1樓：匿名使用者
對於正式上學前的孩子，家長大可不必很正式地教他學識字、學數學、學英語……因為小學的教學其實是零起點的，你就算不學進了小學也聽得懂。而過早地教孩子學科知識一會讓孩子感覺厭煩，這對今後主動求學不利；二會造成孩子進入小學後自覺都懂了，不認真學習；三，就乙個普通家長能教的這些東西乙個小學生讀到三年級也都會了，也就是說家長花大力氣教的東西最多讓小孩在三年級以前顯得突出一點，三年級一過就和其他同學徹底拉平沒有什麼優勢了。
所以，這些東西還是讓老師去教吧。
2樓：匿名使用者
額 估計我要喊你不是哥哥就是姐姐了 都有孩子了 呵呵 雖然不太明白你問的問題 不過 記得我小時候在幼兒園老師花了很長時間教我們識數的 我也在網上幫你查了一下 希望能夠幫上你的忙---傳說中的分割線---教學目標： １學會根據兩個骰面上的點數寫出相應的合成式． ２發展分析問題的能力． 教學準備：大頭子兩個；小骰子，筆，記錄紙，五角星若干． 教學過程：
一 看骰子 --小朋友看一下老師手中拿的是什麼東西(小骰子)在**看到過 --我們一起來看看骰子由幾個面組成每個面上的圓點都一樣嗎(每人乙個) 二 玩骰子 --老師拿出乙個大骰子輕輕的擲在地上，請小朋友看看是幾點是怎麼看的(看骰子 應該看最上面) -老師把兩個大骰子一起輕輕的擲在地上請小朋友看看是多少點(是把兩個骰面上的 圓點合在一起數出來) -老師示範寫出合成式。並告訴幼兒幾和幾合在一起是多少。 -請乙個小朋友上來象剛才老師一樣擲骰子並寫出合成式。
老師交代操作要求後幼兒進行操作，老師巡迴指導。(操作要求兩個人一組，其中乙個小朋友把兩個小骰子拿在手上，然後輕輕的擲在桌子上，請另乙個小朋友寫出合成式。擲骰子的小朋友檢查他寫得是否正確，正確的話就獎一顆五角星。
然後換乙個人擲骰子，繼續操作。) 請小朋友把他們的記錄紙拿上來，老師把它貼在黑板上看看誰獎到的五角星最多。 三 遊戲擲骰抱團 --老師擲大骰子，小朋友根據骰面上的點數幾個人手拉手站在一起。
3樓：匿名使用者
先從數數開始，能說到100（給他100個小東西，讓他慢慢自己體會）然後再從1-10的加減開始，前面的數數要讓他意識到加和減得區別，這點有點難。教完這個再是後面的，要耐心，小孩子最不好教了。但確實最快樂的！
如何教大班孩子學數學
4樓：網友
提取碼： c8m2 《巧虎快樂數學》是利用伊索寓言故事來教小朋友們學習數學的，當然還是由我們熟悉的主人公—巧虎、琪琪來帶領大家一起學習。個人感覺《巧虎快樂數學》利用伊索寓言的方法是非常讚的，讓小朋友們在寓言故事中不知不覺就學會了數學知識，在學習這方面，巧虎的好點子確實值得讚揚。
不管是《巧虎英語學習版》還是《巧虎拼音城堡》或者《巧虎學漢字》，這些學習的資源都不會給孩子帶來任何的學習壓力，相反，會讓孩子在快樂中學到知識，培養孩子對學習的興趣，或許這就是巧虎的神奇之處吧。
5樓：江蘇知嘛
幼兒數學學習，是通過實物理解抽象的數字，以及數學含義。首先要啟發幼兒對數學的興趣，給幼兒建立數學認知，把數學生活化、遊戲化、兒童化，最重要的是趣味性，培養幼兒數學思維。
有意識的進行數學教育。
通過日常生活的一些小事情，使孩子不知不覺中接觸到數字「1」的概念。例如在給孩子餵飯的時候，可以說「寶寶乖，先吃一口，再吃一口」，這樣子對孩子日後數字教育會有很好的啟發作用。
和孩子做遊戲互動。
教孩子做比較。
數學啟蒙除了數數，還涉及到圖形幾何、時間空間、邏輯推理、比較分類等。家長們藉助生活中的事物，教孩子大小比較、形狀配對知識。例如吃飯時讓孩子比一比誰的碗更大，裝的東西多，甚至可以引導孩子動手操作一下，怎麼才能裝滿它。
教孩子數數之前要懂的。
很多父母一提到數學啟蒙，就想到教孩子數數，其實數數隨時都可以進行，並不單純讓孩子背數字，而是讓孩子理解數字。在教孩子數數前，家長應該多引導孩子觀察生活中的事物，瞭解到大小快慢、輕重高矮等的不同，然後才引導孩子去認識數字1234，理解數字。
啟發孩子對數學的興趣，不僅是數數和加減，要更多地聯絡實際，讓孩子去發現生活中數與形的關係，並引導孩子理解和運用抽象數字後的實際意義，將數學與他的日常聯絡起來，這是父母給孩子做數學啟蒙需要思考的，也是最恰當的方式。
6樓：網友
數學是一項研究現實世界的空間形式和數量關係的科學，人們的衣、食、住、行都離不開數學。數學是一項重要的技能，需要從小培養。其實，家長可以在生活中教孩子學數學，並以數學的方法讓孩子的思維敏捷。
一、數學的概念。
1、數概念。
唱數、數數、認寫數字、一一對應、集合、分解合成、加減運算、進位、序數。
2、量概念。
多少、大小、長短、高矮、輕重、厚薄、面積、體積、容積、單位、時間、快慢。
3、圖形空間概念。
基本平面圖形、基本立體圖形、空間位置、圖案組成。
4、邏輯關係概念。
推理、相關位置、分類、部分與全體、序列、前後順序、因果、幾率。
二、孩子不討厭的數學學習法。
1、唱數字。
如，：「兩隻老虎」「我有一雙小小手，一共十個手指頭」等。
有關的兒歌。
.檢視全部》
數的概念沒那麼複雜！平時吃東西，分給寶寶時，告訴他幾個，問他是幾個，然後在給兩個，再問是幾個，吃了幾個還剩幾個．
平時數數數一百，正著數，倒著數（很重要的，對以後減法意義重大），兩個兩個數（1，3，5．．．2，4，6，8．．．三個三個數，．五個五個數．．．十個十個的數，等等．
關鍵是讓寶寶有數的概念，數的多少，平時沒事就問幾加幾等於幾．不能光教算，要有多和少的概念，數的概念．
plant_lover2012 | 06-07-14
一，怎樣啟發學齡前孩子學數學。
數學是關於數與形的知識。任何知識都產生於生活實踐。數學也不例外，在我們的身邊，在我們的生活環境之中蘊涵著豐富的、有趣的，寶寶可以感知、觸控和理解的關於數學的奧秘。
比方說吃飯的碗筷就隱含著一和。
二、單和雙的對應關係。再比方說，你給寶寶買了一套用玻璃球製作的跳棋玩具，在這個遊戲之中就可以讓孩子學習數數，認識形狀，比較大小，嘗試歸類等各種數學問題。
英國哲學家培根有句名言，數學使人周密。這就是說，人們在數學學習中可以發展嚴謹、周密的邏輯思維能力。對於幼兒來說，這種能力就蘊藏在這五彩斑斕的玻璃球之中，蘊藏在這簡單有趣的遊戲之中，蘊藏在我們的生活之中！
因此，儘管數學在寶寶將來的求學之路上非常重要，但是我們在啟發寶寶的數學心智方面仍然不能操之過急，不能盲目地將教小學生和大孩子的方法套用在2-3歲的孩子身上。要尊重孩子的思維發展規律。簡單地說，過早地、生硬地、抽象地教寶寶計算是很不明智的。
7樓：匿名使用者
現在大班的孩子還太小，對於與數學也沒有概念，包括對於數字都沒有認知，還會一步一步來，慢慢培養的好，可以先培養孩子的數感，之後在培養孩子的興趣，數感主要是讓孩子對於數字有乙個清晰的認知和概念！可以通過一些實物和簡單的數字遊戲，益智類的玩具來幫助孩子培養興趣。
說簡單點就是寓教於樂的方式來進行，可以在課下和其他老師交流一下教學方式，對了，你可以去參考下火花思維的教學方式，比較受孩子喜歡。
幼兒的數學怎麼教？
8樓：網友
你好！您的孩子有多大？
我不能系統告訴你。因為不知孩子的年齡段。
那我就按剛入園來說吧：1 要學會數數。2 要學會識數。
3 比大小 知道多與少。4 按大小排列。5 1數到100要知道每乙個數要比前乙個數多1，反之少1.
2數到100是比前乙個數多2，反至少2.以此類推。
如果是學齡前的孩子，上述說得也是最基本的。在這基礎上，把10以內加減法一定要口算，做到張口就能說出得數。如果這不能達到這種程度的話，就把數的組成幫他分析明白， 1和1能組成2。
最好用實物幫他理解，左手拿乙個桔子，右手拿2個橘子，放在一起是多少？讓他自己數，然後把左右調換位置再數，讓他知道交換加數的位置和不變的道理。先講10以內加法最後講10以內減法。
切記 減法要說成3能分成1和2 3能分成2和1，也通過實物或劃出圖形。讓他知道3-1=2 3-2=1。最後綜合看著數的組成就能得到兩道加法和兩道減法。
總之，10以內加減法弄通弄懂了，以後就迎刃而解了。
試試吧，對孩子要有耐心，他對你的回報就是他太聰明瞭。這是一種幸事，很開心的。我是幼師畢業的，並且經營了10多年幼兒園，親自教。直道現在家長見到我都非常親切。我很滿足。
9樓：匿名使用者
幼兒的數學怎麼教？相信這位提問的一定為自己孩子的數學教導而苦惱吧？
其實就在於乙個「教」字！教學方式方法的不同會導致截然不同的後果！
數學如果用傳統模式來教學的話，只會起到反效果！因為數學是比較枯燥的，學起來讓人感覺無聊！針對是學齡前兒童，我們就要採取不同的「教法」來教，讓兒童能夠興趣性極大的投入進來！
所以我們可以用一些思維邏輯類的遊戲來進行教學，達到勞逸結合，在遊戲中學習，在遊戲中激發兒童的觀察力，注意力，思考力，想象力和洞察力！還要進行討論性的互動，讓兒童更加的感興趣，讓兒童們體驗到原來學習數學是挺簡單的，還挺好玩的！
其實題主可以去學習一下火花思維的教學模式，在這一領域，火花思維是做的比較不錯的！
10樓：連玉枝錢卿
首先你要讓孩子理解10+1=11,10+=1,一直到例1:1+=?首先你要給她分清個位和十位，然後個位()加個位()等於，再把十位加上就等於1了。
例：1+=?做法一樣，先用+=10,再加上十位就等於0了。
減法也是同樣的做法。例：0-+?
先告訴她個位是幾啊？0-可以減開嗎？不能，可以用10來減啊！
把0分成了10和10,用乙個10-=後，再把剩下的10加上，就得出結果1來了。吧。!.
11樓：肉顏
提取碼： vxn2 《洪恩寶寶學數學》是一套體系比較完整、內容比較全面的幼兒數學教育產品。它圍繞數學教育知識點構建教學體系，充分展示了數學教育獨有的風格，同時考慮到幼兒的年齡特點，大量選用了幼兒熟悉的生活情景和素材，增加了學習的趣味性和接受性。
怎樣開始教幼兒學數學
12樓：浮華落盡
幼兒教學的時候，首先就是要從他們的遊戲出發，寓教於樂，在遊戲當中獲取一定的知識技能以及一些知識的獲取方法，或者說活動的時候再告訴他們一些配合的能力。
剛接觸鋼琴的孩子，怎麼教，第一次教鋼琴應該怎麼教？
很高興你看到了孩子的艱難 但是你可不知道 他的艱難和你有很直接的原因 兩種不同的方法讓孩子去學習 你說能不困難嗎 我覺得孩子的老師理念很清楚 教學方法也很規範 他的教學放法很科學和先進 當然這樣說不是在詆譭和批評您 在我沒有聽一些國際鋼琴家的講座之前也會和您一樣 給孩子教一些傳統的教學內容 手型 吊...
早教的好處，孩子上早教有什麼好處
我之前做過早教 我來昌正信幫你 早教。早教能更好 有針對性發掘寶寶潛能，有利於寶寶走向社會，讓寶寶學會和別人相處，培養活潑的性格，還有助於寶寶順利接受幼兒園的生活，早教的優點 1.結合該年齡段的寶寶特點 量身定做 主題課程，能更好的挖掘寶寶的自身潛能。2.能讓寶寶早日走出家庭，學會交往，成為一個社會...
自己教5歲孩子學數學，總學不會怎麼辦？有什麼好的教學機構嗎
雨興運 五年級屬於一個非常時期,面臨小升初的壓力必須要在這一時期將數學成績有所提高.另外五年級的數學難度有所提高,下一步是迎接初中.五年級在其中發揮重要的作用.那小學五年級數學輔導具體有哪些.不外乎 1.對症下藥.首先要做的是找到孩子較弱的內容,併為弱小的模組提供建議,以便有效地提高目標效率.2.及...