1樓：汗曉靈
工程師那樣的精神，需要對教育教學精雕細刻，才能天道酬勤。不是學歷高就一定能夠勝任教師工作的。的教學方式和要求。
比如，讓一博士後去教幼兒班的小朋友跳舞，誰能確定博士後會比幼師畢業的幼兒教師更有水平？
<>形成自己獨特的教學風格，並且通過進一步的探索與研究成長為學科教學專家。老師也需要不斷學習和成長，充分實踐自身的進步對職業生涯的重要意義。不是輕視教師職業的尊嚴，而是對教育事業的發展和巨集觀規劃認識不夠。
要堅信中國教育的春天是完美的。
還要學習怎樣當老師 ，怎樣給學生上課。師範生的專業，學習的內容，其他型別的畢業生是沒有的。意見和建議。
同理，乙個沒有高學歷的木匠師傅在裝修方面不是我們的老師嗎？可能跟我們家族出了個博士有關吧，我呢，在工廠裡又作為主管帶領一群下屬，可能這讓他有點驕傲自滿了……"
對家庭教育也愈重視，對孩子各種良好習慣的養成也就抓得越緊，和老師溝通起來也更融洽。比不上家長的地方太多了，你怎麼比啊。老師就是老師而已，幹好本職工作，履行好自己的職責，不出安全事故，這就是乙個合格的老師。
不是隨隨便便那乙個人就能當老師的，一定會經過嚴格的條件篩選，才能走上教師的崗位。因此，要自信。<>
學歷低的老師相處的很好。這個世界上每乙個人的存在，都有他們存在的合理性。讓世界和諧相處，讓大家相互尊重相互學習，才才是人生最好的結果。
沒有愛心的教師，學歷高也沒用，無非待遇好點；有愛心的教師，學歷低點，也沒關係，一樣可以帶出優秀學生。
2樓：糖媽育兒有話說
教師學歷比家長還低，並不妨礙老師教育好學生，所謂術業有專攻。老師可以就學生出現的問題，及時和家長進行溝通反饋；另外可定期舉辦班會，讓家長更直觀瞭解到孩子在校情況，更有利於孩子問題的解決。
3樓：玄o月
學歷不是問題，專業深挖才是差距，把教學能力提公升，把對應的知識內容通過自己的方式讓孩子更容易接受。
4樓：只吃魚頭
老師的學歷比家長低是很正常的現象，老師的本事工作就是教育學生，只要按照教學計劃和教案來培養學生就好了。
高學歷與低學歷家長，在教育孩子方面有怎樣的差距呢？
5樓：清風與繁峙
首先我覺得對待這個問題還是得分情況討論的，因為在現在不一定高學歷的家長就在教育孩子方面非常的優秀，也並不一定低學歷的家長就教不出優秀的孩子，這都是需要分情況討論的，要看家長是用什麼樣的教育方法。<>
首先，高學歷和低學歷家長在教育孩子方面肯定是有各自的一種差異的，首先我們來講高學歷家長，高學歷家長從小接受的教育肯定就是更多的，說明他對一些知識一些學習方法肯定是更加的有自己獨特的見解，也知道將來孩子應該怎樣的去培養和學習，<>
知道這個社會的學習體制是怎麼樣的，知道孩子應該往哪方面去發展，這是高學歷家長非常有優勢的乙個點，當然關鍵還是得看這個高學歷家長在教育孩子方面有沒有什麼獨到的見解，如果他學歷特別高又特別會教育孩子的話，那麼他的孩子肯定就是在學業方面會比較的有優勢，因為如果孩子從小有不會的題目，都可以請教自己的爸爸媽媽一對一輔導，<>
而在這一點上面，低學歷的家長就有一些劣勢了，因為有可能低學歷的家長沒有受到更高層次的教育，不過孩子讀書讀到高中，大學的時候，有了不會的題目去問自己的家長，有可能就得不到自己想要的答案。當然這些都是一些比較片面的東西，有的時候低學歷的家長在自己的人生見解方面也是可以給孩子提供非常多的經驗的，有一些低學歷的家長對自己的孩子教育方面是非常的有經驗的，也可以通過自己後天的學習培養出非常優秀的孩子，所以我覺得教育孩子關鍵還是在於家長的行為和方法，和高學歷，低學歷有一定的關係，但關係並不是絕對的。
6樓：今天退休了嗎
高學歷的家長教育孩子，會培養孩子自己愛好，不會強迫孩子幹孩子不喜歡乾的事情，也會培養孩子的獨立性。低學歷的家長，在教育孩子的時候，就會按照自己的想法去教育孩子，不會讓孩子有獨立的人格。
7樓：慧心學長
高學歷的家長在教育孩子的時候，可能會有一套自己的教育方式，並且也會更加科學一些，而低學歷的家長只是憑藉自己的直接去教育孩子。
8樓：王芳芳麼麼噠
自己根本教育不了孩子，並且學歷特別低，但生活中根本不知道孩子的題目怎麼解決，只會讓孩子的成績越來越遠，可以給孩子請乙個老師進行補課。
現在的家長是怎麼看待老師的學歷呢？
9樓：世滴鶴仙
作為一名老師，必須要知識淵博，只有這樣，才能在授課過程中教給學生更多的知識，所以才有了要想「給學生一碗水，老師先要有一桶水」之說。我們說，老師的學歷高， 一定程度上代表了老師的學識和能力。但也並不是說，學歷高就一定會教學好，因為學歷高並不是教學好的唯一決定性條件。
對於教師也一樣，有的教師學歷高知識豐富，教學能力很強，教學成績很突出，這時的學歷和能力是成正比例的。有的教師則不然，雖然學歷高知識豐富，可教學能力一般，教學成績平平，這樣的教師的學歷和能力是不匹配的，也就是高學歷的能力。
家滾坦掘長認可高學歷的老師，也是當今社會的現實，是受大氣候的影響。現在各行各業招聘的工作人員看學歷，如同看乙個人的容貌一樣，是首選之一。不管是機關單位，還是事業單位，或者是企業單位，招聘的重要條件之一是看學歷，學歷必須達標；如果不達標，肯定是不會被招聘的。
所以，現在的人們拿出九牛二虎之力，一定要取得最高的學歷。高學歷既有面子，又好就業。高學歷深入人心，深受社會信神認可。
乙個高學歷的人，知識一定是豐富的，這個無須質疑；但學歷高知識豐富，與工作能力一定成正比例嗎？不是說乙個人的大核知識越豐富，工作能力就越強。這也要因人而異，有的人學歷和能力是完全成正比例的，有的人學歷和能力是不可劃等號的。
不是所有的家長都具備教學水平，學歷低的家長該如何輔導孩子？
10樓：笑離的
給孩子創造良好學習條件，如果發現孩子謹旦學習租襲上存在的問題，督促孩子及時向老師請教解決的辦法。還要看孩子的作業本是否整潔，寫祥型擾字是否認真等等。
11樓：小阿星
不是的。學歷低的家長可以給孩子請乙個家教，然後也可以自己去學習一些知識，然後去輔導孩子。
12樓：巨蟹阿斯頓
學歷低如罩的家長應該請一滾橡皮個家教老師，或者給孩子送到輔導機構裡面去輔導，這樣效果會比較好，因為自己能力不夠，就大差要尋求幫助。
老師的學歷高就一定能教好學生嗎？為什麼？
13樓：東東講體育
不一定。1.高學歷是當老師的前提，也是當老師的資格，但不能說高學歷的人就一定教得好。
這不是真的。但是如果你沒有高學歷，比如博士，目前是進不了一些好大學的，所以高學歷在這裡是必要條件。但是，進入大學後能不能教好，還是乙個不確定的未知數。
2.高學歷，尤其是碩士以上學歷，應該是同齡人中學術霸主的水平。除了少數有天賦的學生，絕大多數都是通過努力獲得的。
為了獲得乙個高學位，大多數人在那裡努力學習。我所接觸的高學歷者，大多在自己的學科領域獨樹一幟，但在其他學科領域往往不那麼精通。不知道大家有沒有這樣的經歷：
去大醫院往往不知道去哪個科室，會被要求做一些莫名其妙的檢查。最後的結論是「沒什麼異常，建議轉xx科諮詢」！
3.乙個優秀的老師，除了專業知識過硬之外，還需要具備良好的溝通能力和教學技巧。只有這樣的老師才能教好學生。
不得不承認，這個社會，學歷很重要。很多大公司都會在招聘書中寫下對應聘者學歷的要求。學歷高了，就有了敲門磚。
隨著人們越來越重視教育，許多學校高薪聘請一些高學歷教師。這些老師的工資比普通老師高很多，但是這些高學歷的老師之間也有一些糾紛。有人認為高學歷的老師可以教好孩子，也有人認為高學歷不代表就是優秀的老師。
4.大多數教師都受過師範教育。老師在大學裡已經學了很多專業課，掌握了一些教學技巧，所以會練得很順利。
但是，每個老師一開始都不是一帆風順的。都是從新手老師一步步變成資深老師的。這個過程也需要很長時間的鍛鍊，有現在教育實力的老師也學到了很多經驗，掌握了很多教學方法。
14樓：啥地方
我認為並不一定；學歷高的老師有可能只是自身的知識比較好，但他並不一定有很好的教學方法，不一定能夠將自己所學習到的知識傳授給學生。
15樓：群群群群
我覺得這個是不一定的，因為高學歷的老師如果不懂得如何把知識教給學生，和學生打好關係，那麼學生的成績也不會很好。
16樓：殷琬
這種情況是不一定的老師的教學水平也會影響成績的高低；而且學生成績的高低與學生的自我學習能力，理解能力，老師的教育水平，教學方式也有很大的關係。
老師學歷高就一定能教好學生嗎？你怎麼看？
17樓：梧桐梓影
老師學歷高不一定能教好學生，乙個優秀的教師，除了有過硬的專業知識，還需要有良好的溝通能力、教學技巧等，只有這樣的老師才能教好學生。不得不承認，在這個社會上學歷很重要，很多大公司在招聘書上會寫出對應聘者的學歷要者局談求，有高學歷就有了一塊敲門磚。隨著人們對教育的重視度越來越高，很多學校高薪聘請一部分高學歷的老師，這些老師的薪資比一般老師要高出許多，但是這些高學歷老師也存在臘虛一些爭議。
有些人覺得高學歷老師才能教好孩子，有些人認為光是學歷高，說明不了他們就是優秀的老師。評定優秀老師的因素有很多，高學歷老師不一定有好的教學方法。
有些人學歷很高，但是他們並不首碰能成為優秀的老師。這些人自己學習很厲害，曾經也是班裡的學霸，所以他們有能力取得高學歷。但是學歷越高只能說明自己學到的知識多，並不意味著他們一定能把這些知識傳授給孩子，也不能說明孩子願意聽他們的課。
老師重要的工作就是把知識教給學生，所以除了本身有專業知識外，還需要有良好的溝通能力，只有這樣學生才能接受老師的知識。還需要一定的教學技巧，這樣才能更好的教育孩子，所以學歷很重要，但這不是成為優秀老師的唯一條件。
有高學歷，說明這個老師有專業知識，對於學生來說，有這樣的老師是一件幸事，這是老師漂亮的門面。但是除了門面，老師的整體素質也很重要。
18樓：f但是
我認為這個說雹知法是不正確的；即便老師的學歷很高，但如果沒有適合的方法，沒有適合學稿顫生的方法，個人實力不強的話，也不能很好的把理論和知識點帶給學生，這樣的源敬消情況下也不能讓學生很好的理解知識。
19樓：要天天喝
不一定者桐握；因為學歷高，掌握的東輪枯西多，並不代表能夠把自己掌握的知識給學生很好得講出來能夠讓學生理解掌握首慶。
20樓：帳號已登出
不一定，有些老師的學歷雖然非常的高，但是他們是沒有一些好的教育方法的，這樣是很難教育好學生的。
老師學歷高就一定能教好學生嗎？你的看法是什麼？
21樓：愛養花的李老太
我的看法是老師學歷高不一定能教好學生，他的學歷只能證明他自己段賀的知識水平。
老師學歷高不一定能教好學生，因為現在圓跡的受教育者根本不需要很高的知識水平，比如小學的學生只需要老師有初中文化或者高中文化就可以，只要老師態度握腔派好，教的好，學生就能學到更多的知識，把博士生研究生放在小學中去當老師，根本就是人才的浪費，還有可能因為他們不會教學生不會與學生相處，做不到因材施教，而耽誤學生上學生學不到更好的知識。
現在的老師不一定追求高學歷，其實更應該追求老師的綜合素質，乙個人的綜合素質不過關，他根本成不了乙個好老師，雖然說要給人一碗水，就要自己擁有一桶水，但這裡的水應該是指綜合素質，而不是指他們單一的知識水平。老師學歷高的同時要有師德和責任感，這樣的老師才會教好學生，因為師德是為人師表的道德素質和修養，只有有了高尚的師德才有了責任心，才會全身心的投入教學中，不計較個人得失，這樣的老師才會教出好學生。
老師學歷高做不到因材施教，也不會教出好學生，所以既擁有高學歷又擁有高能力能做到因材施教的老師，才是乙個好老師才能教出好的學生，因為教與學是相輔相成的，要想讓學生接受到新的知識就要掌握一定的方式方法，如果只是照本宣科，學生根本聽不懂雲裡霧裡，時間長了課堂就不會安靜，而且學生也學不到應學的知識，老師也教不出好學生。
有的老師學歷不高，但課堂經驗豐富，講課的時候能深入淺出，講一些難懂的道理，講的通俗易懂，讓學生聽的津津有味，能及時與老師互動，而且喜歡與老師討論問題，在與老師討論交流的過程中就會加深對這些知識的印象，這樣的學生成績想不好都難，課堂紀律也會特別好，這樣的老師更容易教出好學生。
初中的孩子難溝通，做家長的該怎樣做？
找個時間和父母共同完成一件事，比如和媽媽一起做家務，和爸爸一起去晨練，然後和他們聊聊天，聊聊你身邊的人，事。或聽聽父母的話，傾聽也會讓會拉近你與他們的距離。不建議寫信什麼的，太正式，會讓父母感到疏遠，他會覺得你長大了，而且要離開他們了。中學生處在轉變期，難免有想保護自己的私隱，想掙脫父母管理，想證明...
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