1樓：aq西南風
書中的答案沒錯，是你錯了。b1c1垂直於b1d，但b1c1與c1d不垂直。
在直角△c1cd中，c1c=2，cd=4，c1d=2√5；
在△c1b1d中，c1b1=2，b1d=4，c1d=2√5是直角三角形的斜邊。
2樓：預容
b1c1不垂直於c1d，因為頂、底不是矩形。你的理由不成立。
3樓：匿名使用者
這個是條件，直接拿來用就是了。你的理由肯定是錯的，與題目條件不符。
至於錯**，錯在垂直於同一直線的兩條線不相交，如果垂直於同一直線，但是不在同一平面的話就會相交。
高中數學立體幾何題。。。做了半天沒做出。。
4樓：匿名使用者
過e點做cd的平行線，於pc交於f，解三角形aef就行了。
af在三角形pac中解，ae在三角形pad中解，ef在三角形pcd中解。
高中數學立體幾何問題求助
5樓：匿名使用者
如果指的是一條稜和底面所成夾角是30度，要在圖中表示出來，那麼只要作出這條側稜在底面上的射影，這射影是通過稜錐的頂點向底面作垂線，垂足和側稜與底面的交點所成的角便是需要的角。
6樓：網友
這條稜在地面上的投影 與稜線的夾角 就是30度。
7樓：匿名使用者
ba邊上取一點，過該點做那個面的垂線，連線邊與面的交點a與垂足o，角bao就是夾角了。
8樓：匿名使用者
畫出稜在面上的投影，即三垂線。投影與稜的夾角記作30度即可。
9樓：年華不再年華
過該邊頂點做關於該面的垂線，連線垂線與面的交點和該邊與面的交點。
一道高中數學立體幾何題
10樓：匿名使用者
答：第一問求證平面asc垂直平面bcs。已經會了，不累述。
因為：平面asc垂直平面abc，平面asc垂直平面bcs所以：sc垂直平面abc。
根據二面角定義。二面角a-sc-d的平面角即角acd.
11樓：
第二問：so才是垂直於平面abc的，由各邊相等可知sac是30度等腰，abc為30度直角。
過o作sc的垂線交點（x）和d的連線也會垂直（od垂直於asc），所以ox/dx就是所求的餘弦值，因為都是30的直角，所以不難求出 好象是根號3比根號7
一個高中數學題目（立體幾何）。。。
12樓：匿名使用者
做了輔助線應該能找到解題方法了。
13樓：匿名使用者
用傳統幾何做有點繁瑣啊 這裡不好講 你把你qq留下 我給你發過去。
一道高中數學立體幾何 答案看不懂
14樓：星潔靜
4個側面都可能是直角三角形。頂角360度只能是平面，不可能成錐形。所以，只能構造如下的四稜錐：
相鄰兩個側面的頂角是直角（且先讓此二側面的公共稜無限延長而另兩條稜等長），另兩個相鄰的側面頂角為銳角，並使其公共稜與底面的交點由稜錐頂點向下延長到恰好使該稜與相交的兩條底面線垂直為止。現在，以這兩條相交的底面線所在平面擷取四稜錐，就成了符合命題要求的四稜錐了。即：
兩相鄰側面的頂角為直角，另兩側面的相鄰底角為直角。
求教高中數學立體幾何題目（詳細解答方法） 再說下這些幾何題應如何解
15樓：匿名使用者
o a b1是在同一條直線上，那o a b1 d1不是三菱錐呀？？？
高中數學立體幾何，高中數學立體幾何
關於 三垂線定理及其逆定理 很多教師都說，整個高中立體幾何就是 三垂線定理 儘管說得過分些，但從另外一個角度說明，三垂線定理 在整個高中 立體幾何 中的地位和作用。確實，三垂線定理 是整個立體幾何內容的一個典型代表，處在整個立體幾何知識的樞紐位置，綜合了很多知識內容 直線與直線 直線與平面 平面與平...
高中數學立體幾何的向量法，高中數學立體幾何
大漠孤煙 從高考的角度考慮，若課本沒有這部分內容，老師有沒有補充，最好不要自學。向量法確實能夠很好地解決幾何中一些問題。這部分內容通過 算 來證明問題，降低了對空間想象能力的要求。你若學習，就要把有關概念，公式，方法，題型通學一遍，最後集中在用法向量求解問題，耗時較多。但如同其他方法一樣，也有侷限性...
數學立體幾何問題，誰會，高中數學立體幾何問題，第3個圈，不是3點確定一個面嗎？
a 3b,橢圓經過點p 3，0 a 3,b 1,x 2 9 y 2 1 1 答案補充 乘方的意思，後面跟級就是幾次方 只要掌握它的定義舊行了。我會 但是我不會打進去 14年數學高考的立體幾何題目誰會做？1 ad垂直cd,ad垂直pd得出ad垂直平面pcd即ad垂直cf 又af垂直pc即af垂直cf得...