1樓：好客來人貴人
樓上的話雖然也有道理，但不適用。
別人是高中生呢！為了應付考試整理還是很有必要的，當然不能同一型別的題做太多，而應該要。
每一型別的題都做很多才對！
至於整理嘛，就把自己認為好的題，經典的題。
或是別人推薦的好的經典的收集起來，同時把自己做錯過的題認為有必要的也收集起來。
再分門別類的放在一起，方便查閱！
學數學嘛不管是哪個層面都得要多做題。高中甚！
2樓：塞爾維斯
我感覺沒有什麼必要 整理 應該用那些時間多想一想 注意不要做過多乙個型別的題 那樣會使你的思維定式 如果還有什麼問題請到qq上來找我490377808
真心歡迎你。
3樓：網友
我覺得應個重點整理你不會的題！或者你覺得比較難的題！！
你平時覺得很輕鬆就可以做出來的題我看是沒什麼必要整理！！
呵呵！個人意見。
4樓：網友
先根據書本目錄進行分類，重點記一些經典例題，就是那中乙個題目可以用幾個不同體系的數學理論來解決的，次之根據自己的學習情況記錄那些自己能做出但需要花費一段時間的題目。
沒有什麼訣竅，多做題目，並能用多種方法去解決。
如何高效整理數學錯題
5樓：昂立教育
很多同學每次考試都會做不完題，導致會做的也來不及做。想要改善這個問題，我們今天就教大家一些提高高中數學做速度的小竅門，希望能夠幫大家解決做題慢的問題！
1、熟悉基本的解題步驟和解題方法。
解題的過程，是乙個思維的過程。對一些基本的、常見的問題，前人已經總結出了一些基本的解題思路和常用的解題程式，我們一般只要順著這些解題的思路，遵循這些解題的步驟，往往很容易找到習題的答案。
2、審題要認真仔細。
對於一道具體的習題，解題時最重要的環節是審題。審題的第一步是讀題，這是獲取資訊量和思考的過程。讀題要慢，一邊讀，一邊想，應特別注意每一句話的內在涵義，並從中找出隱含條件。
有些學生沒有養成讀題、思考的習慣，心裡著急，匆匆一看，就開始解題，結果常常是漏掉了一些資訊，花了很長時間解不出來，還找不到原因，想快卻慢了。所以，在實際解題時，應特別注意，審題要認真、仔細。
3、認真做好歸納總結。
在解過一定數量的習題之後，對所涉及到的知識、解題方法進行歸納總結，以便使解題思路更為清晰，就能達到舉一反三的效果，對於類似的習題一目瞭然，可以節約大量的解題時間。
4、熟悉習題中所涉及的內容。
解題、做練習只是學習過程中的乙個環節，而不是學習的全部，你不能為解題而解題。解題時，我們的概念越清晰，對公式、定理和規則越熟悉，解題速度就越快。
因此，我們在解題之前，應通過閱讀教科書和做簡單的練習，先熟悉、記憶和辨別這些基本內容，正確理解其涵義的本質，接著馬上就做後面所配的練習，一刻也不要停留。
5、學會畫圖。
畫圖是乙個翻譯的過程，把解題時的抽象思維，變成了形象思維，從而降低了解題難度。有些題目，只要分析圖一畫出來，其中的關係就變得一目瞭然。尤其是對於幾何題，包括解析幾何題，若不會畫圖，有時簡直是無從下手。
因此，牢記各種題型的基本作圖方法，牢記各種函式的影象和意義及演變過程和條件，對於提高解題速度非常重要。
6、先易後難，逐步增加習題的難度。
人們認識事物的過程都是從簡單到複雜。簡單的問題解多了，從而使概念清晰了，對公式、定理以及解題步驟熟悉了，解題時就會形成跳躍性思維，解題的速度就會大大提高。
6樓：何秋光學前數學
做好知識點、重難點梳理。
做好每單元思維導圖，將錯題對應到相應知識點。
整理數學作業
7樓：璀璨a天空
頂點數(v)、面數(f)、稜數(e)之間存在的關係式知： v+f-e=2和題意知這個多面體的面數為a+b；稜數24*3/2=36條 根據v+f-e=2 可得 24+(a+b）-36=2可得 a+b=14 第一次見：
13-6*1/6)=12km
12/(6+6+4)=3/4小時＝45分。
45+10＝55分鐘。
即，在8：55時第一次見；
方程：設乙出發後兩人x小時後見x*6+x*(6+6+4)=13-6*10/60
x=3/4小時＝45分。
第二次見：甲b地時間為：
13/6乘60分＝130分，即10：10,再出發時間為10：30
乙到a地時間為：
13/10乘60分＝78分。
78+6＝84分，即9：34,再出發時間為10：04,比甲早出發26分鐘；
26*（6+4）/60=13/3公里，方程，設第二次出發後y小時再見。
y*6+y*10＝13-10*26/60
y=13/24小時。
13/24+26/60=39/40再乘10得公里距b地公里。
8樓：大同一劉
1 每個頂點都有4個稜，每個楞都有2個頂點，所以稜數是頂點數的4/2=2倍。
所以f=2+e-v=20
即所求m+n=20
2 甲速度分鐘，乙1/6 km/分鐘。
所以有 解得x=55
即第一次於8點55分相遇。
相遇後甲走到b花的時間為130-55=75相遇後乙走到a花的時間為78-45=33
75+y/解得y=13/4
即距離b 13/4 公里。
9樓：網友
kjkjkjkjkkjjkkjkjk1 每個頂點都有4個稜，每個楞都有2個頂點，所以稜數是頂點數的4/2=2倍。
所以f=2+e-v=20
即所求m+n=20
2 甲速度分鐘，乙1/6 km/分鐘。
所以有 解得x=55
即第一次於8點55分相遇。
相遇後甲走到b花的時間為130-55=75相遇後乙走到a花的時間為78-45=33
75+y/解得y=13/4
即距離b 13/4 公里ok！！！
數學題怎麼做詳細
10樓：匿名使用者
a+b=2 再乘以1/2等於1 故原式相當於乘了個1哦。
數學題怎麼做詳細
11樓：靜聽松風寒
a+b=2
再乘以1/2等於1
故原式相當於乘了個1哦。
誰知道怎樣做數學習題
12樓：臚陳
這就像不下水想學會游泳一樣。 大量做題並非盲目地搞題海戰術，應按下面的幾個原則進行。1、書上的習題要全部徹底地做完並弄懂。
課本上的習題總是最基本、最典型的習題。若課本上的習題尚未很好的完成，就拼命的做課外書上的題目，常常是得不償失的。認真完成課本上的習題，就基本能對相關的定義，定理等有個良好的掌握，此時再選做課本外的習題就有了基礎。
2、在做完課本上的習題後，再儘量多做課本外的習題，不管怎樣，課本上的習題量與習題型別對於考試來說是遠遠不夠的，這樣說來，儘可能的多做課本外的習題，就有三個目的，一是加快解題速度，二是增加會做習題的型別，三是提高對變式題的應變能力。3、對做過的習題，要加以總結，要善於摸索各種題型的一般解法。解答習題要講究解題的質量，這個質量，一是習題的質量，二是求解的質量。
習題的質量就是題目要精選，注意型別；求解的質量，就是要不斷的總結各種題型的一般解法，不斷總結解題技巧，發現題目差別，摸索解題規律，這樣不僅能真正領悟數學的真諦，而且能變換，解題的方法，使解題的方法最優化。 另外，針對考試，做習題還要注意兩點：1、培養良好的解題習慣，平時做題時要注意解題格式，儘量做到規範化，弄清哪些步驟可省，哪些步驟不可省。
2、拳不離手曲不離口，解數學題要持續進行，不要做時花上好幾天時間，不做時擱置一旁不加過問。做題量不一定多，最好堅持每天做幾題，這也是數學記憶的一種方式。
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