教小學生作文一般要注意哪些方面

1樓：劍客談教育

語文作文水平很差，平時不敢寫作文，這二者正好互為因果，形成了惡性迴圈。越怕寫水平越差，而水平越差就越怕寫。

一般情況下，人們只會對自己不知道的東西感到害怕。就像多年以前蕃茄、螃蟹，等等一切人們未經認識、熟知的東西，剛開始接觸都會心生恐懼。而一旦揭開它們神祕的面紗，從陌生到熟悉之後，非但不害怕，反而樂在其中了。

教小學生寫作文最重要的就是要幫孩子們揭開作文的面紗！

作文面紗揭開以後，你會發現它其實很簡單，並沒有想象中那麼複雜，那麼艱難。說白了，作文就是說話，只不過不是用語音而是用文字來說。在說的時候，根據說的目的選一個最合適的框架，僅此而已。

我們的作文教學，經常會犯本末倒置的錯誤，那就是先造好框架，而不是先讓學生說話！只要框架沒學好，說出來的話就全部或大部分不予認同。

這個框架是什麼？是文章的體裁、樣式、佈局、結構以及表達方式、表現手法，甚至還包括更細小瑣碎的修辭、形容等等。

但實際上，一開始根本就沒有這一套。人們都是心裡有話先寫用文字表述出來，變成了文章。後來才逐漸從讀起來很舒服的文章中，總結出一些規律性的東西，形成了文章寫作的框架。

沒成想，學著學著忘了初心，就想著怎麼認識框架的結構，怎麼去搭框架，怎麼去修飾框架，反而把真正該做的事——該說什麼話給拋在了身後。

學習的重心轉移到體裁及其特點，佈局及其要素，修辭及其作用上，搞得想說話的人很糾結，因為這些東西你不說我還明白點兒，你越說我反倒越糊塗了。

舉個例子吧，看到一件事，本來心裡有點想法，想說兩句，正確的開啟方式應該是敞開心扉，有話則長無話則短，說完就了事。可是有框架在那兒擺著，就要想我是敘事框架呢，還是議論框架？怎麼敘事或怎麼議論？

必須寫多少字合適呢？選了一個框架就不能用某些方式而只能用這種方式來說了。這樣，怎麼不讓人打消說話的念頭？

再有，當你說一句話之前，首先想的是我要用比喻還是排比來說，你還會說話嗎？

所以，我想奉勸怕寫作文的小學生，別怕，想咋說咋說，一開始能說多少就說多少，想到什麼都往文章裡造。只要把你的心裡話都說出來了，就是成功！這麼說上一兩年後，你再按照應試的框架去規範一下，作文就完全過關了。

至於平時寫作，動筆寫上幾句的都能稱得上，並非作家才配稱寫作。只不過，作家寫的東西能轉化成財富，一般人寫的不能，僅此而已。

對此，你怎麼看？

2樓：坦蕩小機場阿修

當年我們小的時候都有被逼著寫作文的時候，當時老師會誇我們這個修辭用的好，那個詞語用得妙，可是都忽略了寫作的目的是表達，所以小學生寫作文一定要讓他明白自己為什麼要寫，寫下這段文字有什麼意義。

3樓：農家小妹婉兒

教小學生作文一定要注意不能抄襲，很多的小學生寫作文總喜歡抓到一篇就去抄襲，這樣做是特別不好的一種做法。

4樓：1998和1997的故事

小學生的想象力是非常豐富的，教小學生寫作業一定要切記保留他們的童真和好奇心，一點點的從生活中去引導他們。