1樓：炫柒神唅
解：（1）由中位數可知，85分排在第25位之後，從位次上講不能說85分是上游；但也不能單純以位次來判斷學習的好壞，小剛得了85分，說明他對這段的學習內容掌握較好，從掌握學習內容上講也可以說屬於上游；
（2）初三（1）班成績中位數為87，說明高於87分的人數佔一半以上，而平均分為79分，標準差又很大，說明低分也多，兩極分化嚴重，建議加強對學習有困難者的幫助；初三（2）班的中位數和平均分均為79分，標準差又很小，說明學生之間差別較小，學習很差的學生少，但學習優秀的學生也很少，建議採取措施提高優秀率。
2樓：匿名使用者
【思路分析】
（1）小剛在班級的位置應關注中位數，與平均數和眾數無關；（2）兩個班的平均分相同，眾數也相同，九（1）班的中位數＞九（2）班的中位數，說明九（1）班的高分人數比九（2）班的高分人數多。
【解析過程】
解：（1）不同意小剛的說法
小剛在全班的位置應該關注全班的中位數，而本班的中位數是87，他的得分是85分，所以他應該是在中游稍偏下一點。
（2）兩個班的平均分相同，眾數相同，九（1）班的中位數＞九（2）班的中位數，說明九（1）班的高分人數比九（2）班的多。
【答案】
（1）不同意小剛的說法
小剛在全班的位置應該關注全班的中位數，而本班的中位數是87，他的得分是85分，所以他應該是在中游稍偏下一點。
（2）兩個班的平均分相同，眾數也相同，九（1）班的中位數＞九（2）班的中位數，說明九（1）班的高分人數比九（2）班的高分人數多。
【總結】
明確平均數、中位數和眾數它們各自的優點與不足，在實際生活中能夠理智分析，做出合理的決策。
（2009?黃埔區一模）老師把初三（1）班全班50名學生一次數學測驗的結果整理成如下的頻數分佈表和扇形統計
3樓：倫爸爸
（1）baid=50×40%=20，c=50-6-4-20-6=14．
（du2）.
x＝zhi
95×6+85×4+75×14+65×20+55×650＝71.8（分）dao；
所以估計該班學生這次版測驗的權平均分為71.5分．（3）不符合實際．
設中位數為m，根據題意，m的取值範圍是60＜f≤70，因為方明得分是72分，已大於中位數．所以他應在中上水平．
說明：答案不唯一，視說理的合理程度給分．
數學題請來答謝謝某校六年級有班。已知（1）班與（2）班人數之比是4 3，（2 班與（3）班人數之比是
設2班有12x人，那麼1班就有16x人，那麼三班就有18x，所以18x 12x 16x 30 得x 3，所以2班有12x3 36人，1班有16x3 48人，三班有18x3 54人，共計138人。一二班之比為4 3即8 6，二三班之比為2 3即6 9，所以一二三班人數之比是8 6 9，六年級總人數為3...
我們初中有班1班2班3班4班哪個是最好的班
社會奇聞視聽說 這要看你們學校是按什麼標準分的班。主要資訊 初級中學簡稱初中 junior high school 初中是中學階段的初級階段，初級中學一般是指九年義務教育的中學，是向高階中學過渡的一個階段，屬於中等教育的範疇。在我國初級中學學年製為三年制 七年級 初一 八年級 初二 九年級 初三 2...
北京的初中實驗班是1班，2班，3班嗎。分實驗班嗎
我在八中初中部的實驗班。實驗班每年級2個，是2班和3班，1班是寄宿班。是不分英語實驗班或數學實驗班的。分班考試只有剛入中學的時候才有，題目較難，英語接近中考，是全方位的考察。有時還會參考智商測試的成績。在三年裡，像期末考試這種大考，是會有調整的。會有人從後面的班級調到前面的班。實驗班，重點班怎麼排序...