1樓：匿名使用者
《馬 說》 韓 愈。
世間有了伯樂，然後才會有千里馬。千里馬經常有，可是伯樂卻不會經常有。所以即使是雄健的馬，也只能在僕役的手下受屈辱，和普通的馬一起死在馬廄裡，不會獲得千里馬的稱號。
日行千里的馬，一頓或許能吃下一石糧食。餵馬的人不懂得要根據它日行千里的本領來餵養它。(所以)這樣的馬，雖然有日行千里的才能，卻吃不飽，力氣不足，它的才能和美好的素質也就表現不出來，想要跟普通的馬相等尚且辦不到，又怎麼能要求它日行千里呢？
鞭策它，不按正確的方法，餵養它，又不能使它充分發揮自己的才能，聽它嘶叫，卻不懂得它的意思，（只是）拿著鞭子站在它跟前說：「天下沒有千里馬！」唉！
難道果真沒有千里馬嗎？其實是他們真不識得千里馬啊！
2樓：匿名使用者
「安求其能千里也」採用了反問的修辭手法，有加強語氣的作用。
希望能給你幫助，謝謝採納。
馬說，"安求其能千里也"一句用了什麼修辭方法
3樓：沐雨蕭蕭
《馬說》，"安求其能千里也"一句，用了：反問的修辭手法。
有加強語氣的作用。
世有伯樂,安求其能千里也?」一句用了什麼修辭方法?其作用是什麼?
4樓：小雪
反問，增強語言氣勢，增加說服力。
5樓：網友
？你這竄了吧，這兩句中間還有很多句啊……
馬說 且欲與常馬等不可得,安求其能千里也?採用了哪種修辭說法 有什麼作用
6樓：童話般的詩
運用了反問的修辭手法。
作用：進一步表達作者對統治者埋沒人才的不平之意和憤懣之情。
這是書上的筆記，一定是對的，選我哦！
"且欲與常馬等不可得，安求其能千里也"運用了什麼修辭手法
「且欲與長馬等不可得，安求其能千里也」採用了那種修辭手法？有什麼作用？
7樓：周綠曼
是反問句，強調語氣，使問題變得更加明朗。
安求其能千里也一句中有什麼做用
8樓：沐雨蕭蕭
安求其能千里也？
「安求其能千里也」一句採用了：反問的修辭手法，有：加強語氣的作用。
為什麼說世有伯樂,然後有千里馬，馬說 作者為什麼說世有伯樂然後有千里馬
聖劍無名 世有伯樂，然後有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。這是唐代韓愈的一句名言。其意思是指世上有識別馬的伯樂，然後千里馬才被發現。千里馬一直都存在著的。但是伯樂不是任何時候都有的。這說明這樣的一個顯而易見的道理 當有人識才之才才會湧現出無數的人才，能識別人才的人，比人才更難得 更可貴。韓愈在 雜...
千里馬”為什麼喝望“伯樂
千里馬，即是人才 伯樂當然就是發現者。千里馬 為什麼喝望 伯樂 這是千里馬需要被賞識之人 伯樂 發現，才有最佳的馳騁機遇。真正的社會淵源已久，其發現與被發現之間的關係成為深入人心的社會心理。主要與騎士 用人單位 信賴專家 識別良馬的伯樂 能夠為其找出好馬 千里馬 且千里馬多半性情暴烈，騎士往往誤以為...
千里馬與伯樂的故事用簡短的話概括
世間有了伯樂，然後才有千里馬。千里馬經常有，但是伯樂不常有。所以即使有名馬，也只是辱沒在低賤的人手裡，和普通的馬一起死在馬廄裡，不用 千里馬 的稱號稱呼它。意思就是，人才常有，但識人才的人不常有，這故事簡單說有導他人知人善用的意思。sunking030說了伯樂相馬的原故事，原故事也說了千里馬擅奔襲你...