1樓：匿名使用者
這種情況，典型的做題量少，數學高手是需要磨的。
現在時間說多不多說少不少，我建議你拿一個月來訓練一下數學。
我不知道你是哪個省？新課標？
我就說說新課標吧，難題就是圓錐曲線和導數。
前兩週，找專題聯絡，要用有詳解答案的。
每道大題，不要全做，只試做，就是用三四分鐘簡單寫一寫，畢竟有的題一開始看不出來思路。時間到了還是沒有明確的思路，就馬上看答案。思路一致就過。
有思路和沒思路的做不同標記。每天兩個型別各練幾道，我覺得各五道足矣。每天都看看什麼型別的有思路，什麼型別的沒思路，儘量歸類。
歸類不出來也沒關係，但不要用練習冊給好的歸類，找題的時候也不要根據練習冊給的一個型別的連著看。
後兩週開始，就要在重複一遍這個工作，根據前兩週你分好的類，把沒有思路的在試做一次，有思路的試看一次，有思路的時間要縮短。
這個方法很有效，我自己試過，但是我的比較馬虎，計算常出問題，最後兩週要把沒思路的都解答完整。
個人覺得導數比圓錐曲線好！
有計劃一定要堅持啊！！！
2樓：
練習的時候多做專題練習
同一個考點的題目連續多做一些，慢慢遇到與之有關的題目就會形成條件反射，知道是考這個考點的，知道是從這個思路著手
難題很多時候就是不知道怎麼下手，不知道突破口在哪一旦找準突破口，做起來其實不難
我高三，理科，做高考數學題一碰到稍微有點難度的題就不會了怎麼回事
3樓：匿名使用者
首先是即使沒思路也要寫下去。
先對於一些以文字表述的條件用數學語言表示。及時它看上去特別簡單，用數學語言如等式一寫出來，那感覺就不一樣了，你很有可能就可以看出規律，找到靈感了。
如果寫出來還是不知道，就思考這道題考了哪些知識點。關於這些知識點有哪些常見的考察方式又有哪些公式、定理可以運用，作為突破口。
總之就是寫一點是一點，寫著寫著就知道了。
如果對於一種方法不確定，但又沒有其他方法，那也要試試那種方法。有可能它是不對的，但很有可能在進行過程中你對這個題目進一步熟悉，想出了新的正確的方法。
其實做多了就會發現難題都是一類一類的，每一類都有差不多的方法。可以一天就專攻某一類題目，堅持下來就好了。
4樓：東城曉月
基礎很紮實是對的，我當時也是，不過關於你的問題其實主要原因就是做的題太少了，所以見到題不會有明確的思路，還是建議樓主多做練習題，見得多了自然就清晰了。祝樓主取得好成績，加油！
5樓：匿名使用者
不知啊，應該是太緊張了吧！
6樓：匿名使用者
總複習不夠紮實和靈活運用，可以補課先看看，推薦深圳南山菁華教育補習社
我是一名高三理科學生，最近做數學題總是覺得自己算錯了，一道前面普通小題比最後一道壓軸小題耗時還多些
7樓：一語青田
首先我是從高三才真正奮鬥，我是一名理科生，我的數學被我們學校當成勵志故事，因為我從二三十分考到一百三十多，感覺很神奇，沒錯，我花了一年時間，我天天必做數學題，其實，數學題就是個很多熟悉的題型混在一起的，題型做多了，你就會了，你在基礎題上下的功夫不多，簡單題型雖然簡單，但是卻佔據了百分之五十，你之所以普通小題花的時間長，就是因為你平常不怎麼回頭看這些基礎，這是我個人意見?望採納喲?
8樓：小豬吃肉包子
其實你這種情況有很多因素，比如你的思維，不是說不好，而是太死板了，既然是小題，可以先猜在做，一般題目你可以用腦筋急轉彎的方式猜出來，邊猜邊算，開始可能不好，後來習慣了就好，但你要在平時多練習，考試才可以用的好，還有一個學期高考，時間很多，物理這種方法是最好的，多選題猜是最快的，我就是這樣的，錯的不會多於一題，計算方面多練就好，這個沒得辦法，高考題型不是很多，實在不行你就記下來，計算過程如果可以在腦海中刻下來是最好。
9樓：喵那個咪的
1、大聲朗讀從幼兒期就對孩子大聲朗讀有助於讓孩子愛上故事。儘管大聲朗讀無法增加孩子的詞彙，增強孩子的理解，但還是值得一試，因為它能給你忙碌的一天帶來快樂和平靜。當你的孩子認識一些詞彙的時候，試著和他一起讀，按著孩子的速度一頁一頁讀。
當孩子大聲朗讀時要給予支援，不要急著糾正孩子的發音錯誤。與其讓孩子感到難堪，不如讓讀錯的詞過去吧。孩子能夠熟練閱讀時，依然能從聽家長讀書中獲得益處。
孩子在聽書的時候要比看書時理解力更強。請記住，大聲朗讀的目的是獲得快樂。你要放輕鬆一點，只要你們都喜歡那就讀吧。
10樓：匿名使用者
有的普通小題是有難度的，做數學題得培養速度正確率，速度也很重要
高三了，做數學題目有些都想不出解題的思路，我該怎麼辦，數學老師一點也不好，我該怎麼自救
11樓：fly摯愛巧克力
你們級部不會就一個數學老師吧，找一個比較熟的，可能囧一點，但是 老師不會不教的。
2023年四川高考理科數學第21題不會做，果然是壓軸題啊，真的有點難度啊
12樓：學渣
本題考查了,利用導數求函式的單調區間,分類討論思想,等價轉換思想,函式的零點等知識點.是一道導數的綜合題,難度較大.答案看這裡http:
主要是過程不要亂，一步一步解，同時細心一點
已知函式f(x)=e^x-ax^2-bx-1,其中a,b屬於r,e=2.71828...為自然對數的底數.
(1)設g(x)是函式f(x)的導函式,求函式g(x)在區間[0,1]上的最小值;
高考數學最後一題，到底有多難？
13樓：匿名使用者
數學考卷分為十二道選擇題，四個填空題還有六道大題。通常情況下，選擇題有兩到四個難題，需要浪費很長的時間才能做出來，其他的並不需要浪費很多時間。填空題有一個或者兩個難題。
答題呢，最難的也就是最後一道題。但是最後一道題通常會有兩個或者三個問，一般的學生都能做出第一個問。但是後面兩個會特別的難。
這樣的題被稱為拔高題。為了避免有太多的人滿分，也可是讓真正有能力的人做出來。未必很多學校成立了尖子班，這其實並不是對學習成績一般的人一種歧視，而且給他們一種激勵，最重要的是對於這種有難度的題的講解。
成績普通的學生一般都會放棄這道題的第二個或者第三個問。即使老師講這道題他也未必能聽懂，聽懂了不僅需要很長的時間消化，而且就算考試在碰到也未必能做出來。所以說普通的生只要把難度一般的題做出來分數也不會太低。
而那尖子生可以用很快的時間將難度一般的題做出來，這道題他們也需要嘗試著做，所以說把好的學生聚集到一起可以講一些比較難的題，簡單的題跳過，這也是為了節省時間。
很多老師不看答案，也未必能做出來做後一道題，所以說他們難度你可以想象。
14樓：h喜歡看你笑
所以對我個人來說，這真的是特別可怕的一件事情，因為我往往做一些題目都是需要十幾分鍾都可以解決的，稍微難度大一點，一般半個小時左右就可以解決。在高考那麼緊張的環境下面我的智商應該是超常發揮那麼這個時候花了半個小時還是沒有解出來，所以我覺得這對於我來說真的是非常困難的，我在講一些比較具體的例項吧，讓大家感受下這個難度到底有多難，不然單單的聽我說，這樣子也不能夠很好地感受的出來。
就是我們高考之前在複習呢個最後一個題目的解法的時候，我們老師都說了一句話，你可以不用去解這道題目，把知道題的時間花在檢查上面，有一次老師幫我們去解這個題目，就是教我們如何去做這些題目，然後他發現他拿著答案慢慢的一步一步的做下來最後還是不能夠搞定，而且我們整個班花了整整40分鐘在討論這個題目該怎麼做，最後還是沒有結果，可以見得這個難度是有多大。
15樓：dr_郭郭
高考時可以改變命運的一場考試，因此它對於很多人來說是十分重要的。國家的有關部門也非常重視這場考試，在正式開考之前差不多一年的時間就已經開始準備這場考試。各地都有專門的高考命題者，涉及到的相關人員在此期間都不允許和外界聯絡，足見這場考試的難度和重要性。
通常比較考試的最後一題都比較難，當然這裡的最後一題指的是除了選修題以外的最後一題。數學一般最後一題前兩問比較簡單，是讓你求一個曲線方程啥的，而最後一問一般都要你證明是否存在。這一問就比較難了。
很多人往往會選擇放棄這一問，直接做下邊的選修，這樣會節省一點時間。
畢竟是考試，分數肯定是有高有低。這樣才可以區分出一本，二本以及專科。所以像這樣的題就是那用來拉開分數段的。
所以這種題目的難易程度，是因人而定的。都說難者不會，會者不難。對於我這樣的數學小渣渣，我最後一問一般都是直接放棄的。
因為老師曾經說過，一場考試的時間是有限的，與其在那些不能拿到很多分數的題上浪費時間，還不如直接做那些自己有把握的題，時間還有所剩餘的話，可以回頭檢查一下，以便自己會做的題能夠全部做對。數學老師曾經安慰我們說，一套題只要能做對80%就算是這場考試成功了。
但是最後一道題對於我同桌那樣的大學霸來說，就非常簡單了。每次考完試，他的分數都特別高，尤其是理科綜合和數學。他對於數學知識的學習和應用程度真的超級棒，有的時候學習一個新的知識，老師會用一道例題來為我們講解，老師有時候寫不出來，他還可以直接把下一步說出來。
對於他來說，高考最後一道題就是用來練手的。
16樓：匿名使用者
今年的夏天剛剛經歷完高考，高考數學最後一題，對於我來說，真的是很難。不止最後一題，其他的題也不簡單。
最後一題作為壓軸題，出題人在這上面肯定是下了不少功夫的。我們高中學校是我們的市一中，學校還是不錯的，我們學校平時自己組織的考試，考試的結果差不多就是和高考成績差不多的，我同桌是一個數學成績很好的人，他之前這麼跟我說，你知道咱們學校的年紀第一知道是怎麼出來的嗎，我說不知道，他說，那幾個學習強的，成績都差不多，各科成績都不相上下，他們都是誰把數學最後一題寫出來了，誰就是第一。所以年紀第一就總是那幾個人。
數學最後一題決定了誰是年紀第一。
我們在高考前是將近幾年來的高考題都做了一遍，最後一道題真的是很難，要想做出來，真的是不容易，我們平時考試，考完了老師會講那些不會的或者做錯的題，我們老師直接將最後一題略過，她是這麼說的，我就不講了，講了你們也聽不懂，都是白講。
17樓：念舊
我在高考前複習的那段時間，還沒有完全放棄最後一道大題，有時候做完一套數學模擬題，我也會試著去鑽研一下最後一個大題。在往往是想破腦袋也只能做出來前兩問，後面兩問看答案就有三四頁，能把那些步驟看懂就已經很不錯了。
有一次我拿著最後一道大題去問老師，老師拿著那道題研究了一個多小時才做出來，給我講了半天我也沒聽懂。老師就會很無奈的說，你自己拿著看一下吧！能看懂多少是多少，這個題對你們來說有點難。
後來複習的那段時間，我幾乎都放棄最後一道大題了！即使做也就是象徵性的做一下第一問，其他的就不管了。因為做起來太浪費時間了，還不一定能夠得分，高考最重要的還是要拿到分數。
最後一道大題考的綜合知識能力比較強。如果想把它全部答對，是非常不容易的。高考時間非常緊迫，我們根本沒有時間去做。
但是我們可以衝著題目的意思，先把自己知道的值算出來。閱卷老師會給我們酌情給分，也不至於全軍覆沒。
高三數學，立體幾何題，高手進，謝
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