1樓：匿名使用者
古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？
惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾後，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先後生於吾乎？
是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。
嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！
古之聖人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下聖人也亦遠矣，而恥學於師。是故聖益聖，愚益愚。聖人之所以為聖，愚人之所以為愚，其皆出於此乎？
愛其子，擇師而教之；於其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。
巫醫樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰**雲者，則群聚而笑之。問之，則曰：
「彼與彼年相若也，道相似也。位卑則足羞，官盛則近諛。」嗚呼！
師道之不復可知矣。巫醫樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！
聖人無常師。孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子。孔子曰：三人行，則必有我師。是故**不必不如師，師不必賢於**，聞道有先後，術業有專攻，如是而已。
李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經傳皆通習之，不拘於時，學於餘。餘嘉其能行古道，作師說以貽之。
相關翻譯
譯文及註釋
譯文 古代求學的人一定有老師。老師，是用來傳授道理，講授學業，解答疑難問題的。人不是一生下來就懂得...
文言現象
通假字⒈師者，所以傳道【受】業解惑也 受：通「授」，傳授，講授⒉或師焉，或【不】焉 不：通「否」，表...
相關賞析
鑑賞韓愈作《師說》的時候，有人以為是在唐德宗貞元十八年（802），這大致是可信的。這年韓愈35歲，剛由洛...
分句賞析
對"道之所存，師之所存也"的理解韓愈以儒家道統的繼承者自居，他「收召後學」，「抗...
寫法總述
本文在寫作上的特點是運用對比的方法，反覆論證，並輔之以感嘆句來加強說服力。例如第2段，首先用一個感嘆...
背景作者表明任何人都可以做自己的老師，不應因地位貴賤或年齡差別，就不肯虛心學習。文末並以孔子言行作證，申...
解析中心論點：古之學者必有師。《師說》是韓愈的一篇著名**。據方成珪《昌黎先生詩文年譜》考證，此文作於唐...
末段教學意義
《師說》的末段一般認為是一篇結構完整的議**的附言，有如文章的後記或跋，作者對寫作緣起做簡單的說明，...
2樓：匿名使用者
許將，字衝元，福州閩人。舉進士 第一。歐陽修讀其賦，謂曰：
「君辭氣似 沂公①，未可量也。」籤書昭慶軍判官， 秩滿②，當試館③職，辭曰：「起家為 官，本代耕爾，願以守選餘日，讀所未 見書。
」宰相善其志，以通判明州。神宗 召對，除集賢校理、編修中書條例。自 太常丞當轉博士，超改右正言；明日， 直舍人院；又明日，判流內銓④：
皆神 宗特命，舉朝榮之。 契丹以兵二十萬壓代州境，遣使請 代地，歲聘之使不敢行，以命將。將入 對曰：
「臣備位侍從，朝廷大議不容不 知。萬一北人言及代州事，不有以折 之，則傷國體。」遂命將詣樞密院閱文 書。
及至北境，居人跨屋棟聚觀， 曰：「看南朝狀元。」及肄射，將先破 的。
契丹使蕭禧館客，禧果以代州為 問，將隨問隨答。歸報，神宗善之，以 將知審官西院，判尚書兵部。 進翰林學士、權知開封府，為同進 所忌。
會治大學虞蕃訟，釋諸生無罪 者，蔡確、舒亶因陷之，逮其父子入御 史府，逾月得解，黜知蘄州。 明年，以龍圖閣待制起知鄆州。上 元⑤張燈，吏籍為盜者繫獄，將曰：
「是 絕其自新之路也。」悉縱遣之，自是民無 一人犯法，三圄皆空。父老嘆曰：
「自王 沂公後五十六年，始再見獄空耳。」鄆俗 士子喜聚肆以謗官政，將雖弗禁，其俗 自息。召為兵部侍郎。
紹聖初，章惇為相，與蔡卞同肆羅 織，貶謫元祐⑥諸臣，奏發司馬光墓。 哲宗以問將，對曰：「發人之墓，非盛德 事。
」哲宗納之。 崇寧元年，撫定鄯、廓州。邊臣欲 舉師渡河，朝議難之。
將獨謂：「兵機不 可失，願從之。」未幾，捷書至。
將以復 河、湟，功轉特進。 御史中丞朱諤取將舊謝章表，析文 句以為謗，遂以資政殿大學士知河南 府。言者不已，降資政殿學士，知潁昌 府。
政和初，卒，年七十五。諡曰文 定。（選自《宋史·許將列傳》） [注] ①沂公：
王曾，仁宗景祐間右 相。②秩滿：官吏任期屆滿。
③試館： 古代科舉考試時應試人居住的場所。④ 流內銓：
官職。專管考試選人、判決案 例等事。⑤上元：
即元宵節。⑥元祐： 宋哲宗元祐元年，司馬光為相，廢王安 石新法。
後章惇、蔡京為宰相，稱司馬 光等人為「元祐奸黨」。 4．對下列句子中加點的詞的解 釋，正確的一項是（3分） a．皆神宗特命，舉朝榮之 榮：榮 耀 b．及肄射，將先破的 的：
箭靶中 心 c．吏籍為盜者繫獄 籍：逮捕 d．邊臣欲舉師渡河，朝議難之 舉：全 5．下列句子中，全都表現許將為 官才能的一組是（3分） ①君辭氣似沂公，未可量也 ②悉縱 遣之 ③自王沂公後五十六年，始再見獄 空耳 ④將雖弗禁，其俗自息 ⑤發人之 墓，非盛德事 ⑥遂以資政殿大學士知河 南府 a．①③⑤ b．②③④ c．③④⑤ d．①②⑥ 6．下列對原文有關內容的分析和 概括不正確的一項是（3分） a．許將是北宋的狀元，他寫的賦 深得歐陽修的賞識，認為許將賦的辭氣 可以和王曾相媲美 。
b．許將在鄆州任職時反對讓為盜 者皆盡入獄，並將他們全部釋放。此後 百姓無人犯法，就連那些喜歡聚眾謗言 朝政的士人，也不再非議朝政。 c．契丹大舉進犯代州，並派遣使 者要求宋朝割讓代州。
而當年應該出使 遼國的**由於懼怕不敢前往，於是許 將主動請纓，毅然出使遼國並圓滿完成 任務。 d．御史中丞朱諤用許將過去章表 中一些語句據此誣陷許將誹謗朝政。徽 宗將許將貶為河南知府，朱諤又進讒 言，許將又被免除資政殿大學士，任穎 昌知府。
7．把閱讀材料中畫橫線的句子翻 譯成現代漢語。 （1） 萬一北人言及代州事，不有 以折之，則傷國體。（5分） （2） 哲宗以問將，對曰：
「發人之 墓，非盛德事。」（5分） 4 b 5 b 6 c 7． （1）萬一契丹人談到代州的事 情，沒有辦法駁斥他們，就會傷害國家 的體面。 （2）哲宗拿這件事問許將，許將 回答說：
「挖別人的墓，不是品德崇高的 人應做的事。」 譯文： 許將字衝元，福州閩縣人。
考中進 士第一名。歐陽修讀了他作的賦，對他 說：「你的辭氣和王沂公相似，前途不可 估量。
」籤書昭慶軍判官，任期屆滿，應 當任館職，他推辭說：「離家初任官，本 來是為代替耕作，希望利用空餘時間， 讀些沒有讀過的書。」宰相認為他有志 氣，讓他通判明州。
神宗召他入對，任 集賢校理、編修中書條例。從太常丞應 當轉為博士，破格改任右正言；第二 天，直舍人院；第三天，判流內銓：這 都是神宗特地任命的，朝官都很羨慕。
契丹以二十萬的兵力逼近代州，派 遣使者要求代州的土地，每年出使的使 者不敢去，就任命許將去。許將入朝對 答說：「我在侍從的職位，朝廷的重要決 定不能不知道。
萬一契丹談到代州的事 情，不對他們駁斥，就會傷害國家大 體。」於是命令許將到樞密院查閱文書。 等到了契丹境內，當地住的人騎在房樑 上聚眾**，說道：
「看看南朝的狀元。 」等到練習射箭，許將先射中。契丹派蕭 禧作陪客，蕭禧果然拿代州來提問，許 將隨問隨答。
回來報告，神宗稱讚他， 讓他知審官西院、直學士院、判尚書兵 部。 進升為翰林學士、權知開封府，他 的同僚嫉妒。治理太學虞蕃的訴訟案 時，放了那些沒罪的諸生，蔡確、舒亶 趁機陷害他，把他們父子抓入御史府， 過了一個月才得以解脫，被貶知蘄州。
第二年，他以龍圖閣待制起知秦 州，改揚州，又改鄆州。元宵節點燈， 官吏登記那些偷盜的人把他們關入獄 中，許將說：「這就斷絕了他們改過自新 的路了。
」都把他們釋放，從此百姓沒有 一個人犯法，很多監獄都空了。父老感 嘆道：「從王沂公之後五十六年，又看到 監獄空了。
」鄲州的俗人士子喜歡聚集誹 謗官方，許將雖然沒有禁止，但他們的 風俗自動改變。召任兵部侍郎。 紹聖初年，章敦任宰相，和蔡卞一 同大肆羅織罪名，貶謫元佑時的大臣， 上奏挖司馬光的墓。
哲宗拿這件事問許 將，許將回答說：「挖別人的墓，不是盛 德的人所做的事。」 崇寧元年，安撫平定鄯、廓州。
守 邊大臣想率軍渡過黃河，朝廷議論反 對，惟獨許將說道：「戰機不能失去，希 望聽從守邊大臣。」不久，捷報來到，許 將因收復河、湟的功勞轉為特進。
御史中丞朱鍔拿來許將舊的謝章 表，析文斷句認為他在誹謗皇上，於是
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3樓：能逆睹也
蒹葭蒼蒼， 一片蘆葦白蒼蒼，白露為霜， 清晨白露結成霜，所謂伊人， 我那心愛的人兒哪！
在水一方。 就在河水的那一旁。
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4樓：誠石巖鷹
凡作人貴直，而作詩文貴曲。孔子日：「**信，詞欲巧。
」孟子日：「智譬則巧，聖譬則力。」巧，即曲之謂也。
崔念陵詩云：「有磨皆好事，無曲不文星。」洵知言哉!
或問：「詩如何而後可謂之曲?」餘日：
「古詩之曲者，不勝數矣。即如近人王仔園《訪友》雲：亂烏棲定夜三更，樓上銀燈一點明。
記得到門還不扣，花陰悄聽讀書聲。』此曲也； ，則直矣。方蒙章《訪友》雲：
『輕舟一路繞煙霞，更愛山前滿澗花。不為尋君也留住，那知花裡即君家。』此曲也；若知是君家，便直矣。
宋人《詠梅》雲：『綠楊解語應相笑，漏洩春光恰是誰?』《詠紅梅》雲：
『牧童睡起朦朧眼，錯認桃林欲放牛。』詠梅而想到楊柳之心，牧童之眼，此曲也；若專詠梅花，便直矣。」
1. 根據上下文意，文中的空格處可填上：「行至門前就相扣，何忌友朋是何為。」
2. 本文告訴我們，要想達到「曲」、「巧」，從自身修養的角度看要多「 揣 」或「 摩 」，從做詩文的表現技巧看要勿「 露 」。(各填一個字)
3. 「不為尋君也留住，那知花裡即君家」句用了「曲」，其妙處在於：訪友而被『景』所迷，就要忘了自己此行的目的，但不知不覺中已來到了友家的門口。
既表達了山中美色，又曲折地交代了友家所處的地理環境，還婉轉地表示自己要在友家「揩幾天油」的意向（「留住」對吧？）。「一石三鳥」、「一句三用」，『妙』！
實在是太妙了。不愧是做詩文的「高古」啊！
文言文翻譯問題，文言文翻譯的問題
昔 以前 校正 糾正 散 離開 知其訛也，校正之，學童皆駭散。知道自己錯誤了，便又糾正說法，學童都嚇得 哪有這麼笨的老師啦？離開了 時人為之語 當時的人因了這件事說 文言文翻譯問題 隨便什麼名啦啦 柳澗暗示百姓攔住 他 索要軍隊食宿費和勞役的錢。原文 韓愈，字退之，鄧州南陽人。父仲卿，為武昌令，有美...
翻譯求答案，文言文
泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有一座亭子像飛鳥展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭 醉翁的情趣不在於喝酒，而在欣賞山水的美景 野花開了，有一股清幽的香味 好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭而人們只知道跟隨太守遊玩的快樂，卻不知道太守以遊人的快樂為快樂啊山巒被晴天融化的積雪洗過，美好的樣子，好像剛擦...
文言文翻譯提問 5，文言文翻譯的問題
如今天下難道沒有廉潔的人？希望陛下用推崇獎勵他們來教化天下，實行公正的賞罰表明勸善懲惡。豈無 難道沒有，以 用。來，執 實行，賞罰之公 定語前置，示 表明，表示。這是我認為的。還有古代單字一般要譯為雙音節詞，如此句的崇獎，勸懲 文言文翻譯的問題 100 翻譯熙寧 copy宋神宗。年號 年間，濉陽 今...