以王羲之學書，孔子學琴，李時珍學醫得到的啟示，寫成一篇作文 5

以王羲之學書，孔子學琴，李時珍學醫得到的啟示，寫成一篇作文

1樓：聞鹿

我們這周剛好也要寫。

學習了《說勤奮》和《李時珍夜宿古寺》這兩篇課文後,有什麼感想。寫成作文。

2樓：網友

以點帶面，關注小故事後面的大背景，感悟選材典型性。課文是個簡單的小故事，想讓學生通過對這篇課文的學習，對李時珍不怕吃苦、嚴謹認真、一心為民的形象有全面的認識，還必須拓寬積累。

閱讀下面材料，按要求作文。　　王羲之學「書」，在廣袤平原中感受「橫」的舒展，在深山古藤上感受「豎

3樓：泉水一泓

學而習之，不亦智乎？

翻開萬千歷史書卷，領略多少文人墨客的壯志豪情；查閱無數學術書籍，體悟多少理論學家的汗水成果……學習是如此豐富多彩，又是如此地充滿智慧，學而習之，不亦智乎？

學而習之，用心觀察，用愛體驗，成功才會在不遠處守候。

被喻為中國「水稻之父」的袁隆平，本是一介農夫的他，面對13億人口的糧食問題，卻用汗水與心血一直學習研究雜交水稻的技術，一次次的觀察，一次次的體驗，用自己的學習成果成就了富強的新中國。顯然，學習是充滿智慧的。手握帆槳，用多種多樣的方式與驟雨搏擊，帆起槳落，傲然航行於學習的海洋。

但唯有學會觀察，用心體驗，才能在學習的過程中不會覺得孤單勞苦，不會畏懼單調反覆，讓自己在學習中昇華自我，提高能力，向成功邁進。

學而習之，在反覆中思考，在醞釀中領悟，成功才不會與你失之交臂。

蘋果落地，這個看似平常的事物卻讓青年時的牛頓開始思考，或許當今有多少青年對牛頓的機遇滿懷羨慕，卻對他發現的定律不屑一顧。無奈，可笑。正是因為牛頓會思考，並不斷在實驗中領悟，才能因萬有引力定律而震驚全世界。

誠然，思考是學習的基石。正如孔夫子所說的「學而不思則罔，死而不學則殆」，倘若學習沒有了思考，那就如沒有前行的方向，搖搖擺擺，不知歸宿。守護好自己人生的航船，用學習的智慧起航，成功的彼岸就在不遠處。

學而習之，在質疑中堅守真理，勇於實踐，成功才不會與你分道揚鑣。

面對宗教的壓迫，面對眾人的不解與質疑，布魯諾堅信自己的真理。熊熊烈火燒得盡他的軀體，但永遠燒不死他捍衛真理勇於實踐的心，布魯諾用自己的生命詮釋了知識是智慧的，是不可能被打倒的。可見，「知識就是力量」，而為了獲取這股力量，學習是唯一渠道。

在學習的旅程中，他人的質疑，道路上的一路艱辛都會成為你的阻礙，但也會成為你向上的動力，不要猶豫，不要傍徨，勇於實踐真理，不畏質疑與艱辛，智慧學習，超越自己，深化自我，取得成功。

學習，常常平淡，又往往紛繁。正因為觀察與體驗，平淡才得以通過煅燒日趨鮮明；正因為思考與領悟，紛繁才得以經過過濾變得純淨；更是因為質疑聲與實踐，才賦予學習以多彩，賦予學習以智慧。

學而習之，不亦智乎？

初二作文，要求如下，謝謝！

4樓：吹散的記憶

主要還是要有性格的改變或深化。

作文！求大師幫我改一下！

5樓：大浪淘沙

作文要求是以「堅強」為題還是以「給自己乙個擁抱」為題？

如果是前者，這篇文章寫得不錯。

如果是後者，我認為你的審題有點問題：已經跑題了。

給自己乙個擁抱」最佳立意應為「自強「或「自信」，而非「堅強」！

6樓：網友

蒼鷹寫成逆風而行，更能體現出它堅強不屈，不怕困難的雄鷹精神。

7樓：西右衛門

我不知道孔子還彈琴的。

我覺得吧，一是錯別字改掉，二是這些例子都有點自說自話，跟給自己乙個擁抱搭界麼很牽強啊。

誰能**一下2013年中考作文題目呀

8樓：匿名使用者

少年風采。我也是13年中考。