五年級第二課小練筆寫蜜蜂怎麼寫？

1樓：茫茫人海一亮星

五年級第二課小練筆寫蜜蜂怎麼寫？五年級《蜜蜂》一課是法國生物學家法布林，以第一人稱寫了他所做的一個試驗，既證實蜜蜂是否具有辨認方向的能力。告訴孩子們不能輕易相信別人的話，要像這位生物學家法布林一樣通過實踐才能出真知。

課文敘述線索清楚，情節完整。首先寫「我」聽說蜜蜂有辨別方向的能力，想做個試驗；再寫「我」試驗的過程。蜜蜂長著黃黃的身體，上面有黑褐色的條紋，四個透明的翅膀，六隻細短細短的腿，渾身毛絨絨的，很可愛。

每當我看見蜜蜂的時候，總想捉一隻拿回家養在玻璃瓶裡玩，但每次都沒捉，理由有一大堆：什麼不敢啊；是益蟲不能捉啊；捉回去怎麼養啊；要是萬一養死了怎麼辦，會很傷心的；要是蜇人怎麼辦……之類一大堆安慰自己的理由。

以後，再看見蜜蜂的時候，便會想起蜜蜂蜇人的事情。從此，離它們遠遠的，甚至有一陣都不敢去看花了，還特討厭蜜蜂。總想一下拍死，又怕沒拍死，反倒被人家蟄一下，所以一直都沒實現。

不過，現在好了，不但不怕，反而喜歡上了，想捉一隻卻又捉不住，還沒等你到旁邊，早已飛走了。

蜜蜂很勤勞，每天早上很早就出去採蜜，一次又一次。到了天黑，吃幾口糖後，又馬不停蹄地對採來的蜂蜜進行加工。蜜蜂的外形並不起眼，但功勞卻大得很。

當人們向它們索取蜂蜜，或是捉一些蜜蜂來養，它們都毫無怨言。難倒它們的這種精神不值得我們學習嗎？

現在有些人，只知道索取，不知道付出。然而，蜜蜂和他們卻恰恰相反，只知道付出，不知道索取。

真希望全世界人都像蜜蜂一樣啊！

於 2020-09-04

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2樓：網友

有一隻可愛的小蜜蜂，震動著一對翅膀，在花間採蜜。

五年級上冊第二課的小練筆,寫蜜蜂的怎麼寫，200字？

3樓：小愛則安之

馬上就到中秋節了，媽媽說今年的新蜂蜜和柚子上市了，剛好買一點來做蜂蜜柚子茶，這一下就引起了我的注意！

媽媽告訴我蜂蜜是由蜜蜂在百花齊放的時候，一遍遍的扇著它的小翅膀，不畏酷暑，不畏風雨的飛過無數個山頭，飛到無數朵鮮花中去採花，才釀造出來的花蜜。媽媽讓我把自己想象成一隻小蜜蜂去採蜜，哇，山是那麼的高，太陽是那麼的大，花朵是那麼的多，家是那麼遠，我一趟一趟的採花蜜送花蜜，累的我都要睡著啦！

媽媽說小蜜蜂釀蜜，不是為了自己，而為他人的甜蜜生活，那我們的生活中是不是也有很多像蜜蜂一樣的人呢？我想到了環衛工人，農民伯伯，還有我們的老師，他們默不作聲，做著重複的工作，不叫苦叫累，那不正是蜜蜂的化身嗎？

五年級上冊第二課的小練筆,寫蜜蜂的怎麼寫，60字

4樓：匿名使用者

幾隻小蜜蜂飛到了桂花樹林，它們是偵察小分隊，在芳香的桂花眾中轉了幾圈，偵察小分隊快速飛走了。

30分鐘後，蜜蜂偵察兵帶著一大群蜜蜂來到了這一片桂花樹上採蜜。

我讚賞蜜蜂分工合作的團隊精神。

五年級上冊第二課的小練筆500字怎麼寫？蜜蜂借物喻人

5樓：星瑛瑤

：一次也不想看電影啦……不會因為一：這。

一、這．一樣。

五年級的小練筆的蜜蜂怎麼寫？

6樓：

根據題目，可寫成：路燈下，一片寂靜。竹子停止了搖擺，松樹紋絲不動，只有梅花還在默默地散發著芬芳。

可是，又有什麼用呢？連最辛勤的蜜蜂都睡覺了，更何況那些慵懶的蝶。畢竟，夜已經深了。