1樓：福祿漫談
數學有兩個思考方式 第一是我要求什麼 需要什麼來求解 這種方式一般應用於小學 初中 以及高中物理 幾何 比如 我要求兩線平行 你首先考慮的是 這兩條線要在一個面裡 再考慮其他 比如是否同時垂直第三條線等等
第二種就是我知道什麼 這些又能推倒出什麼 這種一般應用於高中代數 幾何 比如 三條線在同一平面內 其一垂直於另外兩條 你可以推到的很多 第一 另外的兩條線是什麼關係 重合還是平行？ 2 平行的話是否有條件求距離 你要熟練的掌握所有的定理 並且將他們歸類 人教版教材並不合理 好多定理給的結果一樣 卻分開學 你要將他們歸類 分2種 一種是結果一樣 比如某某公式與某某定理一樣 都是求出平行的 這是一種 還一種是條件 比如三個平面互相垂直 我們可以知道 他們兩兩垂直（這不是廢話 在考試時候 你必須寫清楚 否則有的損的判卷老師會扣你分） 他們的交線兩兩垂直 等等
其實說一千道一萬 數學就是個歸納總結 你歸納的好 總結的好 你就學的好 你死記硬背 分高不了哪去 畢竟 數學這玩意不像英語 你背的多 單詞量就是大 就是好 數學 你背的再多 不會用 或者用的時候聯想不到 就是廢物
2樓：學習策略師
數學總體不好很難辦，但是專供立體幾何還是很簡單的第一多做題，這是廢話。
第二，題目答案後面會有很多圖形，你的主要目標就是這些圖形。仔細研究這些圖形是根本。要會自己畫。要對這些圖形的畫法很熟悉。建立空間感。
第三，如果單純的平面圖形無法建立空間感，就找個實物立方體（比如魔方）來，和圖形對照著看，找感覺。
立體幾何就是一個圖形的立體化，找到空間感以後就很簡單了。
3樓：秦風化無衣
我原來也是哦。數學立體幾何不好，一方面是空間想象力不夠。另一方面，題做少了。
建議把證明線面垂直線線垂直面面垂直還有線面平行 以及線面角二面角 等題型各做20道 53上好多題目
另外注意總結。比如正四面體的6大條性質，學會在稜柱內解決問題等
4樓：匿名使用者
不太清楚四川的試題，要是證明平行，垂直，夾角等問題的話，可以用向量座標法，很簡單的
5樓：鯨魚
數學這東西，就是鑽牛角尖
6樓：匿名使用者
高考文科的立體幾何都不會很難的
你放心 歷年來都是如此
立體幾何注重控制元件觀察思維
大多mm都吃不消
7樓：匿名使用者
這，麻煩……不過，你花很多時間還有精力去鑽研，會有提高的。還有就是在解題的時候，能夠在自己的頭腦中呈現出明顯清晰地立體圖，有明確的數量和空間關係，這樣的話，這樣解題會輕鬆些……
路過以上
立體幾何中的定理，高中立體幾何的公理 定理 推論
基本概念 公理1 如果一條直線上的兩點在一個平面內，那麼這條直線上的所有的點都在這個平面內。公理2 如果兩個平面有一個公共點，那麼它們有且只有一條通過這個點的公共直線。公理3 過不在同一條直線上的三個點，有且只有一個平面。推論1 經過一條直線和這條直線外一點，有且只有一個平面。推論2 經過兩條相交直...
高中立體幾何學習問題，急
荀文君 是這樣的，我們老師 我學校也很強大喲 講立幾時說女生空間想象差一些，但是通過做題可以補回來。她說這不用急，也不能急，慢慢做。到高三基本所有人都能會，而且很熟練。還有我們老師讓我們做了很多模型。還有問題直接問我就好了。 靚仔木村拓哉 多做題，不會做的題目要弄懂為止。幾何很多畫圖的，要動手多畫。...
高中立體幾何的公理 定理 推論
可以 只要是課本上有的 並註明公理 定理 推論的都可以 還有就是有些不同地區用不同版本的教科書的定理公理推論不同，但是同時都可以用，因為在高考時面對的是全國考生，記得我們當時有a b兩個版本，一個是純公式證明，一個是用向量，我們老師說都可用，而且在高考時確實都可以，本人已經在讀大學，上面所說絕對屬實...