為什麼有些學生高三跟不上

1樓：考得尚升學規劃

你好，你現在應該先調整好自己的心態問題，不要氣餒，學習成績差可能是你的學習方法錯了，你可以換一種學習方法試一下，給自己制定一個學習計劃，每天針對自己的薄弱項進行加強可以有效地提升自己的學習效率和學習成績。也可以給自己報一個輔導班來輔助自己的學習，也可以進行一對一輔導，這對你的學習成績也很有幫助。

如果分數比較差，達不到自己理想成績的話，可以提前給自己做一個升學規劃是很重要的，可以讓自己以後的升學事半功倍，也有很多適合低分生的升學方案可以選擇

2樓：名字長拉風哈哈

因為高一高二拉下的太多，基礎差。高三老師大部分講課都很快，趕進度，為了給最後留下複習時間，所以基礎不好的學生更容易跟不上。

3樓：二丁目木木木

因為高一高二的時候基礎知識沒有掌握牢固，底子不好，到了高三肯定跟不上。

4樓：三木林一三三四

因為他們高一高二的基礎沒有打理好，高三的知識基本上都是在高一高二的基礎上增加了一點難度，基礎打好高考的時候就已經完成了百分之六七十的題目。

5樓：職場能手達人

高三是學習的關鍵時刻，學生要面臨人生的第一個轉折點，所以很多學生壓力很大，學習總是靜不下心來，不能調節自己的學習狀態，所以跟不上

6樓：看看可否改變

高三是高中生活最關鍵的一年，雖然高

一、高二也很重要，但高考成績跟高三一年的學習成果更緊密。對於很多高中生來說，高一是懵懂的，高二是迷茫的，高三是醒悟的。高三的時候，高中課程已經學完了，可以說是沒有新課了，高三一整個學年都在複習。

但是在複習的過程中，有部分同學出現不進則退的現象，這是為何呢？

高三有三輪複習，大部分同學能跟著老師的複習節奏，有條不紊的學習，並且提升成績。但是也有部分學生，因為各種各樣的原因，無法跟上老師的複習節奏，排名跟成績一次不如一次。這樣下去是相當危險的，要知道，高三的複習效果跟高考密切相關。

如果無法在高三讓成績穩步提升，考上大學將成為問題，更別說考上理想的大學。班主任直言：高三跟不上的學生，多是這4點原因導致的，別大意了。

1. 不會總結跟反思

高中教材上的知識點看似孤立分散，其實聯絡是非常緊密的。高

一、高二的時候，老師為了趕進度，不會過多地給同學們進行知識梳理。高三的時候，老師可能也只是大致的過一遍。同學們不要以為老師總結了，自己就高枕無憂了。

老師總結的可能沒那麼詳細，需要同學們自己去利用知識樹或者思維導圖的方式系統梳理知識點。不會總結跟反思的學生是很難形成知識體系的。形不成知識體系，用的時候也就無法做到信手拈來。

2. 不懂得勞逸結合

眾所周知，高三時間緊、任務重。很多學生恨不得把一天當成兩天過，每天學習到很晚。這種學習態度是值得鼓勵跟表揚的，但不值得提倡。

因為學習需要勞逸結合，充足的休息時間是精神狀態的保證，只有精神狀態好，才能讓學習變得更加高效。如果晚上加班加點的學習，勢必休息不好，白天課堂上犯困，學習效率不高，效果自然不會好。所以，適當的休息並不是停止學習的腳步，而是加快進步的步伐。

3. 不能正確看待考試成績

高三的考試是很多的，尤其到了後期，考試就像家常便飯一樣。學校安排考試的目的是為了讓「平時高考化，高考平時話」，高三所有的考試都是檢測性考試，都是為了高考鋪路的。高三最重要的不是考試，而是考試後的分析。

所以，不要因為一兩次考試成績不理想就垂頭喪氣，一蹶不振。要正確看待考試成績，通過考試查漏補缺，彌補自己的不足。

4. 脫離課堂主陣地作用

高三雖然沒有新課了，但是老師還是會帶著大家複習。在課堂上給大家講書本上的知識點。很多學生認為老師講的知識點簡單，老師在課堂上講，自己在下面學習自己的。

其實，這種學習方法並不好。高三課堂時間有限，老師在課堂上不會講廢話，講的都是高考必考的，常考的、可能會考的知識點。所以，同學們不能脫離課堂，要重點聽老師講解分析。

老師有話說：高三學年很重要，但同學們不能過分誇大它的作用。對於高三黨來說，努力拼搏、全力衝刺就可以了。

在高三複習過程中，提高複習效率，用最短的時間複習最多的知識。與此同時，同學們要明白，成績起伏是正常的，要正確看待成績的變化。即使一兩次沒考好也沒有關係，重要的是做好考試分析。

學習是一件辛苦的事情，高三是比較艱難的一年，但是高考過後，當拿到錄取通知書的那一刻。同學們會頓時覺得，一切的付出都是值得的。