1樓：千萬言
從我是個學生的時候，一直到我身邊的朋友都有孩子了，我們一直都在面對這個問題，而且難以解決。
作業是固定的，你不能要求老師給你的孩子少佈置一點作業，每個人都是公平的，沒法特殊對待。
你也不能縱容孩子不寫作業，逃避學習。
怎麼解決？這是政策與人性的悖論，**的辦法是送孩子去留學，國外的教育機制要靈活人性的多，不會因為領導要來檢查所以全校突擊學習，也不會因為要完成任務所以老師拼命佈置作業發習題。
當然不是每個人都有這個實力。
所以我們還是退而求其次。
第一，除了學校的作業，你就不要再給他更多的壓力了，少報些補習班，鋼琴課什麼的，讓孩子輕鬆點，說真的，那些狗屁玩意對他的人生沒有什麼太多的好處。
第二，引導孩子心理健康，教他更多生活中應該學會的知識，比如怎樣交朋友，怎樣客觀的看待一件事，怎樣合理分配財富，怎樣化解尷尬，這是孩子能夠終生受用的知識。
2樓：叢培清
這種情況，只能讓孩子調整時間，主動完成作業，還有此時正是給學生減負的時候，可以和班主任老師溝通說明情況，以便於合理佈置作業量。不做作業是不行的，因為有些學生學習自主性差，沒了作業，更本就不學了。我的建議，接受嗎？
3樓：無且爸爸
有選擇性地做，像有一些作業很簡單，但卻要花很長時間去完成，這樣可以選擇不做，因為作業的主要目的是幫助孩子複習鞏固知識，或者在學校先完成一些，像我現在在上初三，老師佈置的作業一天比一天多，其中包括了大量的基礎題，所以我現在只完成老師佈置的比較難的題目，這樣還可以省出大量時間複習自己不會的知識點。
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