1樓：匿名使用者
測的是l1的電壓。在並聯電路中，用電器、電源的電壓都一樣。
電壓表電阻大，相當於開路，只有微弱的電流通過。
在「好幾個分流點和匯流點的情況」下，它還是相當於開路，並不受影響。
它只是並聯在被測電路中，原理都是一樣的。
電流一般只通過電阻小的地方。
2樓：匿名使用者
假設電壓表內阻無窮大，電流表內阻為0
如圖電壓表即是測l1的消耗電壓，也是測l2的消耗電壓，l1和l2是並聯的，電壓也是相同的。
由於電源是和負載直接連線的，也可以說電壓表是測電源的輸出電壓，並不矛盾。
3樓：匡初柳
首先電壓表的電阻不是無限大，只是很大，相對而言幾乎沒有電流通過，所以可以看成是短路，既是不要看電壓表，將其遮住。而相同的道理電流表的電阻很小，所以可以看成是導線。這樣電路就可以簡單看成是l1,和l2的並聯。
如果有機會要在紙上在把電路圖從新畫成你熟悉的兩用電器並聯的樣子，這樣你就可以看出下面的a是測總電流，而左邊的a是測l1電流的，而電壓表是測連在兩端用電器的電壓，由線（將電流表看成導線）引過去可以看到即連在l1又在l2上，所以既是l1，l2兩端電壓相等，與上面的並聯相吻合！
4樓：
l1l2並聯，電壓表測燈泡l1的電壓。如果忽略電流表電阻那麼電壓表測的也是l2和電源電壓
分流點和匯合點的電流不一樣。
5樓：知識啟發
l1、l2、以及電源的,都是一樣的數值，。兩個燈泡並聯，，
6樓：加七學生
總電路的電壓，電壓表電阻很大。不是無限大。因為並連，所以不一樣
7樓：
因為這個電路時串聯電路 所以電壓表測誰的電壓都一樣 電流走正極 走l1走電流表 電流表回負極 還有一個電流走l2走一個電流表回負極
也是一樣的
8樓：匿名使用者
這是條並聯電路，所以電壓都是一樣的
初二物理電學問題
9樓：
（1）方法1：
解：因為，電阻r1與r2並聯接入電路，兩端電壓為24v所以，電源電壓u=24v，且u1=u2=u=24v因為，通過r2的電流 i2=0.2a
所以，r2=u2/i2=24/0.2=120（ω）答：略。
（2）方法2：
解：因為，電阻r1與r2並聯接入電路，兩端電壓為24v所以，電源電壓u=24v，且u1=u2=u=24v因為，r1=80ω
所以，i1=u1/r1=24/80=0.3(a)電路總電流：i=i1+i2=0.
3+0.2=0.5（a）電路總電阻：
r=u/i=24/0.5=48（ω）又1/r=1/r1+1/r2
所以，1/r2=1/r-1/r1=1/48-1/80=1/120所以，r2=120（ω）
答：略。
希望幫助到你，若有疑問，可以追問~~~
祝你學習進步，更上一層樓！(*^__^*)
10樓：匿名使用者
第一種方法：
通過r1的電流80歐姆，那麼
i1=24/80=0.3a
因為i2=0.2a，因此
總電阻=24/（i1+i2）=24/0.5=48歐姆兩電阻並聯，總電阻為
r1r2/(r1+r2)=48歐姆
解得r2=120歐姆
第二種方
算得i1=24/80=0.3a
根據r1/r2=i2/i1
那麼r2=120歐姆
11樓：船篷下
方法一,直接求r2電阻
r=u/i=24/0.2=120ω
方法二,先求r1電流在利用兩電阻之比等於兩電流之比r2=r1(i/(u/r1))=80×3/2=120ω如若採納,不勝感激
初二物理電學問題，快啊，2分鐘內回答追加100分啦！！！
12樓：匿名使用者
你說的很對
所以按照你的想法解答就是正確答案了
要相信自己哈
所以答案是b
並聯電路 電流是加法的關係
從下到上 就是
a3為l3的電流
a2為l2+l3的電流
a1為l1+l2+l3的電流
得解 嗯 我學物理的 有問題 隨時hi我
一定努力解答
13樓：匿名使用者
a3=i3
a2=i2+i3
a1=i1+i2所以選b
14樓：匿名使用者
選b樓主想的完全正確，你可以模擬一下，電流從正極流出，無論走那條支路，都會經過a1所以其示數是總電流即l1+l2+l3。只有通過l2l3的電流才能通過a2，只有通過l1的電流才能通過a1
初二物理的電學我一竅不通
初中物理電學問題
15樓：牛人
電學綜合題歷來是初中物理的難點，
在近幾年的中考題中屢屢出現，
由於試題綜合性強，
設定障礙多，如果學生的學習基礎不夠紮實，
往往會感到很難。在實際教學中，
許多教師採用的是「題海
戰術」，無形加重了學生學習的課業負擔。探索和改進電學綜合問題教學，是一項很有價值的工作。
在長期的初中教學實踐中，本人逐步探索了一套電學綜合問題教學方案，對於學生突破電學綜合問
題中的障礙有一定效果。
一、理清「短路
」概念。
在教材中，只給出了
「整體短路
」的概念，
「導線不經過用電器直接跟電源兩極連線的電路，叫
短路。」
而在電學綜合題中常常會出現區域性短路的問題，
如果導線不經過其他用電器而將某個用電器
（或某部分電路）首尾相連就形成區域性短路。區域性短路僅造成用電器不工作，並不損壞用電器，因
此是允許的。因它富於變化成為電學問題中的一個難點。
區域性短路概念抽象，學生難以理解。可用實驗
幫助學生突破此難點。實驗原理如圖
1，當開關s閉
合前，兩燈均亮（較暗）
；閉合後，
l1不亮，而
l2仍發光（較亮）
。為了幫助初中生理解，可將
l1比作是電流需通過的
「一座高山
」而開關
s的短路通道則比作是
「山裡的一
條隧洞」。有了
「隧洞」，
電流只會
「走隧洞
」而不會去「爬
山」。二、識別串並聯電路
電路圖是電學的重要內容。
許多電學題一開頭就
有一句「
如圖所示的電路中
」如果把電路圖辨認錯了，
電路中的電流強度、電壓、電阻等物理量的計算也隨
之而錯，造成
「全軍覆沒
」的局面，所以分析電路是解題的基礎。初中電學一般只要求串聯、並聯兩
種基本的連線，不要求混聯電路。區分串、並聯電路是解電學綜合題的又一個需要突破的難點。
識別串、並聯有三種方法，⑴、電流法；⑵、等效電路法；⑶、去表法。
⑴、電流法：
即從電源正極出發，順著電流的流向看電流的路徑是否有分支，如果有，則所分的幾
個分支之間為並聯，
（分支前後有兩個節點）如果電流的路徑只有一條（無分支點）
，則各元件之間
為串聯。此方法學生容易接受。
⑵、等效電路法：
此方法實質上運用了「電位
」的概念，
在初中物理中，
電壓的概念，
是通過「
水位差」
的類比中引入的。那麼，可藉助於
「高度差」進行
16樓：富義亓羅
要使1/5的電流通過該用電器，那麼就有4/5的電流通過電阻。電壓相同，那麼電阻就是用電器電阻的1/4，即120*1/4=30
要使使用電器兩端的電壓是總電壓的1/5，電壓不變那麼電流變為原來的1/5，，那麼電阻擴大原來的5倍，即120*5-120=480
17樓：晏夜甘恨蕊
先相吸，因為帶正電體有吸引輕小物體的性質，然後相斥，因為帶電體接觸輕小物體後，輕小物體帶正電，同種電荷相互排斥。
先相吸，因為帶負電體有吸引輕小物體的性質，然後相斥，因為帶電體接觸輕小物體後，輕小物體帶負電，同種電荷相互排斥。
18樓：玄春之巨集
相斥，兩物體相遇後，帶點物體將電量分給不帶電物體一些，使其帶同種電，同性相斥。無論正負
19樓：索濱全英衛
因為滑動變阻器接成了定值電阻，所以滑片移動時，電路的總電阻不變，所以電流不變，電流表示數不變
電壓表和左邊並聯，p向右，左邊的電阻增加，電壓變大，所以電壓表示數增加
20樓：釁元斐善甲
如圖組裝電路，閉合k1，斷開k2，此時，電源、r1、r2串聯，電流表示數記為i1，由歐姆定律有：
（r1+r2）×i1=u
（1）式；
閉合k1和k2，此時r2被短路，此時電流表示數記為i2，由歐姆定律有：
r1×i2=u
（2）式；（1）（2）兩式聯立，解得：u=r2i1i2/（i2-i1），r1=r2i1/（i2-i1）
21樓：漫衍毛業
都吸引。因為帶正電的物體或帶負電的物體束縛電子能力強，不帶電的物體會失去一些電子，因而他們帶異種電荷，所以互相吸引。
22樓：朋岑奉青雪
不知你說的是歐姆表還是電壓、電流表？總之要想作出判斷，我想還要根據你那被測元件的電路結構和原理進行分析後才可以。
23樓：資艾管清妍
1.電流表：若由於串聯在電路中短路時，電錶實數會偏大；若並聯也相同 。
2電壓表；由於與用電器並聯若短路時，電錶幾乎沒實數；若斷路電錶實數接近電源電壓。
24樓：緒雍止從靈
短路：電流表示數變大斷路：電流表沒示數
25樓：緱盛戚夜綠
這是方便人們描述電流的走向，當然可以規定負電荷，但當初的科學家們一致達成了意見，我們就這麼認為了。
26樓：關漠莘金枝
這是為了便於研究，其實本質都一樣，你要是弄兩個方案他不久國際上不好交流了麼
27樓：修音飛以晴
帶電體有吸引輕小物體的性質，所以帶點物體會吸引不帶電物體，因此不帶電物體也吸引帶電物體，但一個帶電也不帶電物體相排斥是不可能的
相吸相吸
28樓：運長清芷蘭
不偏轉就是斷路，偏轉很大就是短路。
初二物理，有關電的問題，初二物理 電現象
l1變亮，l2 l3變暗 詳細解釋我慢慢說。1 滑片向右，滑動變阻器接入部分電阻變大。電路總電阻變大。電路總電流變小，l3變暗。2 電路總電流變小，l3分壓變小，變暗，l1與l2並聯，分壓變大，l1變亮，同時，通過l1電流變大。3 總電流變小，l1電流變大，而l1電流加l2電流等於總電流，所以l2電...
初二物理壓強，初二物理壓強問題
伸入手指，水位變高，那麼根據p pgh,則水對容器底的壓強變大 容器底受到的水的壓力f ps,容器底面積不變，壓強變大則所受壓力自然變大。高壓鍋的鍋蓋450平方米，好大的鍋呀！f ps 60000pa 450m 2 27000000n應該是450平方釐米吧？那樣結果就是2700n 在裝水的容器中深入...
物理求助！初二單位換算，初二物理單位換算50道題！！！！！！要附答案，
很簡單！用科學計數法是使數字記錄更簡潔又明瞭精確位數要記住 兩位或三位，具體看題目要求另外單位換算 精確小數點後一位為例 1km 1000m 1.0x10的3次方m10km 10x1000m 1.0x10的4次方 10的1次方x10的3次方等於10的4次方也就是1.0x10的4次方 記住相乘時指數相...