1樓：彩虹巧克力糖豆
我覺得家長肯定是要輔導孩子寫作業的，因為孩子的自制力比較的差，所以家長在這方面也只能夠起到一個監督作用。
2樓：春季的風啊
不需要輔導孩子寫作業，如果經常輔導孩子寫作業，那麼會讓孩子養成一個壞毛病。
3樓：創作者
家長要輔導孩子寫作業，因為孩子在寫作業的時候肯定是會遇到一些問題的，所以家長應該輔導。
家長需要輔導孩子寫作業嗎？
4樓：匿名使用者
家長當然需要。但要注意的是作業是孩子的作業，家長不是代替孩子完成作業，而是指導孩子獨立完成作業。辦法是：
1.家長有時間的話陪伴孩子做作業，讓孩子獨立完成，如果實在不懂，可以讓孩子打**問同學，問老師。
2.家長要引導孩子安排完成作業，合理分配好時間，讓孩子養成有計劃按步驟學習的習慣。
3.家長需要提醒孩子儘量按計劃完成，做到勞逸結合，限時完成後可以適當休息活動。
總的來說，家長雖不是萬能，但陪伴、引導、督促、檢查可不能假手於人的，孩子的成功很大一部分是家長的成功。
5樓：帳號已登出
個人覺得如果條件允許，家長應該輔導孩子作業。
如果把孩子比作一棵樹，把知識比做水，那麼老師無疑是一場大雨，定時地無私地揮灑著知識的甘霖，但是由於學生太多，程度參差，導致每個學生真正得到的水分是不同的。家長是田間灌溉，樹苗是自己家的，每棵樹的品種，所在的土壤，吸取水分的根莖不同，所處的環境都不同。當發現自己家的樹苗長勢有問題時，需要由家長澆水施肥。
老師和家長應該是互相配合的，每個人都有自己的責任。知識的學習不完全來自是學校老師的講解，還來自於家長的教育，用來彌補課堂上的不足，比如孩子天賦不同，習慣差異，態度等及其他可能導致孩子不能完全吸收知識的情況。
家長輔導孩子本無可厚非，之所以和老師的觀念有如此大的分歧，甚至到了社會層面，主要是兩方面：一，理解不同。家長認為的輔導僅指輔導學習，沒有條件輔導的家長自然不予理解，而老師則認為是有條件的全方面家庭教育，沒有條件的則需要開發思想教育，強大孩子自身。
6樓：帳號已登出
需要
當然是需要的 ，只要你有能力，有時間，完全可以 ，但是家長親自輔導孩子也是需要講究方式方法的 ，家長要控制情緒和脾氣 ，也有耐心 ，不能隨便吼罵 ！
7樓：麼樂戎
需要，但更重要的是孩子自己主動學習，如果孩子厭煩學習，那就算家長輔導孩子，他也不會認真寫的，所以前提是孩子願意不願意去學。
8樓：匿名使用者
需要的，家長的陪伴是童年成長的回憶，起到至關重要的作用！
9樓：嘉怡
條件允許之下最好是輔導，拋開學習不談，輔導也是一種陪伴。但輔導不代表著將學習重任攔在家長身上，家長只是起輔助作用。
10樓：匿名使用者
家長當然需要輔導孩子寫作業。
11樓：汐銘
當然需要，孩子成長離不開家長的教育。
12樓：灬龍承耀灬
需要，但只是引導孩子的思維，不能直接告訴答案。
13樓：隊傷者
當然需要的啦，孟母三遷。
14樓：所隨
不是需要不需要的問題，是沒辦法啊，似乎輔導作業成了家長的義務，老師卻不管這個了，到底是怎麼了？
為什麼現在的老師都安排家長輔導孩子寫作業呢？
15樓：匿名使用者
因為現在所留的作業難度是比較大的，而且現在很多孩子沒有很好的自律性，所以老師希望家長監督孩子。
16樓：神秘人都不神秘
家長要是會，還送小孩上什麼學，自己在家教是咯！
我特麼數學考那十幾分，能教小孩什麼？
你帶好幾個班，壓力大，管家長什麼事。
17樓：金牛愛仕達
因為這樣才能夠提高孩子的學習興趣，也能夠讓孩子認真的完成作業，對孩子的成長也是有著極大的好處的。
18樓：金牛
因為有很多老師都是非常不負責的，而且也有很多老師的性格是非常懶散的，並且也有很多老師的性格是非常不友好的，所以就會有這種情況的出現。
孩子在做作業的時候，家長應該輔導嗎？為什麼？
19樓：幸福小豬豬
我覺得家長不應該輔導，等到孩子把所有的作業做完了之後，家長可以給孩子訂正一下，如果遇到孩子不會的，可以講解，不然孩子會養成依賴心理。
20樓：王芳芳麼麼噠
家長應該進行輔導，這樣的話才可以解決孩子一些很多不懂的問題，並且換上孩子的成績，有一個明顯的上升，會讓孩子變得非常有安全感。
21樓：金牛愛仕達
家長應該積極輔導的，會讓孩子更加的注意力提升，也能夠讓孩子有著更好的進步。對孩子的成長也會更好一些。
22樓：創作者
家長應該輔導，因為這樣家長可以瞭解孩子的學習情況，還可以給孩子提供學習技能，從而培養孩子。
到底家長該不該輔導孩子作業？怎樣輔導是最好的？
23樓：sel筱
我個人認為家長作為孩子的第一任老師，有責任也有義務輔導孩子做作業。因為貴為父母本身就肩負著教育孩子的職責，家庭教育對孩子的成長也是很重要。家長在輔導孩子做作業的時候注意堅持引導啟發為主，多引導孩子積極思考，不能直接告訴孩子答案。
24樓：絲竹顏
家長應該輔導孩子作業，因為輔導孩子作業不僅僅是幫助孩子提高成績，也是親子之間的交流。家長要注意輔導的方法，教孩子做作作業要舉一反三，靈活運用課程知識。
25樓：卷米奶
當然該。首先先讓孩子獨立思考完成作業，遇到不會的題，讓孩子學會去翻課本找資料。最後實在解決不了，再去找家長輔導。
為什麼現在的家長都要輔導孩子寫作業了？
26樓：網友
第一，老師們為了成績習慣性拔高實際，現在教材內容安排上一直在減負，但學校為了成績不斷給老師們施壓，老師們為了成績也習慣性拔高，所以我們會發現老師們佈置的作業大多都有點難度，這種情況下，家長不輔導孩子，怎麼可能更快的完成呢？當然也不能完全怪老師，現在的考試也是越來越難了，不多練習，真應付不了考試，第二，小學生主動學習意識都不強，真的需要家長的監督和督促，現在的孩子從小就埋在作業堆裡，大多對學習都沒什麼興趣，也不愛寫作業，如果家長不管他，真的能寫得完著，寫幾個小時，這種情況下，家長不管真的可以嗎？小學生正是養成習慣的**期，家長監督著，督促著，讓孩子學會高效學習，有什麼不好的？
第三，現在家長都重視孩子的教育，就算老師不要求很多，也都會管實際輔導作業，並不是老師的必須要求老師的要求是讓孩子認真家庭作業，但很多家長都自覺地承擔起了輔導的責任，為什麼呢？因為他發現，經過輔導的孩子確實不一樣，而且現在的家長大多數也有能力輔導，他們本身也是高學歷，高素質，也希望孩子學習的更好，所以付出的也就更多，也沒有什麼怨言，但不是所有家長都能輔導了孩子，這種情況下，這種輔導不了孩子的家長就開始埋怨老師了，認為老師偷懶，把自己的工作丟給了家長，關於家庭作業的輔導問題，作為老師，我的看法是有能力輔導的，就儘自己最大能力去做，畢竟是自己的孩子，多付出一些也是值得的，如果真沒能力輔導，也不要怨天尤人，罵老師，罵學校，有條件的話，送輔導機構沒條件的話，在家督促讓孩子儘量寫完，實在啥也不想做，也不想管孩子的，那只有看孩子自己造化了，孩子真掉隊了，不後悔就行。
27樓：e新新起點
因為環境不一樣了，現在的家長都上學過來的，對學校學習比較重視，因此都不想讓孩子輸在起跑線，因此競爭也激烈了，不得不去輔導孩子了。
28樓：馬666馬666馬
孩子一年級已經上了快一個學期了。
到後來是隻提醒做什麼作業，及怎麼規劃學習時間，當然遇到困難和問題我隨時可以給予幫助。其他就交給他自己負責過程和結果了。
這麼做的原因有兩點：
一，學習是他的事情，而且放手的都是他能力範圍內能做到的事情，我的參與屬於「越界」；
二，只有讓他主導自己的學習，他才能發揮自主意識，去掌控自己的學習成果。
雖然從陪學習過度到我半放手狀態時間還不長，很多粉絲都關注到我背後究竟做了哪些事情，這就來分享了。
1、樹立自主學習的觀念。
第一：學習是你的事情，就像吃飯一樣，吃進去就會長身體，學進去就會漲知識。知識多了，本領大了，所有你想做的事情都會簡單起來。
第二，學習成績好和不好，不需要跟別人對比，只需要跟你的上一次，前一天對比，有進步就值得開心，沒進步就要繼續加油，退步也沒關係，只要找出問題也是一個值得開心的收穫。
第三，學習上取得的任何成績都是你自己的，別人得不到。所以你的學習，不是為了媽媽開心才努力取得好成績的。而是因為你努力取得了好成績，收穫了快樂，媽媽因此可以分享到你的快樂而快樂。
第四，學習上有疏忽、缺失、錯誤時，只有你才是受損者，所以不用害怕誰會不高興，會被誰批評，因為別人都沒損失，只是替你感到可惜和難過。
2、激發孩子學習興趣。
要讓孩子體會到學習的快樂，是驅動孩子自主學習的源泉。
陪著學習有一個特別不好的原因，那就是我們家長都普遍忍不住「指手畫腳」去教孩子，成為孩子身邊隨時「爆發」的糾錯機，給孩子形成了巨大的壓力，這種環境下孩子沒辦法體會學習的快樂。
學習不一定是坐在書桌前一本正經才是學習，學習應該是融入生活中的隨時應用。在遊戲中學習，讓學有所用，會讓孩子更能體會到學習的快樂。
所有孩子的大腦都是「愛學習」的，好奇心就是學習的動力源。幫助孩子激發學習的好奇心，就需要我們要有一些能夠適合自己孩子的「劇本」和「工具」，用一些好玩的，有趣的，吸引孩子注意的方法或者說法，來引起孩子對學習知識的好奇心。
在孩子學習遇到困難的時候，要讓他們知道：可以尋求幫助，我隨時都會給予幫助，但我是幫你一起找方法，而不是找答案。
29樓：匿名使用者
1、老師佈置的作業多且有點難度，這種情況下，孩子基本不能很快的完成，這就需要家長的輔導。
2、小孩本身，自控能力較差，注意力不集中，好動，需要家長的監督和督促才能完成作業。
3、現在的家長都比較重視孩子的教育，關心孩子的成績，就算老師不要求，很多也都會抽時間輔導孩子。
30樓：莊阿
因為家長親自輔導有助於和孩子的溝通交流 但是要在自己能力範圍內 如果超出了知識範圍或許會適得其反。
31樓：竭寒
這是家長的一種望子成龍的心態，總希望依靠自己一己之力，儘量的幫助孩子不要落在別人的後面，同時也反映了學校老師的慵懶行為。
32樓：海納百川
說到底就是教師的問題，把自己的責任都推給了家長。
33樓：幸福離我再近些
老師給頒佈的任務。
34樓：小白
餓的想學習學習。 休息休息。
家長在給孩子輔導孩寫作業時，有哪些常見的問題？
35樓：阿里個通
常見的問題應該就是孩子撒嬌耍賴，然後不寫作業。寫作業的時候經常走神兒，並且在寫作業的過程當中，總是想要去玩一些別的東西，不能集中注意力了。做錯題的時候家長也會大驚小怪的。
36樓：小木屋
比如說家長會說一些這個題這麼簡單，還不會。或者說你怎麼這麼磨蹭，最近還沒有完成這些都會讓孩子心裡非常不舒服。
37樓：小美生活小集錦
家長就會出現沒耐心的舉動，總是會批評孩子，直接告訴孩子答案，有的題比較難，家長輔導不了孩子，直接讓孩子在網路上查詢。
38樓：創作者
不瞭解相關的知識，思維比較快，沒有輔導孩子的技巧，輔導的態度比較惡劣，不瞭解孩子學習的情況。
輔導孩子寫作業一直都是家長們的大難題，到底該怎麼輔導孩子寫作業呢？
39樓：活寶酒拙
孩子不能獨立寫作業是做作業慢的一個重要原因。家長的過分幫助，給孩子一種潛意識的暗示，難題需要家長的幫助。這種現象的出現，表面上是家長在幫助孩子，但實際是在傳遞對孩子不信任的資訊。
其次，許多孩子在做作業時往往是提筆就做，不去認真地讀題、審題。認真做作業習慣的培養很重要的一條就是教會學生讀題、審題。這看起來僅僅是一種習慣的培養，實際上同時包含了思維的條理性和靈活性訓練。
最後，給孩子一個安靜的學習環境。如給孩子獨立的房間，或給孩子支配固定的書桌椅、時間等用語學習，不要佔用孩子的書桌堆放雜物。也不要隨便要求孩子在固定學習的時間裡做家務或其他的事情等。
孩子做作業家長到底該不該陪，孩子寫作業，家長到底該不該陪著？
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