1樓：匿名使用者
數學老師曾經說方程錯了一步後面都是錯的，就像我們出門旅行選錯了方向，以後的路就是錯誤的。但是我們可以隨時檢查自己的方向，發現錯誤後自我糾正，就能回到正確的道路上來。解方程也是這樣及時檢杳，發現錯誤之後，及時糾正，總能取得正確的結果。
2樓：長亭對月客常眠
我懷著愧疚的心情,寫下這份檢查.以向您表示我的決心和悔改之意，只希望老師能夠給我一個改正錯誤的機會。
以前我沒有意識到自己的散漫和無知，上課總是不認真聽講 ,導致我考試沒考好。
我認為，這次考試考不好還有兩個大的原因。
一是學習不用功。這麼說有些籠統，其實它能分為很多小原因。也許您清楚也許您不清楚。
前段時間不是因為月考成績看得過去有所鬆懈，而是一直就不緊張：早讀有一半的時間用來犯困，另一半時間中的效率也不高，有時還哼首歌什麼的（由此決定以後少聽歌）。上課時，特別是數學和英語，一有聽不懂的情況就犯困，越困越聽不懂（最近課前開始仔細預習了，上課聽懂了就不犯困了，這方面有了改善）。
然後，我不清楚何時有了個大毛病----發呆。這的確浪費了很多時間。只要一閒下來就發呆。
所以，以後打算把日程排滿，充實自己，改掉這個自殺式的爛毛病。還有，我有個不愛寫作業的毛病。特別是上了高中後作業多了起來。
以後要勤快些。其實這也是學習態度的問題。
二是學習態度不端正。我常把自己定位為"厭惡學習的孩子"。其實這是消極的心理暗示。事實上我已經開始對許多的科目產生興趣了。心理暗示也是蠻重要的。
現在我十分重視，並從內心上譴責自己，反省自己。要從自己身上找錯誤，查不足，深刻的反醒。
我清楚，錯了並不重要，重要的是在自己做錯事的時候，能夠正確的認識到自己的錯誤，並且清楚如何改過自身，所以我在以後的日子裡，會格外的嚴格要求自己。
現在我對自己的學習也有了新的要求。
。因為我發現我竟然有一點"為了現在玩的痛快不管以後"的徵兆。所以，現在我要把這些所有不好的徵兆都扼殺在搖籃裡。
還有一點，就是要減少吃東西的時間``````.每天都要花半個小時左右的時間吃零食。而其他人都用這半小時學習了。
人總是不見棺材不落淚的。我已經看到了事態的嚴重性，不會再下滑了
只要我們都有很好的約束能力、自主學習能力，在沒有任何藉口，任何理由能為講話開脫！我們只有認認真真思考人生有那麼多事要做，那麼多的擔子要挑，就沒有理由考試不考好了．
我一定不會在同一地方摔倒。做事情，要有始有終,學習更是一樣,不能夠半途而廢。
我現在已經深刻的認識到了自己的錯誤，找到了自己身上存在的不足。所以,我要感謝老師讓我寫了這份檢查,讓我更加深刻的認識到自己的錯誤,
希望老師能夠再給我一次機會，我一定會好好努力，不再讓老師及家長失望。請老師看我的實際行動吧，我會努力學習的。
3樓：匿名使用者
就像打遊戲，一開始選錯了人物，整局都在逆風。
問：我數學公式會寫，可是算答案的時候幾乎全錯，算了好多遍也是和原來的一樣，直到老師說了答案，我再算
4樓：世紀封你
首先你要對自己有信心，先不要懷疑自己的答案。然後，你計算的時候，可以把算式分成幾步，一步一步的計算，這樣檢查的時候，就只需要把每一步重新算一遍。最後有一點，打草稿的時候最好按步驟寫清楚，不要沒有順序的到處寫。
5樓：
那是你自己算錯了咯，認真算就行了啊。我也經常這樣的
數學的問題
6樓：匿名使用者
首先，先證明：當0sin x < x < tan x
(不能用求導去證明，否則就變成迴圈論證
因為sin x的求導公式中運用到這一個極限)在直角座標系中作一單位圓(以原點o為圓心，1為半徑的圓)，交x正半軸於點a
作圓在a點上的切線ab，其中b點在第一象限。連線ob，交圓於點p過p作平行於y軸的直線，交x軸於q。連結ap(請自己畫圖)設∠poa=x(弧度)，那麼oa=op=1pq=op*sin x=sin x, ab=oa*tan x=tan x
由圖可知：△opq的面積《扇形opa的面積<△oab的面積△opq的面積=1/2*pq*oa=1/2*sin x扇形opa的面積=1/2*x*1^2=1/2*x△oab的面積=1/2*ab*oa=1/2*tan x代入剛剛的面積大小關係就得：
sin x < x < tan x (0上式各項取倒數，得：
1/tan x < 1/x < 1/sin x各項乘以sin x,得：
cos x < (sin x)/x < 1當x趨向0式，上面不等式中，cos x趨向1而最右面也是1，由夾逼準則便有
lim sinx/x=1(x趨向0(+))因為sinx/x是偶函式，圖象關於y軸對稱所以lim sinx/x=1(x趨向0(-))左右極限相等，都等於1
所以：lim sinx/x=1(x趨向0)
這是一個重要極限，你記住結果就行了，不要求證明。
7樓：匿名使用者
這個是特殊的極限，記住就行了，證明的話有很多方法，我知道的有代數和幾何法兩種證明。
代數法證明簡單，證明如下：
8樓：專注教育小高老師
付費內容限時免費檢視
回答您好很高興為您服務。您可以把您要諮詢的問題詳細傳送給我，以便我為您更好的服務。您說的數字問題，我會整理成**的形式傳送給您，請您注意查收，謝謝
提問求解答
回答您好第一題lim/x→2 （x-2）/（x^2-4）=lim/x→2 1/(x 2)=1/4lim/x→∞ （6x^4-7x^3 2）/（2x^4 6x^2-1 ）=6/2=3提問?
回答您好，您的問題我已經整理成**的形式傳送給您，請您注意檢視，謝謝
更多8條
9樓：剩餘的使用者名稱
這個上課老師一定證過了。你沒注意聽喔。。。
這是基本的，課本里也一定會說明的，怎麼會需要在網上問。
在這裡不能用 sin'x=cosx, 因為這正是我們要證明的。
語文問題
10樓：匿名使用者
11樓：壞是我唯一特點
一天，李白在酒館裡喝酒，喝得大醉。這時，皇上突然要召見李白，要李白看看他的新作。李白藉著酒興當場寫了一首詩，還讓高力士為自己脫靴。因此罷官。
數學問題，這道題我列出了方程，但結果怎麼算都是錯的，望各位高人指點一下。
12樓：傲雪寒梅
設原數abc，新數cba
2a=c
b=a+1
2a*100+(a+1)*10+a=2(a*100+(a+1)*10+2a)-49
2a*100+(a+1)*10+a=2a*100+2*(a+1)*10+4a-49
a=(a+1)*10+4a-49
a=10a+10+4a-49
a=3原數:346
13樓：玄卍皇
樓主，你列的方程沒錯，化簡後得到13x=39， x=3,那麼十位數就等於4，個位的等於6，原來的數就是346，倒過來就等於643,
346*2=692-49=643.
你可能最後那步化成了11x=39了。
14樓：匿名使用者
百位數字不能為100x，而應為x，十位為x+1，個位為2x ，方程設錯了
15樓：匿名使用者
對的呀，解得x=3，即原數為346，新數為643；346*2-49=643，符合題意
數學問題
大學數學期末考試，列方程中不小心漏了一個x，下面的解答方法完全正確，就第一步方程列錯了，老師會給點
16樓：匿名使用者
應該會給大部分的分數的，一個方程大概只有2分左右吧，如果老師沒看出來就滿分嘍，哈哈，大學的期末考不用這麼緊張啦~
17樓：小魔仙碎碎念
第一步方程都錯了的話，一般是不能得分的，比較寬鬆的方式是分步得分，但是你第一步都錯了，那後面肯定就不可能正確了。
18樓：閦朢乺_歸
老師會從最後的答案看起
19樓：愈元基
老師一般不會太注意，瀏覽一下，看結果對了就滿分了
20樓：匿名使用者
同大學生。會給的，我們老師說主要看結果對不對，其他一掠而過
21樓：一天即一生
瑪德，大學還真有人把考試當回事。
你大一的？
22樓：匿名使用者
會，大學老師會酌情給分，我們老師是這麼說的
我家女兒小學五年級 數學每次都是會做，但一做總是錯掉，不是粗心的把題目看錯了，就是計算算錯了，怎麼辦
23樓：51安小思
任何數的計算總是與其相應的知識密切聯絡的。如果概念不清、算理不明、筆算不準，計算時必定會錯誤百出。
（2）任何一道題，都可以分解成一些基本的口算題。如果口算不熟，計算不準必然會出現錯誤。計算中有一步出錯，就會導致整道題的計算錯誤。
（二）心理方面的原因
造成計算錯誤，除了知識方面的原因外，學生心理方面的原因也是不能忽視的。平時有的學生作業出錯，教師將其找到跟前，他卻恍然大悟，說「自己粗心」。其實這也是我們常說的學生不認真審題。
造成這方面的原因是：進行計算時，學生有時感知事物特徵是不夠精細，比較籠統，引不起學生的興趣。有時計算時，總是希望能很快得到結果，因而，當遇到計算題裡的資料較大、較為陌生、或算式的外形顯得過繁時，就會產生排斥心理，表現為不耐煩，不能認真地審題，也不耐心地去選擇合理的演算法，致使計算錯誤。
有時學生的注意力不夠穩定，面臨一些單調乏味的內容容易產生疲勞，注意的範圍比較狹窄，會出現顧此失彼、丟三落四的現象。有時學生受思維定勢的干擾，不良的思維定勢表現在按照固定的思維模式去分析新情況，解決新問題。在計算方面，則表現為原有的計演算法則、方法干擾新的計演算法則、方法的掌握。
另一個原因是受現代科技的影響，數學教學中開設了計算器的使用，多數學生都有計算器，學生在計算時根本不動腦去想，長久下去學生的計算能力也會下降。還有一些學生盲目的買了輔導資料，資料中有現成的答案，學生計算時產生了依賴思想，不去認真地分析題，照抄答案，長此下去，學生根本不動腦，也導致計算能力下降。教師在教學中如果注意分析學在計算中的錯誤，對症下藥，從正面引導，學生的計算能力會逐步提高的，從而養成良好的計算習慣和審題習慣
24樓：匿名使用者
我以前也遇到過這樣的女孩子，性格很活潑，好像一教就會。但是非常粗心。我總結，可能是一種急於表現並證明自己的心理在作祟，導致她無法靜下心來集中全部精力去做題，太急功近利。
消除她這種急於證明自己的心理可能就會好很多。
25樓：匿名使用者
好煩 ！請家教也沒有用。練習的也不少的，每天都給她做些題目
26樓：baby沫丶小熙
告訴他：不要急，不要煩，
數學老師幫忙看一下怎麼錯的，數學老師幫忙看一下對不對，有錯的嗎
24 7 3.428571428571428571.2002 6商6餘4 428517的第四位應該是5 22.5 7 5.5 28.636約等於28.64 保留兩位小數 2002 6 333.4 所以是5 上面那題讓你保留2位小數，所以答案是 28.64 小數從點後面算起 下面那題 24 7 3.4...
想當一名初中數學老師需要什麼學歷
現在的學校招聘老師，學校是沒什麼權利了.一般來說都要本科文憑，有關係那就另外說了.不過還是先考個教師資格證，除了教師資格證，現在好像到時候還要考試來決定你能不能當了 金學堂輔導中心 硬體準備的大家都說了，還說到人的問題。當然我有個建議，就是關注當地的招聘情況。如果有機會。什麼都有可能發生啊。心理學，...
我來當數學老師 出一道有趣的數學題目
切金條問題 一工人給一老闆打工一星期，總工資為一個金條，但工人要求此老闆每天給一定的工資 每天給的工資要求一樣。滿7天正好是一根金條 因此老闆每天要給工人金條的一塊，所以要切金條。問最少切多少刀才能滿足工人的要求？為了幫助理解，可以把切的過程說成需要成本。切一刀需要一定的成本，問怎麼切。老闆的成本會...