1樓：妙小程少兒程式設計
機器人程式設計課程的目的是讓學生通過給定的零件，進行組裝，搭建，然後通過編寫程式，實現對機器人的控制。
課程會涉及硬體和軟體相關知識，而更偏重於硬體知識。程式設計知識往往受限於機器人本身，因此，開展的程式設計教學都是以讓機器人運作起來而已。
少兒程式設計課程的目的是讓孩子能夠通過系統的學習程式設計，結合所學的各科知識，重新認識世界，通過程式設計解決一些實際的問題，通過創作作品來表達自己的想法。而最新的少兒程式設計課程也會結合一些智慧硬體，讓孩子在系統學習程式設計的同時也一樣鍛鍊了動手能力。
2樓：匿名使用者
機器人程式設計和少兒程式設計大同小異，針對年齡段不同，因為不同年齡段的孩子對事物的認知與理解是不同的。少兒程式設計更傾向於對兒童的啟蒙與開發智力，機器人程式設計偏實踐!
子期機器人程式設計教育：把機器人教育和程式設計教育以及科普教育相結合，針對中國的3-18歲青少兒，開發了一套完善的steam教育課程體系。
子期機器人與滑鐵盧大學大資料實驗室達成深度合作，聯合zerone lab inc.開發人工智慧類教育產品，並將最前沿的人工智慧類教育課程引入中國。
倡導steam教育，專注為3-18歲少年兒童提供優質的科學教育服務。業務覆蓋教育產品的研發與推廣、師資培訓與認證、教育連鎖投資與管理三大領域。
幫助孩子們在越來越科技化的環境中，通過合作**，以解決問題為前提，學習人工智慧、程式設計及機器人原理等，從而找出學習的樂趣，並獲取駕馭科技而不是被科技駕馭的能力。
3樓：盛通教育
其實關於少兒機器人程式設計和少兒程式設計來說，兩者並不是一樣的課程，但是卻各有各自的優勢特點。
機器人程式設計教育定義：以應用機器人(能自動執行命令的機械裝置)為載體實施創新教育和資訊科技教育的平臺，可以在快樂的學習氛圍中培養孩子的各種能力，包括動手、想象、創造、觀
察、分析、判斷、歸納、理解、決策、組織、實驗、計劃性、條理性等。而少兒程式設計教育其實是根據青少年不同年齡段的孩子分階段教程式語言的。主要目的是為了讓孩子學會運用程式設計的思維來解決生活中所遇到的問題。
機器人程式設計的目的是讓孩子通過呼叫程式設計的模組指令而讓機器能夠動起來。而少兒程式設計更加傾向的是程式語言的本質。
4樓：威威機器人領航城
機器人程式設計輸出在控制器上，而少兒程式設計輸出在電腦上。
機器人程式設計不光是程式設計，還有結構搭建，而少兒程式設計主要是指scratch，動漫或者遊戲的程式設計。
少兒程式設計和機器人程式設計有區別嗎
5樓：會飛的小盒子子
機器人程式設計教育
通過組裝、搭建、編寫程式執行機器人，激發學生學習興趣、培養學生綜合能力的一種教育方式。可以理解為機器人程式設計教育是通過一些教育類的機器人來實現教學目的。
機器人程式設計可以看做是少兒程式設計應用的一個分支，它是在程式設計的基礎上將軟硬體結合應用，更偏向硬體、偏向物理的一個方面，更多培養的是孩子的動手能力。
少兒計算機程式設計教育
根據不同年齡的青少年兒童分年齡、分階段、系統性地教授兒童程式語言，從最開始的邏輯思維和抽象思維的培養，再到教會孩子學會運用“程式設計思維”，最後利用演算法設計去解決實際問題的教育方式。除了教孩子編寫**，更多的是讓孩子學會運用“程式設計思維”解決問題。
6樓：只吃飯不洗碗
少兒程式設計和機器人的課程還是有區別的，我看姐姐家的孩子之前學機器人的時候都是拼搭機器人，孩子興趣倒是很高但是學的內容不多，後來去酷叮貓學的程式設計課，進步還挺大的，尤其是文化課成績都上來了。
7樓：匿名使用者
概念不同：
機器人程式設計是通過組裝、搭建、編寫程式執行機器人，激發學生學習興趣、培養學生綜合能力的一種教育方式。
兒童程式設計是根據不同年齡的兒童，分階段、系統地教授兒童程式語言，從最開始的邏輯思維和抽象思維的培養，再到教會孩子學會運用“程式設計思維”，最後利用演算法設計去解決實際問題的教育方式。
8樓：
機器人程式設計是綜合性學科，主要是通過拼接模組來控制機器人的走動，是鍛鍊孩子操作能力的。少兒程式設計是基礎性學科，是通過圖形化介面，已積木**的模式來教學，最終可以應用在未來人工智慧化時代的各個領域，主要培養孩子邏輯思維能力，想象力創造力等各方面的能力。
機器人程式設計課和少兒程式設計課程是不一樣的嗎？哪個好一點？
9樓：昂立stem青少兒程式設計
機器人程式設計與少兒程式設計的概念不同
少兒程式設計
一般是基於pad或計算機，結合孩子的年齡段和接受能力，設計分階段的系統化課程。從啟蒙階段的動畫、遊戲到後期的數**算、邏輯處理，讓孩子系統訓練過程中學會分析、解決問題的基本方法（程式設計思維），並能夠用演算法設計程式解決實際問題。
機器人程式設計
是以可組裝、可程式設計的機器人為教學工具的一種程式設計訓練。孩子們可以利用給定的零件搭建好機器人，通過編寫程式控制機器人的動作、行為。在這個過程中，培養孩子的動手能力、激發學習興趣，認識程式設計。
注意這裡的機器人程式設計並不是孩子能夠自己寫**去控制機器人的“邏輯”，而是通過呼叫機器人封裝好的指令來實現的，這和真正的“機器人程式設計”有天壤之別，它重在讓孩子體驗程式與現實世界互動的過程。
機器人程式設計與少兒程式設計學習內容和工具不同
少兒程式設計教育
是逐層深入學習程式語言的本質，掌握程式內部的演算法邏輯、語法結構。這一點決定了它使用的工具相當廣泛，從scratch jr、scratch和各大廠商推出的程式設計啟蒙平臺到**程式設計使用的python/c++，其程式設計思維的運用可以觸類旁通，甚至相互轉換。
精通了一門語言，可以很快掌握其它的語言，不存在重複學習問題；少兒程式設計教育中也有一部分內容牽涉與硬體對接互動，和機器人有些類似，但不侷限於特定的機器人，具有通用性。
機器人程式設計教育
是呼叫機器人內部的模組讓機器“動起來”，更關心簡單的硬體知識，如機械、電路、電機，強調動手能力，並不關心模組的邏輯實現。在一種機器人上學習的東西，換了另一個機器人，可能就需要重新學習。
從這一點上來說，少兒程式設計教育比機器人程式設計教育稍微複雜一點，但學習的內容更廣泛、更觸及程式設計的本質。
未來發展預期不同
機器人程式設計
在初級和高階階段之間現狀是存在缺失的，而市場上存在的機器人程式設計比賽也魚目混珠，兩極分化，每項比賽的含金量很難統計，這決定了學習機器人程式設計不是一條完整的、系統化、可持續的道路，學習了機器人程式設計，將來未必能從事機器人事業；
少兒程式設計
天然的廣泛性和觸及程式設計本質特性決定了它的可持續性，從小學到初中、高中，只要你願意，可以一直學下去，是完整的、有前景的一條路。
現在的大學很多已經開設了人工智慧、大資料相關專業。孩子們在少年時代學習的知識，可以受益終生。
程式設計領域存在各種比賽（noip、noi、aoip、ioi、acm），如果孩子有天賦，通過參加比賽脫穎而出，也是一種不錯的選擇。
10樓：一攬子智慧玩具
兩者都屬於程式設計教育，機器人程式設計會有硬體課程，包括認知零件、物理原理、機械搭建之類的知識。少兒程式設計則專注於程式設計的系統知識，從程式設計邏輯到圖形化程式設計再到簡單語句和高階語言的接觸。我認為機器人程式設計會好一點，舉個例子來說：
現在市面上的可程式設計智慧玩具，有阿爾法那種機器人，有學習程式設計的功能，但不具有可搭建的外形。還有就是百變小強那樣的，學習程式設計兼顧樂高積木搭建，即需動手也需動腦。程式設計功能都是基於scratch，但是後者玩法更豐富，更全面的提升孩子各項能力。
更深入的程式設計知識孩子可以慢慢去學，但是重要是的學習並且實踐，現在你明白了吧
少兒程式設計和機器人程式設計有區別嗎
會飛的小盒子子 機器人程式設計教育 通過組裝 搭建 編寫程式執行機器人，激發學生學習興趣 培養學生綜合能力的一種教育方式。可以理解為機器人程式設計教育是通過一些教育類的機器人來實現教學目的。機器人程式設計可以看做是少兒程式設計應用的一個分支，它是在程式設計的基礎上將軟硬體結合應用，更偏向硬體 偏向物...
機器人程式設計和少兒程式設計有什麼不一樣
雲南新華電腦學校 兩者都屬於程式設計教育，機器人程式設計會有硬體課程，包括認知零件 物理原理 機械搭建之類的知識。少兒程式設計則專注於程式設計的系統知識，從程式設計邏輯到圖形化程式設計再到簡單語句和高階語言的接觸。我認為機器人程式設計會好一點，舉個例子來說 現在市面上的可程式設計智慧玩具，有阿爾法那...
機器人程式設計培訓機構那家好，機器人程式設計培訓機構那家好
泊思地青少年教育 評判機器人培訓機構可以根據以下幾個維度 看企業的背景，企業相關的資料資訊的蒐集。機器人教育提供的是高科技競技的教育培訓服務，如果機構擁有國家頒發的認證，那麼相對來講會比較專業，能給孩子帶來切實的提升。看企業的師資力量，作為專業的機器人培訓機構，師資力量是非常重要的。老師都是全職的形...