1樓：匿名使用者
輔導目標：
1、通過本次輔導，使學生了解注意力集中學習效果好，感受到取得成功的快樂體驗
2、幫助學生總結集中注意力的一些好方法
器材準備：1、五種顏色紙條及小動物**
2、**《袋鼠媽媽的廚房》
3、簡報
4、剪刀、膠棒
輔導過程：
一、暖身運動：
先分組：提供五種顏色動物**，請學生每人自選一張，然後到立有與手中卡片相同顏色和圖案標誌的小組內就座。
1、老師示範：把紙條對摺後用膠棒粘上，再沿著紙條中間的線剪開。
2、巡視，找到和老師剪的結果一樣的孩子。
3．請剪的一樣和不一樣的同學分別談感受。
引出主題，集中注意力
（這個環節，教師要調動參與的積極性。讓學生初步體會做事要集中注意力。）
二、森林尋友：
1、 老師請同學們計時觀察一幅畫，找到圖中有幾種小動物？
2、請找對和找錯的同學談感受。
小結集中注意力，耳朵聽清要求。
3、在圖中找分**片上的小動物，請第一個找到的同學談感受。
小結集中注意力，眼睛按順序看仔細
（在這個環節根據學生展現的狀況，挖掘感受，通過體驗活動，引導學生體會集中注意力的方法。）
三、小貓釣魚：
1、用上剛學到的方法看動畫片
2、換位思考自己就是小貓，談釣到魚和沒釣到魚的感受
3、分析小貓釣到魚的原因。小節：一心一意釣魚，不受干擾，注意力集中
（這個環節通過分析、體驗、產生需要、互助、教會集中注意力的方法。）
四、袋鼠媽媽的廚房
1．計時看**《袋鼠媽媽的廚房》，找兩幅圖的不同
2．請找到多和少的學生分別談感受和方法。
（這個環節通過遊戲，使學生運用方法感受到集中注意力取得成功的樂趣。）
五、總結：
1、通過這節課的活動，我們學會了集中注意力的好方法。同學學得特別認真，老師相信你們都能把這些好方法用在學習和生活中。
2、每個都戴上小獎章吧
2樓：不懂先生
學習能力主要體現在：閱讀、理解、歸納分析能力；記憶力；注意力；思維、創造力；寫作能力；自我管理能力 等方面。關於提高學習能力，給你一些我的思路和經驗參考。
學習掌握速讀記憶的能力，速讀記憶是一種簡單、高效的全腦開發的方法。它啟用我們的「眼、腦」潛能，培養來我們直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發聲現象，形成眼腦直映，用以提高記憶、理解、思維等多方面的能力。速讀記憶具體練習見《精英特全腦速讀記憶訓練》，用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高。
我們學校很多班級開展的幫助學生提高學習效率的「假期速讀速記訓練班」，用的就是這個。
另外，要先學會整合知識點。把需要記憶的資訊、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯絡起來，不斷糅合、完善你的知識體系。
這樣能夠促進理解，加深記憶。
實際做題訓練，在做題的過程中，你會發現自己哪些知識點掌握的還不夠，從而挑出來鞏固記憶。而且在實際做題運用中學習、記憶，效率會提高不少。
3樓：拉海時代
首先需要培養孩子們的興趣
如何幫助學生提高某一種學習能力集中注意力
4樓：匿名使用者
輔導目標：
1、通過本次輔導，使學生了解注意力集中學習效果好，感受到取得成功的快樂體驗
2、幫助學生總結集中注意力的一些好方法
器材準備：1、五種顏色紙條及小動物**
2、**《袋鼠媽媽的廚房》
3、簡報
4、剪刀、膠棒
輔導過程：
一、暖身運動：
先分組：提供五種顏色動物**，請學生每人自選一張，然後到立有與手中卡片相同顏色和圖案標誌的小組內就座。
1、老師示範：把紙條對摺後用膠棒粘上，再沿著紙條中間的線剪開。
2、巡視，找到和老師剪的結果一樣的孩子。
3．請剪的一樣和不一樣的同學分別談感受。
引出主題，集中注意力
（這個環節，教師要調動參與的積極性。讓學生初步體會做事要集中注意力。）
二、森林尋友：
1、 老師請同學們計時觀察一幅畫，找到圖中有幾種小動物？
2、請找對和找錯的同學談感受。
小結集中注意力，耳朵聽清要求。
3、在圖中找分**片上的小動物，請第一個找到的同學談感受。
小結集中注意力，眼睛按順序看仔細
（在這個環節根據學生展現的狀況，挖掘感受，通過體驗活動，引導學生體會集中注意力的方法。）
三、小貓釣魚：
1、用上剛學到的方法看動畫片
2、換位思考自己就是小貓，談釣到魚和沒釣到魚的感受
3、分析小貓釣到魚的原因。小節：一心一意釣魚，不受干擾，注意力集中
（這個環節通過分析、體驗、產生需要、互助、教會集中注意力的方法。）
四、袋鼠媽媽的廚房
1．計時看**《袋鼠媽媽的廚房》，找兩幅圖的不同
2．請找到多和少的學生分別談感受和方法。
（這個環節通過遊戲，使學生運用方法感受到集中注意力取得成功的樂趣。）
五、總結：
1、通過這節課的活動，我們學會了集中注意力的好方法。同學學得特別認真，老師相信你們都能把這些好方法用在學習和生活中。
2、每個都戴上小獎章吧
（小獎章為分組時用的小動物畫片）
5樓：匿名使用者
學習能力主要體現在：閱讀、理解、歸納分析能力；記憶力；注意力；思維、創造力；寫作能力；自我管理能力 等方面。關於提高學習能力，給你一些我的思路和經驗參考。
學習掌握速讀記憶的能力，速讀記憶是一種簡單、高效的右腦開發的方法。它啟用我們的「眼、腦」潛能，培養來我們直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發聲現象，形成眼腦直映，用以提高記憶、理解、思維等多方面的能力。速讀記憶具體練習見《精英特全腦速讀記憶訓練》，用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高。
我們學校很多班級開展的幫助學生提高學習效率的「假期速讀速記訓練班」，用的就是這個。
在學習中裡用到右腦，不僅能夠提高記憶力、理解力，更為重要的是以右腦的生理條件為左腦的學習負擔解壓，實現快樂學習輕鬆學習的重要意義。
6樓：匿名使用者
看看他喜歡什麼，興趣是什麼，然後用不同的手段去激發他的潛能，就跟大國工匠雕刻藝術品是一樣的。不過天生的原石也很重要哦 。
7樓：永遠3歲的呆頭
怎樣提高學生的學習能力
8樓：徐天來
一、幫助學生充分利用好時間
1、不妨給自己定一些時間限制。連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內完成這份練習、八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助於提高效率，還不會產生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發現，以前一小時都完不成的作業，現在四十分鐘就完成了。
2、不要在學習的同時幹其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽**。或許你會說聽**是放鬆神經的好辦法，那麼你儘可以專心的學習一小時後全身放鬆地聽一刻鐘**，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。
3、不要整個晚上都複習同一門功課。我以前也曾經常用一個晚上來看數學或物理，實踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。後來我在每晚安排複習兩三門功課，情況要好多了。
二 、提高學習效率
學習效率這東西，我也曾和很多人談起過。我們經常看到這樣的情況：某同學學習極其用功，在學校學，回家也學，不時還熬熬夜，題做得數不勝數，但成績卻總上不去其實面對這樣的情況，我也是十分著急的，本來，有付出就應該有回報，而且，付出的多就應該回報很多，這是天經地義的事。
但實際的情況卻並非如此，這裡邊就存在一個效率的問題。效率指什麼呢？好比學一樣東西，有人練十次就會了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個效率的問題。
如何提高學習效率呢？我認為最重要的一條就是勞逸結合。學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當的休息，娛樂不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎。
那麼上課時的聽課效率如何提高呢？以我的經歷來看，課前要有一定的預習，這是必要的，不過我的預習比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內容、重點大致在心裡有個譜了，聽起課來就比較有針對性。預習時，我們不必搞得太細，如果過細一是浪費時間，二是上課時未免會有些鬆懈，有時反而忽略了最有用的東西。
上課時認真聽課當然是必須的，但就象我以前一個老師講的，任何人也無法集中精力一節課，就是說，連續四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時，可以適當地放鬆一下。另外，記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率，有時一節課就忙著抄筆記了，這樣做，有時會忽略一些很重要的東西，但這並不等於說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，複習時才有基礎，有時老師講得很多，在黑板上記得也很多，但並不需要全記，書上有的東西當然不要記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。
作題的效率如何提高呢？最重要的是選"好題"，千萬不能見題就作，不分青紅皁白，那樣的話往往會事倍功半。題都是圍繞著知識點進行的，而且很多題是相當類似的，首先選擇想要得到強化的知識點，然後圍繞這個知識點來選擇題目，題並不需要多，類似的題只要一個就足夠，選好題後就可以認真地去做了。
作題效率的提高，很大程度上還取決於作題之後的過程，對於做錯的題，應當認真思考錯誤的原因，是知識點掌握不清還是因為馬虎大意，分析過之後再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會高得多。
學習效率是決定學習成績的重要因素。那麼，我們如何提高自己學習效率呢？
第一點，要自信。很多的科學研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數人並沒有有效地開發這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。
相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。
提高學習效率的另一個重要的手段是學會用心。學習的過程，應當是用腦思考的過程，無論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫，都是作為輔助用腦的手段，真正的關鍵還在於用腦子去想。舉一個很淺顯的例子，比如說記單詞，如果你只是隨意的瀏覽或漫無目的地抄寫，也許要很多遍才能記住，而且不容易記牢，而如果你能充分發揮自己的想象力，運用聯想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘。
現在很多書上介紹的英語單詞快速記憶的方法，也都是強呼叫腦筋聯想的作用。可見，如果能做7到集中精力，發揮腦的潛力，一定可以大大提高學習的效果。
另一個影響到學習效率的重要因素是人的情緒。我想，每個人都曾經有過這樣的體會，如果某一天，自己的精神飽滿而且情緒高漲，那樣在學習一樣東西時就會感到很輕鬆，學的也很快，其實這正是我們的學習效率高的時候。因此，保持自我情緒的良好是十分重要的。
我們在日常生活中，應當有較為開朗的心境，不要過多地去想那些不順心的事，而且我們要以一種熱情向上的樂觀生活態度去對待周圍的人和事，因為這樣無論對別人還是對自己都是很有好處的。這樣，我們就能在自己的周圍營造一個十分輕鬆的氛圍，學習起來也就感到格外的有精神。
三、堅持體育鍛煉。
很多學生看上去很用功，可成績總是不理想。原因之一是，學習效率太低。同樣的時間內，只能掌握別人學到知識的一半，這樣怎麼能學好？學習要講究效率，提高效率，途徑大致有以下幾點：
1、每天保證8小時睡眠。
晚上不要熬夜，定時就寢。中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。
2、學習時要全神貫注。
玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到一定程度就得休息、補充能量。
學習之餘，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦並用。我學習的時侯常有陶淵明的"雖處鬧市，而無車馬喧囂"的境界，只有我的手和腦與課本交流。
身體是"學習"的本錢。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發揮。因而，再繁忙的學習，也不可忽視放鬆鍛鍊。
有的同學為了學習而忽視鍛鍊，身體越來越弱，學習越來越感到力不從心。這樣怎麼能提高學習效率呢？
四、學習要主動。
只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞於向人請教，結果是鬱鬱寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。
這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同學融洽相處。
每天有個好心情，做事幹淨利落，學習積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結合起來，和同學保持互助關係，團結進取，也能提高學習效率。
六、注意管理。
學習過程中，把各科課本、作業和資料有規律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。
時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為，沒有條理的學生不會學得很好。
教學實踐證明，學生自主學習的願望是強烈的，學生主動發展的潛能是巨大的，學生有控制課堂的需求，學生的自主學習能力需要培養與提高。只要教師充分相信學生、尊重學生，以充分調動學生學習的積極性為前提，以教給學生學習方法為重點，以促進學生智慧提高為核心，把學生作為課堂的主人、學習的主人，讓學生有足夠的時間看書、質疑、操作、觀察、思考、討論、練習、評價等，就能使學生逐步形成具有較強的再生能力的基本素質，從而更加主動地學習，主動地發展。
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李樹的戀愛 挫折是指個體在從事有目的的活動中遇到障礙 干擾，致使個人動機不能實現，個人需要不能滿足而引發的一種消極心理狀態。由於學生心理髮展不成熟，缺乏付挫折的解析能力和承受能力，遇到挫折容易產生抑鬱 緊張 消極 焦躁 憤怒等不良的心理反應。優秀學生也不例外。那麼如何提高學生的抗挫折能力呢？我認為要...
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