1樓：toffifee心理情感專家
關於如何看待支教老師鏡頭下學生的光碟行動，我是這樣看的，勤儉節約是中華美德，支教老師教育孩子們節約糧食，是好事。光碟行動是一種非常好的舉動，光碟代表著節約，代表著懂了節約這兩個字的意義。疫情之下，全世界有很多地方都有了糧荒，吃不上飯的人比比皆是，在這種全人類的大環境下，節約糧食理應當是每個公民都去做的事情。
節約不分大小，大人要節約，學生在老師的教導下，也應該明白勤儉節約這四個字的分量。?
支教老師採取用鏡頭來記錄學生的光碟行動，可以說，這是一種非常好的方式方法，不僅可以讓學生看到自己的優點，還可以讓學生們之間形成一種非常好的風氣，那就是比節約，比吃多少拿多少，光碟行動不可少。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。支教老師理應當將這種觀點教授給孩子們，孩子們也理應當把這些節約的觀點，應用到生活當中的點滴裡。
積少成多，每天節約一把米，一個月就是不小的數目，一年就是非常龐大的數目。?
學生理應當知道，幸福來之不易，有了農民伯伯辛勤的播種，才有了糧食。學生理應當知道，盤子裡的一粒米，都是農民伯伯頂著大太陽辛苦勞作換來的。節約每一粒米，是每個學生都應該刻在腦海裡的事情，光碟行動應該是一種值得大力推崇的行為。
不得不說，支教老師貫徹的對，光碟行動意義深遠，節約從小抓起，才能有大氣候。?
支教老師理應當以身作則，讓自身的行為成為學生們的標杆。畢竟學生都是以老師為榜樣，老師在日常生活中的言行舉止，對於學生們來講，影響是非常深遠的。
2樓：五五溜溜七七
勤儉節約是中華美德，支教老師教育孩子們節約糧食是好事是對的，應該支援的。
3樓：那個少年不年少了
支教老師鏡頭下學生的光碟行動，反映了山區學生的生活艱苦，他們是主動去光碟，並不是說因為東西好吃，而是沒有多少吃的。想一想我們生長在城市裡的人，有多少人去浪費糧食，請支援光碟行動。
4樓：渣小健
光碟行動是節約糧食好的行為，在學生面前光碟是身為教師的意義所在，在鏡頭下的節約是每個人的榜樣。
如何看待被學生冒犯後，就把學生當空氣的老師
在現在這個社會上，教育問題成了最受重視的問題之一，而我們也總會在新聞上，或者鄰里之間的談論說到，某某老師不負責任，不認真教學這樣的事情。由於現在工作壓力大，大部分家長都把教育孩子的任務完全的留給了老師，而部分家庭由於對孩子過於溺愛，造成了孩子無法無天不禮貌的性格。在課堂上會出現頂撞，冒犯老師的現象。...
如何看待這樣的老師和同學，你如何看待老師對你的嚴格教育？
其實換位想想，很正常！一個人幹一份工作很多年後工作熱情沒了，肯定會出現浮躁情緒，而且會帶到工作中來，試想一下你上了這麼多年學，當了這麼多年學生你煩不煩？我想要是換個剛實習的老師，他肯定不會這樣。不過從你的描述看，這個老師素質是有些問題，這樣的很多。再來說說你們班同學的反應，我個人感覺這也是很正常的，...
你是如何看待老師體罰學生的？你家孩子被體罰過嗎？
我覺得這樣的行為特別的不合理，沒有被體罰過，因為這樣的行為會導致孩子越來越恐懼上學和學習，之後也會影響孩子的身心健康發展。我覺得老師適當的體罰學生是比較好的，這樣可以管得住學生，我家的孩子被體罰過。對於老師體罰學生，您是怎樣看待的？老師體罰學生肯定是不正確的，不應該這樣去做。應該要以鼓勵引導為主。這...