1樓：
應試教育當然會有很多弊端啦。
但是沒有應試的話，有很多東西就真的難以做到公平了。
2樓：網友
當代教育不就是應試教育嗎？
應試教育是如何產生的？這種教育方式會不會過時呢？
3樓：蘑菇頭育兒
應試教育產生的根本原因是國家、社會需要選拔人才，所以就以考試為手段，篩選出合格的人。考試以分數作為論斷，分數高的，說明其在某一方面有較高才能，只是今天的應試教育偏向於理論化的東西，缺少了實踐應用，完全以考試為中心，以分數來衡量應試者水平，所以讓很多人口誅筆伐。不過這種把少數人從多數人中篩選出來的方式簡單易操作，適合從大批競爭者中快速挑選人才。
就現在的社會情況來看，應試教育永遠不會過時，至少在未來幾十年，這種人才選拔方式不會被淘汰，但可以有各種形式的改變，比如現在應試教育和素質教育。
相結合，或廳含者將應試科目做以改變，但其本質還是用考試來選拔人才，沒畢伏坦有否定考試的作用，也沒有完全將考試取締。
有一部分人認為應試教育不適合當今時代發展，因為社會需要技能人才，而不是考試人才。應試教育強調對學生進行知識灌輸和知識點記憶，學生實際動手操作能力也許不強，手桐應試教育培養人才過程中忽視了綜合能力的培養。
應試教育的反面也許是素質教育，可素質教育這件事已經喊了幾十年，並沒有減輕學生和家長的壓力，反而讓大家覺得越來越累。社會要發展，要進步，勢必要選拔人才，而考試則是選拔人才的重要手段之一，如果將應試教育摒棄，那麼人才選拔可能會更加不公平，所以應試教育有利有弊。尤其對於很多家庭條件一般的孩子來說，應試教育未嘗不是一件好事，應試教育之下，好好學習就可以改變人生，改變命運，如果完全摒棄應試教育，也許寒門學子會失去更多機會。
4樓：丨四季甜橙丨
很多人都說這種教育方式過時了，其實我告訴你不會過時檔畝的，只要有考試的地方就會有這種教育巖襲方式，只要你孩子以分數作為乙個選拔的標準的話，就是以這種方式就會存在，就是這樣子的，這種方式是應運而生的，他並不是出現的，它是在環境產生以後才出現的。也就是有這種選拔方式的話，它才出現的，所以說大家總是認為這種方式是錯的，你首先思考的問題是產生這個方式的一種環境，也就是產生這種教育方式的環境才是乙個最根本的問題，其實這種方式永遠不會過時，因為你要選拔的話，人才的話，你怎麼選拔呢？你肯定按分數去選拔的，你總不能用道德的標準去選拔吧？
所以說在這個過程之中的話，很多人並不喜歡這種方式，覺得這種方式埋沒的人才，其實這種方式有的時候確實是埋沒的人才，我也是這麼認為的，但是你想選拔的話，總要有一種方式。所以說這種方式在我看來在現實的生活之中肯定是需要，只不過要加以改進而已，這種方式的話，要結合其他的東西在一起，作為一種比例性的存在，而不以百分百的比例，所以說我就是這樣認為的，我覺得現實生活之中的話，每個考試的存在的話都是它的環境產生的，這種環境的話需要這種方式才會有，所以說我覺得在未來幾年，在未來幾十年都不會過時。
所以說在我看來的話，這種教育的方式的話，確實是讓一行棗森些家長有而確實的覺得這種教育方式埋沒了自己的孩子，其實殊不知他的孩子起跑經常就經輸掉了，大家總是認為素質教育，其實素質教育有的時候的話，那麼也就是這麼一回事。比如說讓孩子們去接一根電線啊，你說句實話，有幾個孩子會接的，除非看著大人做過，否則他自己是不會去接的，特別是七八歲的孩子，他們接的了嗎？所以說我覺得素質教育的某些方面的話，確實是勉為其難的，有點拔苗助長，但是我覺得是我們另外一種方式的教育方式的話，確實有存在的必要性。
不然或家長們也不會讓孩子拼命的學習。
5樓：譚談社會
因為考試分數就決定了學生的未來，所以大家只有乙個想法就是讓自己的成績提高，所以有沒有學會，能不能用得上不重要，最重要局悉祥的是卷面分數要高。不會，只要有競爭，只要對學生的考量因素單一桐搏，陸豎那麼應試教育永遠存在。
6樓：撲苒悠水身
應試教育產肆扮賀生在上世紀缺頃的80年代；我認為這種教育方式是會過時的，因為作為21世紀裂派的新青年，我們要求的是德智體美勞全面發展。
什麼是應試教育？
7樓：芊芊和你說民生
應試教育是指偏離了人的發展和社會發展的實際需要，為單純為迎接考試爭取高分和片面追求公升學率的一種教育。
應試教育把應試作為唯一或主要的教育目標，是一種十唯顫分狹隘的教育模式，這種狹隘的教育模式正把中國基礎教育引進死衚衕，弊端顯而易見。
消極因素。1、智育目標狹隘化。
應試教育模式雖然把智育放在第一重要的位置上，智育的目標卻是片面的、狹隘的。智育是傳授知識、發展智力的教育，其中發展智力是智育最重要的目標，但廳扮是，應試教育從應試這一角度出發，過分強調傳授知識和技能，強調知識的熟練程度，大多采取過度學習、強化訓練的手段，把學習侷限在課本範圍內，致使學生無暇參與課堂以外的、各種對發展智力十分有益的活動，從而出現知識面狹窄，高分低能的局面。
2、重人力素質輕人本素質教育。
就當前教育現狀來看，人力素質比人本素質更被教育者所看重。因此，對關係人本素質提高的價值、人格、權益、政治思想、社會參與等意識方面的教育則注意不夠。如果我們的教育把自我意識和自我實現視為自私和指伏敗個人主義，並對此採取虛無主義，甚至以社會整個需要的名義來規範限制個體的個性發展的價值形成，後果只會導致真正的個人主義和缺乏社會責任感的自私行為。
應試教育禁錮了幾代人，為什麼這麼說呢？
8樓：幕哥說劇
應試教育。作為我國主要的教育方式，可以說是禁錮了好幾代人，之所以這麼說，主頌缺要是有以下幾方面的原因。
首先，應試教育極大地禁錮了家長及孩子的思想。
應試教育的本質不是教育，不是學習，不是自我提公升，而是一種應對這種過濾，在這種飽和的競爭中生存的生存技能。應試教育很直接，對於窮人來說，這是一次野孫辯翻身的機會，很多貧寒的家庭一直秉著「考大學，改變人生」的理念砸鍋賣鐵也要供孩子好好讀書，最終考上名校，實現人生的轉變。
應試教育是對於學生來說學習最能有效果的一種模式，特別是現在的高考是看成績的，所以應試教育就非常重要。而且如果乙個家庭有乙個孩子要有應試教育，那麼整個家庭就要全部動員起來，所以它就能影響幾代人。
很多父母從孩子出生的那一刻起，就開始盼著「望子成龍」或者「望女成鳳」，他們認為只要孩子能夠好好學習，家裡的家務什麼的可以統統不用管。有的家庭甚至更加過分，父母完全包攬了孩子衣食住行上的一切，幾乎所有的生活重心都圍繞著孩子而。
其次，作為孩子，他們也受到了思想的禁錮，想象力和創造力都受到了不同程度的限制。為了所謂的「贏在起跑線。
上」，很多孩子在幾歲的時候就被逼迫著上各種課外班、才藝班，他們沒辦法以前年代人該有的童年快樂。可選擇的道路也在家長和老師的長期的教育下慢慢變得狹窄，「千軍萬馬過獨木橋」的現象也早已數見不鮮。
不得不說凱衫，應試教育確實存在著很多缺陷，也在不少方面禁錮著人們的思想及眼界，未來我們的教育改革步伐還是有待進一步加快。
9樓：職場小璇姐姐
因為大家都旁亂覺得應試教育不適合所有人，所以才這樣說的，應試教育比較死板褲茄，沒有按照個性去胡啟察培養，所以，才會被禁錮。
10樓：情感小柒柒
因為現在好幾代人都經過了應試教育，它這種方式也已經深入人心，把自己徹底的給禁錮住了，寬基所笑昌以會有這樣的說法。慎公升謹。
11樓：青楓侃
這是餘拿因為應禪毀兄試教賀襲育在一定程度上禁錮了人們的思想，阻礙了人們的想象力和創造力，而且更加註重學生們的成績，而且也阻礙了一些學生們的全面發展，所以有了這種說法。
「應試教育」是怎樣的教育方式？什麼是應試教育
這樣的教育方式是有一個特別明確的目標，而且在實現目標的時候也是有競爭，在實行的過程當中也是有著特別多的壓力。應試教育是一種只是為了應付考試的教育方式，是一種只關注學習成績的學習方式，而忘記了學生的素質教育，而且這種教育方式也非常的機械化，完全違背了社會的需求。應該是以考試成績為內容，而且是觸類旁通，...
現在中國教育 是素質教育？還是應試教育
革智類戌 現在的教育還是圍繞高考這根指揮棒在轉，因為在中國還沒有一個比高考更公正的選拔方法，所以還是應試教育。 冠玉花佴壬 應試教育指脫離社會發展需要，違揹人的發展規律，以應付升學考試為目的的教育思想和教育行為 素質教育是指一種以提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式，它重視人的思想道德素質 能力培...
孩子的教育應該考慮應試教育還是素質教育？你怎麼看
高考志願填報求學寶 首先我覺得素質和應試其實是不能分開的。這是當前社會問題，不好回答，怎麼說都有一定道理。第一點，我認為素質教育應該最重要，但很多人認為考上好大學更重要。大家都知道成功的人不一定有高學歷，但一定要講誠信，有厚度，素質要高，別人才會信認你，願意跟你合作。人無德，幹不了大事，也長久不了。...