1樓：網友
起初，吳王孫權對大將呂蒙說道：「你現在身當要職掌握重權，不可不進一步去學習！」呂蒙以軍營中事務繁多為理由加以推辭。
孫權說：「我難道是想要你鑽研經史典籍而成為學問淵博的學者嗎？只是應當廣泛地學習知識而不必去深鑽精通。
你說要處理許多事務，哪乙個比得上我處理的事務呢？我常常讀書，自己感到獲得了很大的收益。」呂蒙於是開始學習。
等到東吳名將魯肅路過尋陽，與呂蒙研討論說天下大事，魯肅聽到呂蒙的見解後非常驚奇地說：「你如今的才幹謀略，已不再是過去的東吳呂蒙可相比的了！」呂蒙說：
對於有志氣的人，分別了數日後，就應當擦亮眼睛重新看待他的才能，老兄你為什麼看到事物的變化這麼晚呢！」魯肅於是拜見呂蒙的母親，與呂蒙結為好友，然後告別而去。
2樓：水薰
孫權喻呂蒙讀書。
當初，孫權告訴呂蒙說：「你如今擔任要職，不能不學習。」呂蒙以菌種事務繁多為理由推辭。
孫權說：「我難道是想你鑽研經史典籍而成為學問淵博的學者嗎？只是應當廣泛的學習知識而不必去深鑽精通。
你說你事務繁忙，哪比得上我呢？我常讀書，自己覺得獲得了很大的收益。」於是呂蒙開始學習。
等到魯肅過尋陽，與呂蒙討論大事，大吃一驚說：「你今曰的才幹謀略，已不再是當初吳下的阿蒙了！」呂蒙說：
有志之士分別三曰，就應該擦亮眼睛重新看待他的才能，兄弟你為什麼看到事物的變化這麼晚呢？」魯肅於是拜見了呂蒙的母親，與呂蒙結為好友，然後告別而去。
呂蒙入吳文言文翻譯
3樓：通達又輕巧的東青
呂蒙入吳的譯文：呂蒙到了吳國，吳主孫策勸說他學習文化。呂蒙於是博覽群書，以《周易》為主要學習物件。
呂蒙曾在孫策的聚會上喝得酩酊大醉，忽然入睡，在夢中誦讀《周易》。不一會兒呂蒙受驚而起，大家都問他怎麼回事。
呂蒙說：「我夢到了伏羲、文王、周公和我談論國運興衰的事情，日月執行的道理，都非常的精妙，我沒有完全理解，所以只有背誦這篇文章罷了。」在座的人都知道呂蒙做夢的時候在朗誦。
在座的人都說：「呂蒙說夢話都通《周易》。」
呂蒙入吳原文。
呂蒙入吳，王勸其學。乃博覽群籍，以《易》為宗。常在孫策坐酣醉，忽於眠中，誦《易》一部。
俄而起驚。眾人皆問之。蒙雲：
向夢見伏羲、文王、周公，與我言論世祚興亡之事，日月廣明之道，莫不窮精極妙；未該玄言，政空誦其文耳。」眾坐皆知蒙囈誦文也。
呂蒙入吳文言文翻譯
4樓：慧圓教育
呂蒙。179年—220年），字子明，東漢末年名將，汝南富陂人（今安徽阜南呂家崗）。下面是我整理的呂蒙入吳文言文翻譯，希望對你有所幫助！
原文
呂蒙入吳，王勸其學。乃博覽群籍，以《易》為宗。常在孫策。
坐酣醉，忽於眠中，誦《易》一部，俄而起驚。眾人皆問之。蒙雲：「向夢見伏羲。
文王、周公。
與我言論世祚①興亡之事，日月廣明之道，莫不窮精極妙；未該玄②言，政③空誦其文耳。」眾坐皆知蒙囈誦文也。
註釋
世祚：指國運。②玄：深奧。③政：只，僅僅。
譯文
呂蒙到吳國。
吳主孫策奉勸他學習文化。呂蒙於是博覽群書，以《周易》
作為主攻方向。有一次在孫策的聚會上，呂蒙喝得酩酊大醉，很快沉沉睡去，在夢中背誦《周易》一部。不一會兒呂蒙受驚而起，在座的'人都說：「呂蒙說夢話都通《周易》.」
註釋】①世祚：指國運。 ②玄：深奧。 ③政：只，僅僅。
鏈橡選自《太平廣記》）
1.根棚叢旁據《古漢語字典》
提供的部分義項，為下列劃線的詞選擇恰當的解釋。（2分）
向夢見伏羲、文王、周公 （
a．剛才 b．假如 c．接近 d．向著。
日月廣明之道 （
a．道路 b．道理 c．引導 d．方法。
2.下列句子中劃線詞的意義和用法相同的一項是（ ）2分）
a．乃博覽群籍 凡三往，乃見 b．以《易》為宗 雖不能察，必以情。
c．忽於眠中 皆朝於齊 d．與我言論世祚興亡之事 實是欲界之仙都。
3.下列選項中對畫線句子理解正確的一項是（ ）2分）
a.眾人坐著都知道呂蒙說夢話在背誦《易經》
b.眾人坐著都知道呂蒙說胡話在朗讀《易經》。
c.在座的人都知道呂蒙說夢話在背誦《易經》。
d.在座的人都知道呂蒙說胡話在朗讀《易經》。
4.文中呂蒙的好學體現在哪些地方？用自己的話。（2分）
1.（1）a （鄭慎2）b（2分，每小題1分）
分）分）4.①博覽群書 ②夢中誦書（2分，每點1分，意思符合即可）
孫權喻呂蒙讀書的翻譯
5樓：南枝的朋友圈
孫權喻呂蒙讀書的翻譯如下：
當初，孫權對呂蒙說：「你現在當權掌管大事，不可以不學習！」呂蒙用軍中事務繁忙來推辭。
你說（軍中）事務繁忙，誰比得上我（事務多）呢？我經常讀書，自認為有很大的好處。」
呂蒙於是開始學習。到了魯肅來到尋陽的時候，（魯肅）與呂蒙討論議事，（魯肅）十分驚奇地說：「以你現在的才幹和謀略，不再是當年的吳下呂蒙了！
呂蒙說：「有才學的人離別多日，就要重新用新的眼光看待，長兄知道這件事太晚了啊！」魯肅於是拜見呂蒙的母親，與呂蒙結為朋友，然後分別了。
《孫叢渣咐權勸學》原文
初，權謂呂蒙滲純曰：「卿今當塗掌事，不可不學！」蒙辭以軍中多務。權曰：「孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？
孤常讀書，自以為大有所益。」蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，梁友與蒙論議，大驚曰：
卿今者才略，非復吳下阿蒙！」蒙曰：「士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！
肅遂拜蒙母，結友而別。
孫權喻呂蒙讀書文言文翻譯,孫權喻呂蒙讀書文言文翻譯
6樓：優點教育
孫權喻呂蒙讀書。
初，權謂呂蒙曰：「卿今當塗掌事，不可不學！」蒙辭以軍中多務。
權曰：「孤豈欲卿治經為博士耶？但當涉獵，見往事耳。
卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。」蒙乃始就學。
及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：「卿今者才略，非復吳下阿蒙！」蒙曰：
士別三日，即便刮目相待，大兄何見事之晚乎！」肅遂拜蒙母，結友而別。
譯文】當初，孫權對呂蒙說：「您現在擔任要職，不可以不學習！」呂蒙以軍中事務繁多為藉口推辭了。
我常常讀書，自己覺得有很大的收穫。」於是呂蒙開始學習。到等魯肅經過尋陽時，跟呂蒙一道議論軍事，非常驚訝地說：
您現在的才幹謀略，不再是當年吳地的阿蒙！」呂蒙說：「讀書人離別三日，就應該重新別眼相看。
大哥為什麼這麼遲才改變看法呢！」魯肅於是拜見呂蒙的母親，與呂蒙結為朋友才辭別。
孫權勸呂蒙讀書是因為呂蒙但起初呂蒙嘆為由加以推辭 用原文填空）
孫權勸呂蒙讀書是因為呂蒙 卿今當塗掌事，不可不學 但起初呂蒙嘆 軍中多務 為由加以推辭 原文 初，權謂呂蒙曰 卿今當塗掌事，不可不學。蒙辭以軍中多務。權曰 孤豈欲卿治經為博士邪 但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益 蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰 卿今者才略，非...
孫權勸學中的孫權，呂蒙，魯肅人的特點
孫權 直言不諱,賞識人才,能發現別人的潛力並善於開發,是個賢明的君主.呂蒙 憨厚老實,知錯能改,有上進心 魯肅 善於發現別人的進步並加以鼓勵 給點分吧！先看孫權。作為吳國之王，他能夠關心下屬，鼓勵呂蒙要多學習 卿今當塗掌事，不可不學！語氣比較堅定有力。當呂蒙找藉口推辭時，他不急不惱，推心置腹地說 孤...
孫權給呂蒙提出的讀書目標是什麼,這體現了孫權的什麼性格
飄零下線 孤豈欲卿治經為博士邪 但當涉獵,見往事耳.卿言多務,孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益。孫權的性格特點 1 孫權英武果斷，膽略過人。東漢建安十三年，曹操戰敗劉表，取得荊州，企圖一舉滅吳。他對孫權聲稱 今治水軍80萬方與將軍會貓於吳。孫權沒有被曹操的氣勢洶洶所嚇倒。他果斷地採納魯肅的建議，與劉...