫放風箏成功的快樂,都是童年生活的真實反映;

⑵使童年的生活更有情趣;

⑶使文章內容更加豐富。

4、(4分)

⑴放風箏承載著童年的快樂,常常引起“我”對童年生活的回憶;

⑵已經逝去的童年,在記憶中有時清晰,有時模糊,卻是永難忘懷的;

⑶表達了“我”對童年生活深深的眷念之情。

5、(4分)仲春時節大地泛出的“淡淡的鵝黃的綠意”,顯出生機和活力,而“我”的童年生活也充滿著生機和歡樂。這樣說含有對童年生活的讚美之意。(意思對即可)

3樓:飄零山人

13.做風箏 放風箏

14.本段文字抓住風箏數量多、造型各異等特點具體生動的描寫,同時以孩子門的歡聲笑語相映襯,將放風箏的場面寫得生動有趣,使人有身臨其境的感覺

15.“放到……越飄越遠”這句話活靈活現的再現了放風箏的情境。特別是“搖頭晃腦”一詞姜風箏擬人化,讓人彷彿看見失去控制的風箏在高空飛舞的樣子,又能感覺到小夥伴門由放飛的得意到失意的無奈與惋惜

系在風箏線上的童年閱讀答案啊!!

4樓:翁錦文

請用抄心揣摩第④段中加點的一連串襲動詞,說說它們好bai在哪

du裡。

答:第四段用

zhi“找、烤、彎、拼dao、系、抵”的動詞,生動形象的寫出製作風箏的過程,洋溢著童年的快樂,突出文章主旨“對童年生活的回憶”。

您好,翁錦文為您答疑解難。

如果本題有什麼不明白可以追問,如果滿意記得采納。

答題不易,請諒解,謝謝。

另祝您學習進步

系在風箏線上的童年 閱讀答案

5樓:友連枝昝碧

1、第①段描寫仲春的景色,有什麼作用?(4分)2、根據第④段內容填空。(4分)

做風箏的過程:找來竹篾→(

)→糊紙塗色→()3、

⑤⑥兩段已寫了放風箏時的歡快情景,為什麼還要寫第⑦段?(6分)4、談談你對第⑧段畫線句含義的理解。(4分)5、為什麼說“我”的童年是“鵝黃色”的?(4分)參***:

1、(4分)

⑴點明正是放風箏的好時光;

⑵觸景生情,自然引出下文對童年的回憶。

2、(4分)製作骨架

系纏放線

3、(6分)

⑴第⑦段寫放風箏失敗的體驗,與前兩段寫放風箏成功的快樂,都是童年生活的真實反映;

⑵使童年的生活更有情趣;

⑶使文章內容更加豐富。

4、(4分)

⑴放風箏承載著童年的快樂,常常引起“我”對童年生活的回憶;

⑵已經逝去的童年,在記憶中有時清晰,有時模糊,卻是永難忘懷的;

⑶表達了“我”對童年生活深深的眷念之情。

5、(4分)仲春時節大地泛出的“淡淡的鵝黃的綠意”,顯出生機和活力,而“我”的童年生活也充滿著生機和歡樂。這樣說含有對童年生活的讚美之意。(意思對即可)

6樓:希若谷庚環

13.①做風箏;②放風箏;(共2分。每空1分)

14.本段文字,抓住風箏的數量多、造型各異等特點具體的描寫,同時,以孩子們的歡聲笑語相映襯,將放風箏的場面寫得生動有趣,使人有身臨其境的感覺。(2分。每個要點1分)

15.示例:“放到得意處,猛不防風箏也會斷線,搖頭晃腦的越飄越遠。”這句話活靈活現的再現了放風箏時的情景。

特別是“搖頭晃腦”一詞,將風箏擬人化,讓人彷彿看見失去控制的風箏在高空中飛舞的樣子,又能感覺到小夥伴們由放飛的得意到失意的無奈與惋惜。

7樓:冉新蘭岑醜

⑤⑥兩段已寫了放風箏時的歡快情景,而“我”的童年生活也充滿著生機和歡樂、(6分)

⑴第⑦段寫放風箏失敗的體驗,顯出生機和活力?(4分)

2、(4分)仲春時節大地泛出的“淡淡的鵝黃的綠意”、(4分)

⑴放風箏承載著童年的快樂。

5、(4分)

⑴點明正是放風箏的好時光,卻是永難忘懷的;

⑵使童年的生活更有情趣、為什麼說“我”的童年是“鵝黃色”的?(6分)

4;⑶表達了“我”對童年生活深深的眷念之情、談談你對第⑧段畫線句含義的理解,有什麼作用;

⑵觸景生情,有時模糊。(4分)

做風箏的過程:

1、第①段描寫仲春的景色,為什麼還要寫第⑦段、(4分)製作骨架

系纏放線

3,在記憶中有時清晰,自然引出下文對童年的回憶,都是童年生活的真實反映;

⑶使文章內容更加豐富;

⑵已經逝去的童年。(4分)

5、根據第④段內容填空。這樣說含有對童年生活的讚美之意。

4:找來竹篾→(

)→糊紙塗色→(

)3,與前兩段寫放風箏成功的快樂,常常引起“我”對童年生活的回憶?(4分)

參***。2

系在風箏線上的童年閱讀理解

8樓:嶺下人民

1、第①段描寫仲春的景色,有什麼作用?(4分)

2、根據第④段內容填空。(4分)

做風箏的過程:找來竹篾→( )→糊紙塗色→( )

3、 ⑤⑥兩段已寫了放風箏時的歡快情景,為什麼還要寫第⑦段?(6分)

4、談談你對第⑧段畫線句含義的理解。(4分)

5、為什麼說“我”的童年是“鵝黃色”的?(4分)

參***:

1、(4分)

⑴點明正是放風箏的好時光;

⑵觸景生情,自然引出下文對童年的回憶。

2、(4分)製作骨架 系纏放線

3、(6分)

⑴第⑦段寫放風箏失敗的體驗,與前兩段寫放風箏成功的快樂,都是童年生活的真實反映;

⑵使童年的生活更有情趣;

⑶使文章內容更加豐富。

4、(4分)

⑴放風箏承載著童年的快樂,常常引起“我”對童年生活的回憶;

⑵已經逝去的童年,在記憶中有時清晰,有時模糊,卻是永難忘懷的;

⑶表達了“我”對童年生活深深的眷念之情。

5、(4分)仲春時節大地泛出的“淡淡的鵝黃的綠意”,顯出生機和活力,而“我”的童年生活也充滿著生機和歡樂。這樣說含有對童年生活的讚美之意。(意思對即可)

系在風箏線上的童年主要寫了

9樓:銳行尾雨凝

13.①做風箏;②放風箏;

14.本段文字,抓住風箏的數量多,造型各異等特點具體的描寫,同時,以孩子們的歡聲笑語相映襯,將放 風箏的場面寫得生動有趣,使人有身臨其境的感覺.

15.示例:"放到得意處,猛不防風箏也會斷線,搖頭晃腦的越飄越遠.

"這句話活靈 活現的再現了放風箏時 的情景.特別是"搖頭晃腦"一詞,將風箏擬人化,讓人彷彿看見失去控制的風箏在高空中飛舞的樣子,又 能感覺到小夥伴們由放飛的得意到失意的無奈與惋惜.

為什麼以"系在風箏線上的童年"為題 5

10樓:諸葛才才

這個問題啊,,我理解大概就是說,這裡主人公的童年裡,,一定,一部分,或者是這個人的童年怕“亂飛”所以是家長控制的,大概沒有什麼自由。家長望子成龍,,把我的童年當作風箏一樣,,想讓我飛得更高。。一旦家長太嚴,,風箏線扯的太緊。

或許就會斷了

這篇文章的內容大概是什麼 ? 簡素一下 我不知道內容啊

11樓:匿名使用者

越飛越高,直至不見。

系在風箏上的閱讀題,系在風箏線上的 閱讀答案

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