1樓：啥名字好呢呢呢
《小班健康教案：會聽聲音的耳朵》摘要：朵以及耳朵的主要外行特徵。
2、學習用耳朵辨別不同的聲音和來自不同的方向的聲音。 活動準備： 1、請三名大班幼兒扮演小動物：
狗、青蛙、羊。 2、幼兒熟悉的故事片段和**片段。 3、任意四種樂器。
活動重點與難...
相 關：◇ 小班環保遊戲：哪些聲音最好聽◇ 小班主題教案：耳朵的故事◇ 小班語言：機靈的小耳朵◇ 小班語言：機靈的小耳朵設計意圖：
「瞭解身體的外形結構，認識並學習保護五官，能積極配合疾病的預防與**」是小班健康教育工作中的重點，耳朵隱藏在人臉的兩側，它不像眼睛、鼻子、嘴巴那樣易引起小朋友的注意。小朋友無法通過鏡子等工具從正面貫觀察瞭解耳朵的外形特徵，針對這種情況，特設計此活動。
活動目標：
1、知道每個人都有兩隻耳朵以及耳朵的主要外行特徵。
2、學習用耳朵辨別不同的聲音和來自不同的方向的聲音。
活動準備：
1、請三名大班幼兒扮演小動物：狗、青蛙、羊。
2、幼兒熟悉的故事片段和**片段。
3、任意四種樂器。
活動重點與難點：
1、瞭解耳朵的特徵
2、 耳朵辨別不同的聲音。 活動過程：
（一）教師和幼兒一起欣賞故事片段和**片段。
1、教師：我們一起來欣賞一段好聽的故事。
2、教師：你們還想欣賞好聽的**嗎
3、教師與幼兒共同欣賞**片段。教師和幼兒一起唱唱跳跳。
4、教師：剛才，你們怎麼聽到動聽的故事和好聽的**的呢？
5、教師小結：我們的耳朵能聽到動聽的故事和好聽的**，耳朵真有用。
2樓：海之聲農林
朵以及耳朵的主要外行特徵。 2、學習用耳朵辨別不同的聲音和來自不同的方向的聲音。 活動準備：
1、請三名大班幼兒扮演小動物：狗、青蛙、羊。 2、幼兒熟悉的故事片段和**片段。
3、任意四種樂器。 活動重點與難... 相 關：
◇ 小班環保遊戲：哪些聲音最好聽◇ 小班主題教案：耳朵的故事 ◇ 小班語言：
機靈的小耳朵◇ 小班語言：機靈的小耳朵 設計意圖： 「瞭解身體的外形結構，認識並學習保護五官，能積極配合疾病的預防與**」是小班健康教育工作中的重點，耳朵隱藏在人臉的兩側，它不像眼睛、鼻子、嘴巴那樣易引起小朋友的注意。
小朋友無法通過鏡子等工具從正面貫觀察瞭解耳朵的外形特徵，針對這種情況，特設計此活動。 活動目標： 1、知道每個人都有兩隻耳朵以及...
小班社會《狗真有用》教學反思
3樓：張
《小班健康教案：會聽聲音的耳朵》摘要：朵以及耳朵的主要外行特徵。
2、學習用耳朵辨別不同的聲音和來自不同的方向的聲音。 活動準備： 1、請三名大班幼兒扮演小動物：
狗、青蛙、羊。 2、幼兒熟悉的故事片段和**片段。 3、任意四種樂器。
活動重點與難...
相 關：◇ 小班環保遊戲：哪些聲音最好聽◇ 小班主題教案：耳朵的故事◇ 小班語言：機靈的小耳朵◇ 小班語言：機靈的小耳朵設計意圖：
「瞭解身體的外形結構，認識並學習保護五官，能積極配合疾病的預防與**」是小班健康教育工作中的重點，耳朵隱藏在人臉的兩側，它不像眼睛、鼻子、嘴巴那樣易引起小朋友的注意。小朋友無法通過鏡子等工具從正面貫觀察瞭解耳朵的外形特徵，針對這種情況，特設計此活動。
活動目標：
1、知道每個人都有兩隻耳朵以及耳朵的主要外行特徵。
2、學習用耳朵辨別不同的聲音和來自不同的方向的聲音。
活動準備：
1、請三名大班幼兒扮演小動物：狗、青蛙、羊。
2、幼兒熟悉的故事片段和**片段。
3、任意四種樂器。
活動重點與難點：
1、瞭解耳朵的特徵
2、 耳朵辨別不同的聲音。 活動過程：
（一）教師和幼兒一起欣賞故事片段和**片段。
1、教師：我們一起來欣賞一段好聽的故事。
2、教師：你們還想欣賞好聽的**嗎
3、教師與幼兒共同欣賞**片段。教師和幼兒一起唱唱跳跳。
4、教師：剛才，你們怎麼聽到動聽的故事和好聽的**的呢？
5、教師小結：我們的耳朵能聽到動聽的故事和好聽的**，耳朵真有用。
小班科學教案《高大的梧桐樹》教學反思怎麼寫？
4樓：星橋
答：教學
反bai思的內容：du
1、教學目標：教學目標是否達成，教zhi學目標的dao
小班教案五官在**教學反思怎麼寫
5樓：啥名字好呢呢呢
《認識自己的五官》這節課的主要目的是讓學生認識五官 ，瞭解五官的具體作用，並懂得應該如
何保護五官。活動一開始，我先和孩子們一起玩個「指鼻子」的小遊戲。目的是為了一開始就吸引了孩子
們的注意力。然後我通過課件讓學生認識五官的名稱。第二個環節是《指五官》遊戲 ，讓學生指指自己的
五官 ，孩子們玩得很開心。第三個環節是讓學生任選五官之一 ，用一句話來完整的說一說它的作用。然
後出示代表性的**來總結五官的具體作用：說、聞、看、聽、嘗。它們是人體上最重要的器官，缺少了
哪一樣都不行。
活動的最後是讓學生說一說圖中的人物做得對嗎?為什麼?最後滲透到要保護五官這一情感中來 ，
所以我們每個人都要保護好自己的五官。
總之 ，上完這節課後 ，我感覺課堂教學中設計的每一個環節 ，能夠從學生的角度多方面考慮 ，
比較適合一年級小學生的學習特點。多數學生都參與到了課堂中 ，從而課堂氣氛也比較活躍。當然這節課
也有很多不足之處 ，具體表現在以下幾點：
1、教師在課堂中的評價形式要多樣化。
教師對學生的評價產生著巨大的影響 ，在學生心目中佔據著舉足輕重的地位。然而從重過程的角度
來講 ，課上的語言評價才最具實效性 ，最具潛移默化的引導作用。
2、老師在課堂中的調控課堂能力有待提高。
課堂教學中 ，學生是學習的主體 ，他們在教學活動中接受教育和影響並不是消極 ，被動的 ，而是
幼兒園小班教學反思怎麼寫500字
6樓：諶芷珍捷嫚
如何撰寫幼兒教學反思？
1.從一個經典的實驗看反思的重要性。
咱們先提出一個問題：蒼蠅和蜜蜂哪一個更聰明？
實驗：兩位美國生物學家做了這樣一個實驗，他們現在兩個玻璃瓶中一個裝5只蒼蠅，一個裝5只蜜蜂，然後將玻璃瓶的底部對著有光亮的地方，而將開口朝光亮淺暗的一方。幾個小時後，科學家們發現，5只蒼蠅找到了開口的一端跑掉了，而5只蜜蜂在撞擊瓶底無數次後全部死在玻璃瓶裡。
這是為什麼？研究分析：蜜蜂的生活經驗，它們總是認為有光源的地方就有出口，所以每一次總是全力以赴地衝向光源方向，即使是衝在前面的同伴經過幾次的撞擊終於殞命瓶底，它們也不假思索地前赴後繼。
而蒼蠅沒有這樣的經驗，更重要的是，幾次在瓶底碰壁後，它們改變了單一的線路，終於在瓶口找到了出路。
這個實驗給我們帶來的啟示是：
教師要積累經驗，更重要的是要不斷地反思經驗和更新的經驗，這對於自身生存與發展有著直接關係的。
2.我們再提一個問題
如何搞垮一個企業，一位美國企業家曾說「你要搞垮一個企業，很容易，只要往那裡派一個具有40年管理經驗的主管就行了。」這說明：只有經驗，不反思，不與時俱進，不創新，一桶水那就腐爛發臭了，質量就不高了。
喊一句口號：讓教育充滿思想，讓思想充滿智慧！」
智慧從何而來？
讀書啟迪智慧；
實踐中的感悟產生智慧；
更來自反思的昇華。
葉瀾教授說：一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年的反思，有可能成為名師。
一、什麼是教學反思？
「教學反思」就是教師自覺地把自己的課堂教學實踐，作為認識物件而進行全面而深入的冷靜思考和總結，不斷對自己的教育實踐深入反思，積極探索與解決教育實踐中的一系列問題，充實自己，優化課堂教學。
「教學反思」就是研究自己如何教，自己如何學，教中學，學中教。
小班《小動物的叫聲》教學反思怎麼寫
7樓：啥名字好呢呢呢
聽覺的訓練在**課中非常重要，如果能在遊戲中進行會取得意想不到的效果。我把全班學生分成三個角色，聽到四分音符時請第一組學生扮演小狗，聽到八分音符時請第二組學生扮演小雞，聽到二分音符時請的三組學生扮演小貓。我分別用這三種節奏擊鼓讓學生聽辨鼓聲分角色律動。
「小動物們來了，聽聽是誰的聲音？可能是小貓，也可能是小雞、小狗，我也不知道，你的耳朵會告訴你。」我適當地引導和點撥：
「他的耳朵很會聽**節奏」、「他的動作和別人的不一樣」等等。接下來我讓孩子們自己說說誰表演得最好，為什麼？有的孩子說：
「我最喜歡鄧清樺的表演，因為她的表情很好」「有的說我最喜歡翟豪森的表演，因為他很大方」等等，還有的孩子會為別人提出建議，比如「如果他更仔細聽**會更會聽出來」等等。學生學會在互評中發現別人的優點，從而產生成功感。
小班教案《多姿多彩的大自然》教學反思怎麼寫？
8樓：吞噬番茄醬
本節課教學的重點是瞭解多姿多彩的植物，對常見的植物進行分類，認識各種植物的結構是與它的生活環境相適應的。
我們首先對教材進行了分析，課本在驅動頁之後是參觀植物園。根據學校的實際情況，我校有植物園，但植物相對不多我們改為**錄影進行考察和實地考察相結合，以錄影考察為主。活動2給植物分類，我們也作了相應的調整，刪去了一些當地不常見的植物種類，增添了家庭和野外常見的植物種類。
下面就本節課的幾個方面做一個反思。
深入自然，開放課堂
由於課本上是先讓學生參觀學校植物園的各個區域。在植物園裡，各種植物是根據各種類的特點分片集中種植的，學生通過觀察比較，容易搞清灌木和喬木、陰生植物和陽生植物的特點。但在大自然裡，植物是自然分佈的，並不存在嚴格的分割槽。
所以，我們在活動1裡，先讓學生觀察和比較松樹和黃荊這兩種代表性樹木的特點，認識喬木和灌木；然後又觀察蕨、苔蘚和油菜籽、慄樹這兩類植物的特點和生長環境，認識陰生植物和陽生植物的特點。
在建立喬木和灌木、陰生植物和陽生植物的概念之後，我們轉入活動2，讓學生觀察整個區域的所有植物，並考慮它們屬於哪一類。這一任務的目的是讓學生多認識一些當地常見的植物種類，知道植物的名稱，並對兩種植物的分類方法進行驗證。從教學的實際情況來看，在這個環節學生活動非常積極，興趣濃厚。
各小組找的找、記的記、問的問、爭論的爭論，一個個都沉浸在觀察和**的氛圍之中。
由於活動充分，在接下來的彙報中，學生的發言果然都「成果」迭出，令人興奮。
小組合作，資源共享
在活動2和活動3裡，我們都採用了小組分工合作的形式。比如活動2，要求學生考察活動區域的植物，瞭解其名稱，對其生活環境進行記載，並採集一些有代表性的植物進行分類。
三、五人一組，既起到互相補充、相互啟發的作用，又能讓學生人人蔘與。有的小組找到一種不認識的植物，有的同學就留下來記載這種植物的特點和生長環境，有的同學就去問別的同學或老師。在活動3裡，要求學生用自己的方法給植物分類時，學生之間往往為了一種植物到底屬於哪一類發生爭論。
這種爭論是學生思維的碰撞，常常迸出智慧的火花，能促使學生更深入地思考問題。
尊重學生，激發創新
在整個教學過程中，教師充分尊重學生的發現，除了對少量的錯誤進行點撥之外，其餘的屬前概念水平的問題，我們並不對其作過多的解釋。如有的學生把植物分成可盆栽和不可以盆栽兩類並不十分科學，但學生能這樣分，是他這個年齡的理解，我們並不對其予以否定。這樣做，對保護學生的積極性，激發學生的創新精神具有非常重要的意義。
小班社會教案 熱鬧的夏天
暴走少女 一 活動目標 1 讓幼兒瞭解夏季自然變化的特點，以及人們活動的情況。2 培養幼兒的觀察能力和講述能力。二 活動準備 投影裝置 三 活動過程 1 室外觀察夏日景色，且稍活動，讓幼兒感覺夏天天氣的特點，自由討論 小朋友，剛才在室外活動感覺怎樣？摸摸自己的頭上 身上有什麼東西出來了？2 幼兒學習...
小班健康用自己的餐具吃飯的教案，健康教案《自己吃飯真能幹》怎麼寫活動反思
你好，希望我的回答對你有所幫助！文明禮儀我最棒 爭星評比活動方案 一 評比目的 為了培養幼兒良好的文明習慣，特開展此比賽活動。二 評比內容 1 幼兒在園的日常文明禮儀和生活禮儀習慣。2 集體表演 文明禮儀姿態操 3 幼兒文明禮儀用語的使用。每天不定時進行檢查評比，每一期結束時到班上進行測查。三 評比...
小班全景數學教案衣服分組，小班全景數學《我的活動順序》教案
一 說教材 綱要細則 中指出 教師要利用兒童感興趣的身邊的事物與現象作為科學 的物件。小班的幼兒對圖形和色彩非常感興趣。設計這個活動，是以運用身體拼擺圖形的形式吸引幼兒注意力，使幼兒對學過的圖形有進一步的瞭解。進而通過欣賞 拼圖形等來促進幼兒的創新思維能力和動手操作能力的發展，更有利於激發起幼兒的學...