1樓：網結天緣
我認為是這樣的：既然是思路，那就需要一個框架。首先是教材與學生學情的分析，然後是參照課標確定教學目標、重點和難點，再就應該考慮為了達到目標、攻克難點所採取的方式方法，並能談出其理論上的依據。
當然，課堂教學中的一些細節還是要考慮到的，比如教具、課件的使用，還有時間的分配等等。
2樓：晨熙老師
(一)撰寫思路1.撰寫教學目標確定教學目標的依據是：課程標準、教材內容、學生情況、史學成果。
因此，在撰寫教學目標前，須對此進行簡要分析。(1)課標分析：既要備「內容標準」，也要備「課程目標」。
要對「內容標準」進行解讀，對「課程目標」進行細化、具體化處理。(2)教材分析：要圍繞課程標準，領會編者的意圖，以確保用好用足教科書。
同時，不能單純依據教材內容來處理教材，至少要依據課程標準的要求來使用教材，最好能依據課程改革理念來整合教材內容。(3)學生分析：能通過一定的途徑(如問卷、談話等)瞭解學生在相關知識、能力方面的基礎，並能據此得知大部分學生的「最近發展區」。
(4)分析史學成果：閱讀史學界對於相關問題的權威分析或不同認識，在此基礎上用科學的史觀來理解、駕馭教學主題中的核心問題。(5)確定教學目標：
綜合課標要求、教學內容、學生情況、史學成果等因素，確定出相應的教學目標。
教案的教學思路怎麼寫
3樓：樹影搖曳丨
【活動目標】
1、喜歡參加協作遊戲，主動探索多種方法。
2、能與同伴完成3人協作的動作。
3、鍛鍊腿部肌肉的力量。
【活動準備】
1、小螞蟻頭飾、皮球、球框、**等。
2、場地準備：8—10米距離的起點和終點，將皮球放在起點，籃子放在終點。
【活動重難點】
主動探索多種方法，能與同伴完成3人協作的動作。
【活動過程】
一、匯入活動。
1、談話活動：孩子們在**見過小螞蟻？小螞蟻是幹什麼的呢？（幼兒自由發言）
2、出示**，幼兒觀察。
師：它的身體是什麼樣的？有幾條腿？請個別幼兒模仿。
3、全體幼兒扮演小螞蟻，鼓勵幼兒做出不同的動作。
二、我是小螞蟻。
1、如果是3個小朋友合作，怎麼樣變成一隻螞蟻呢？幼兒嘗試。
2、幼兒互相觀摩，哪一組的小螞蟻更像？
3、師：小螞蟻還要走很遠的路去運糧食，請小朋友試一試怎樣才能靈活地走路呢？
幼兒分組探索走的快的方法。
三、小螞蟻運糧食。
1、（出示球）小螞蟻們想想，怎麼樣才能安全地把糧食運回家呢？
2、分組練習。
3、分組比賽。
（1）幼兒觀察場地，瞭解起點及終點，和籃子的位置，每組5---8個皮球，分組進行比賽。
（2）第一輪遊戲。
師：哪一組最快？為什麼？
小結：走路時做到不摔倒、不斷開。
（3）再次遊戲。
師：哪一組有進步？你們是怎麼做到的？
小結：每一個小朋友前進的速度一樣，方向一樣，要齊心協力。
四、放鬆活動。
師：小螞蟻運回了這麼多糧食，想邀請小夥伴來家裡做客，會請誰呢？（幼兒自由說）
幼兒扮演小青蛙、小花貓、小白兔……（放鬆**）（幼兒教育）
如何在15分鐘內把教學設計寫好
如何寫微課教學設計的方案？
4樓：張鈺濤
一、瞭解微課的定義及作用。
要想設計一節好的微課，首先要了解微課的定義和作用：
二、選擇和分析處理知識點。
1、知識點儘量選擇熱門的考點、教學的重點、難點。
2、知識點的選擇要細，十分鐘內能夠講解透徹。
3、知識點要準確無誤，不允許有文字、語言、**上的知識性錯誤或誤導性的描述。
4、要將知識點按照一定邏輯分割成很多個小知識點。
三、選擇合適的微課型別。
微課的型別主要有以下幾種：
1、講授類--適用於教師運用口頭語言向學生傳授知識。這是最常見、最主要的一種微課型別。
如何做好教案設計
5樓：哈嘻姑
我的經驗是 好的教案設計就是一般學生看過就能知道是要表達什麼的就行了 就是條理清晰 內容簡易 有適當的小結 有學生提問的時間和重點鞏固環節。
怎麼寫好教學設計
6樓：盆盆兒
教學設計必須環節清晰，所有的提問都必須圍繞你要解決的教學目標，呵呵，希望對你有用。
如何寫好教學設計心得體會
初中語文教學設計的設計思路怎麼寫
7樓：匿名使用者
[教學思路的創新設計]
所謂「教學思路」，是對如何教學內容的「想法」，是指教師在設計課堂教學時所規劃的、所要實施的教學流程，教學思路的創新設計。
。它或明或暗地被劃分成若干個教學步驟 ，以便在課堂上有序地向前推進。
但從中學語文大面積上的閱讀教學來看，科學地、藝術地設計教學思路的意識比較淡漠。教學模式普遍地表現為「匯入 課文——熟悉課文——課堂討論——收束教學」這樣一個俗套的流程。由於在「課堂討論」中提問過多或講析過多，這裡往往形成一個內容繁雜時間冗長的「不歇氣」的教學「大板塊」，從而使課堂教學缺少節奏。
因此我們應該進行教學思路的創新設計，讓課堂教學的步驟明朗起來，生動起來，藝術起來。可進行如下方面的一些創新嘗試。
1.從「思路清晰」的角度進行創新。
如孟浩然《過故人莊》教學中的提問設計： 1 同學們，透過詩句，你們看見了什麼？ 2 同學們，透過詩句，你們聽見了什麼？
3 同學們，透過詩句，你們聞到了什麼？ 4 同學們，透過詩句，你們感受到什麼樣的情感？
這個微型教例的思路表現在** 表現在4個提問之上。教師每一次的提問都組織起一次學生的品讀活動，四個提問彼此並列而又有一定的從易到難的層進關係，教學過程 由於這4個提問的出現而分成幾個教學板塊，讓人明顯地感覺到教師引導著學生在一步一步地向前走，整首詩的教學顯現出了明晰可見的思路。
2.從「重點突出」的角度進行創新。
如蒲松齡《狼》的教學設計，其教學的主體內容就品析得相當精彩：
一讀，從「屠戶」的角度理解課文的脈絡；
二讀，從「狼」的角度理解課文的脈絡；
三讀，從「故事情節」的角度理解課文的脈絡；
四讀，從「敘議結合」的角度理解課文的脈絡；五讀，從「段內層次」的角度理解課文的脈絡，
如何寫小學數學教學設計，小學數學教學設想怎麼寫
數學教學設計指教師綜合運用各種知識和技能，根據課程標準的要求，針對學生的實際，設計體現一定理唸的教學，包括掌握和運用課程標準，理解和選擇設計理念，分析和調整教材，瞭解學生，制定教學計劃，編寫教案。具體包括以下過程 確立目標，分析內容，瞭解學生，設計活動，評價結果。1 確立目標包括遠期目標，近期目標，...
如何寫教學隨筆，教學隨筆怎麼寫
無節操tx的 目前教育教學研究面臨的困境之一，就是理論越來越抽象，與教育實踐的聯絡越來越少。教育隨筆 或者叫教育敘事 教育故事等等 就是一種旨在還原教師教育科研的本來面目，倡導教師立足實踐 及時整理和記錄自身的實踐感悟的教育敘事研究方式。教學隨筆體現教師們在教育教學實踐過程中的親身經歷和內心體驗，也...
教案和教學設計的區別，教學設計與教案有什麼區別？
文庫精選 內容來自使用者 考拉文庫 教學設計與教案的區別 教學設計 教師運用系統方法，對學習行為目標 學生學習特徵分析，學生學情分析 學習環境分析，選擇策略手段 制定教學流程 評價教學效果 以達到課堂最優化的編制教學預案的過程。教案 堂教學的實施方案，即教師根據所授課程的特點，結合學生的具體情況，選...