1樓：雨中的君子蘭
風。風，好似乙個仙女，悄悄地來，悄悄地去，風，像乙個淘氣的孩子，跑來跑去，春、吹來吹去。
短詩三首仿寫怎麼寫?
2樓：阿肆說教育
短詩（一）這些事。是永不漫滅的回憶：春天的園中，花兒的頭頂，蝴蝶的舞蹈。
短詩（二）網課啊！哪一位老師沒有站在學生面前？
哪乙個班的同學沒有在一起？
哪一次上課時，我沒有與老師面對面交流？
短詩（三）疫情啊！冠狀病毒來了。
我只躲在家裡防控；白衣天使來了，病毒躲到它的巢裡。
完成仿寫題時應做到以下幾點：（1）內容上的統一性。要順應上下文的語言環境，做到文脈相通。
2）結構上的一致性。仿句要與例句的句式一致，字數相近。
3）修辭上的相同性。要與例句中運用的修辭方法相同，符合句意的語境。
仿寫一首現代詩
3樓：連蕊佘申
流星，一劃即逝的光輝。
流星，燃燒生命的光輝。
我想那蒼穹之中，住著無數流星。
它們渴望犧牲自己，帶給人不滅的光芒。
很多人並不知足，他們想再看到流星劃過天際。
可又有誰想過，那是一次生命的隕落。
流星劃過夜空，意在告訴人們，學會生活，學會珍惜！
原文：天上的街市。
郭沫若）遠遠的街燈明瞭，好像閃著無數的明星。
天上的明星現了，好像點著無數的街燈。我想那縹渺的空中，定然有美麗的街市。
街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇。
你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。我想那隔河的牛女，定能夠騎著牛兒來往。
我想他們此刻，定然在天街閒遊。不信，請看那朵流星。
那怕是他們提著燈籠在走。
仿寫現代詩
4樓：灌水的來也
蘭伊和我。
在山上眺望大海是很好的。栗。
松樹橡樹。在多聞多聞的界線之間，大海比天空還藍。
蘭伊和我。我喜歡像小野獸一樣坐著眺望大海。
像野獸一樣默默地坐著。
像大海一樣默默地坐著。
仰望大海是一件高興的事情。
向著蔚藍的大海 總是放雲彩。
漫步在紅珊瑚和白大理石的層層臺階上。
撫摸如水鴨般漂浮的青瓷色島嶼時。
搖曳如顫動的心臟般顫動的榆葉。
我看見他纏著蘭的頭髮。
蘭伊和我。還是默默地坐在 樹下。
它們是望著大海的溫順的小動物。
點評：你搞這個不押韻（沒有韻律），叫其它任名稱都可以，就是不能夠叫「詩」。
籃球排球桌球，他們的共同特點都是圓形的，故可以叫球，成了正方體，就不能夠再叫「球」了。
古詩、今詩、現代詩，儘管形式不同，但他們都有乙個共同特點是有韻律（押韻），沒有韻律的文章，你叫其他任何名稱都可以，就是不能夠叫「詩」。
詩寫好了，即使世間過了幾千年，即使是普通的人，也能夠一字不差的隨口道來。
如李白的「床前明月光 ，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。」
杜甫的「兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。」
你看你寫的那個鬼樣子，不要說流傳千年，就是一天也做不到，誰能夠背誦你搞那個鬼東東？
仿寫丨現代詩
5樓：金色盛典歷史
第一首：仿林徽因的《人間四月天的四月天》。
你是人間的十月天。
我說你是人間的十月天；像這季節讓人愛恨；微笑著在深秋的天空下踱步。
你是十月天裡的未知；秋風掃動著黃葉，落花在不經意間凋零，白茶歡愉的擺在桌前。
那暖，那歡喜，你是，天朗氣清的暖陽照耀著我，你是嚴寒，你是悲涼，你是雨後刺骨的烈風冰冷著我。
蓬蓬茂盛的榕樹，你像；難得一遇的晚霞，你是；赫然挺立在黃沙中你的理想中的白楊。
你是這秋日裡的未知，是令人溫暖的太陽，是令人刺骨的寒風，——你的出現，是喜，是愛，是悲，是惆悵，但不論如何，你都是這人間的十月天。
第二首，仿余光中先生的《鄉愁》。
別離 小時候，別離是一天上學的旅程，我在這頭，母親在那頭。
長大後，別離是一段出差的時光，我和家人在這邊，父親在那邊。
後來啊，分別是一次突然的測試，我和母親在外地，家人們在故鄉。
而現在，分別是一段平常的生活，我在外省，家人們在故里。
第三首，仿艾青的《我愛這土地》。
寫給土地的話。
年少情深，我對你愛得深沉。
你見證了社會的發展，你見證著時代的變遷，你證明了歷史的印跡。
你滋養了千千萬萬的炎黃子孫，你是華夏民族經久不衰的希望。史書所缺失的，你依然記憶猶新，人們所遺忘的，依然被你銘記。
不知文字是否可以表達對你的敬仰，但我依然想說：我對你愛得深沉。
第四首，仿穆旦的《我看》。
我看 我看陣陣凜冽的秋風 吹起沙沙作響的黃葉，我看它們起舞又起舞，不知**才是它們的歸宿；
我看燕雀齊整的南飛 駐足觀望時已不見蹤影，我看夜幕悄悄的蒞臨，總盼著一抹晚煙不期而至。
曾經過往的美好的回憶，都停格在你無盡的未知裡。埋葬在你的廣袤無垠中，等待著時間去漸漸淡化。
在夕陽下伴著微風踱步，不無感嘆你的造化。感受著四季的更迭，佩服這已早習慣了的常態。
去吧，去吧，這撲朔的未知，且讓希望照亮前行的路，像天近破曉，紅日初公升，雲捲雲舒；讓心靈與你融合，讓未來更加美好，像一輪明月與夜空融合。
最後（end）： 這些都是開學後仿寫的，是作業，實話說寫的確實很一般，但這是一種體驗，一種姿態，一種記錄。
明日便要返校，新校，河南開封貞元學校……
仿寫的現代詩
6樓：劫往賴
竹》日出東方，微風吹竹影綽綽。
可曾想。寒風凌冽不倒它堅韌筋骨。
細雨輕柔潤養它新生之竹。
午時驕陽，郎日照竹葉青青。
未曾想。冬雪壓枝不屈它錚錚傲骨，烈炎灼甲刃不滅它蓬勃生氣。
斜陽西照，餘暉沙湖影婆娑。
卻曾想。此情它應照碧故自憐惜，此景它應拂波光兀自垂泣？
謂以此言，春風催新芽，竹生生不息。
香椿樹》在我家的院裡餘源，有一橋毀李顆香椿樹，彷彿塗上綠油油的顏料，披了一層迷彩。
綠油油的枝頭上，綠的嫩葉蔥翠欲滴敏遲，淡淡的清香沁人心脾，挺拔的身姿威武雄壯。
雪花》在我們的生活裡，有一種不一樣的花，因為美而短暫，所以眾人惜愛。
它悄悄地落在枝頭，如同亭亭玉立的少女一般，潔白素裝隨風起舞，大地被扮得銀裝素裹。
現代詩的仿寫
7樓：網友
對與現代詩的仿寫，一直是乙個飽受爭議的話題，現代詩也叫白話詩，與古體詩和近體詩相比較，它通常不衝扒拘泥格式和韻律。按表達方式分為敘事詩和抒情詩。但是現代詩究竟該如何仿寫呢？
首先，我們要擁有飽滿的情感，最好是去寫自己真實的心境高祥和感觸，儘量避免寬泛的敘事戚判搏。我們所要做的，是如何選擇合適的詞語，以簡潔的形式表達出心情。
其次，我們要建立意象，這對於寫詩是至關重要的，「詩也者，有象之言，依象以成言，舍象忘言，是無詩矣。」這個「象」，不僅僅是眼前真實的景象，更強調是經過你的心理描繪後所成的「意象」。
總之，生活中平常的事情在詩人眼中都可以成詩，涼風可以入酒，春雷可堪諦聽，春花秋月夏杜鵑，冬雪寂寂，春草霏霏，離情杳杳，攬鏡沉沉，我們能做的，也就是在平時多看，多聽，多積累罷了。
好仿寫的現代詩
8樓：瑤兒射手
好仿寫的現代詩如下：
春姑娘挎著多彩的竹籃，邁著輕盈的步伐，來到了人間。她揮一揮衣袖，撒下一地春的色彩。草兒從地底下探出機靈的小腦袋，望著這新鮮世界，痴痴暢想泉水唱著歡快的歌曲，蕩溢著快樂的氣息，從山岩上緩緩流淌。
現代詩，也叫「白話詩」，是詩歌的一種，與古典詩歌相對而言，一般不拘泥格式和韻律。現代詩名稱，開始使用於1953年—紀弦創立「現代詩社」時確立。現代詩主要流派為新月派、九葉派、朦朧派。
現代詩的主流是自由體新詩。
自由體新詩是「五四」新文化運動的產物，形式上亂明採用白話，打破了舊體詩的格律束縛，內容上主要是反映新生活，表現新思想。其特點是自由、開放、重於修辭，其分類可分為現代風體詩歌、現代格律詩歌。譁罩告。
現代詩歌是20世紀初出現的一種詩歌形式，其特點是與傳統形式和技巧的背離。現代詩歌往往是實驗性的和創新性的，它可以採取許多不同的形式，包括自由詩、具象詩和表演詩。現代詩人往往試圖挑戰傳統的語言和形式觀念，他們可能會使用非傳統的技巧，如碎片化、非線性敘事，以及融入視覺藝術或**等非文學元素。悶判。
現代詩應該如何仿寫?
9樓：丫丫的小屋
現代詩仿寫如下：
首先看詩所表達的事情是什麼，先理解它的所述；然後找乙個類似的方向；觀察你要仿寫的那首詩，它的用詞風格，和喜歡的修長手法；在進行仿寫的時候，挑選合適的詞彙和手法；這是整首詩的基調。
句子儘量精練些，還有一點最重要的就是要用形象化的語言寫詩，不能使詩歌成為乾巴巴的敘述或者議論，也不能成為單調乏味的喊口號，洩私憤之類的無味文字，詩貴在含蓄。
現代詩又稱白話詩，其與古典詩歌相比較，雖都為有感而作，但一般不拘泥於格式和韻律。形式更加奔放自由，意涵也更加豐富跳躍，意象的經營往往重於對修辭的運用，完全突破了古詩"溫柔敦厚，哀而不怨"的特點，更加強調自由開放和直率陳述以及進行"可感與不可感之間"的溝通。
意境是詩歌的靈魂，是一種人【情】與物【景】的交融狀態，是詩中諸多意象的昇華與歸納，只有你通過多讀多看，提高自己的藝術修養，才能寫出意境優美，境界高遠的優秀詩篇。
詩歌的表現手法：
1、情景交融：即詩中環境描寫，氣氛渲染與人物思想感情緊密結合，做到「忘我」「忘物」天人合一境界的一種狀態。
2、樂景寫哀：屬反襯手法的一種。即用表面上歡樂的場景，來渲染一種低調，悲涼的氣氛。
3、以景結情：詩歌在抒情或議論中戛然而止，轉為寫景，以景代情作結，使詩歌有一種「此時無情勝有情」的未盡之意。
仿寫《我想》要求 1 押韻2 寫4段3 題目 我想
我想把鼻子 安在花苞中。聞著鮮花的氣味，享受這美好的時光。聞啊，聞 香味把我帶入了甜美的夢鄉。我想把眼睛 裝在白雲上。看天空美麗的雲霞。看夕陽下通紅的太陽。看啊！看 美景把我帶入了奇妙的幻想！我想把雙腿 安在太陽上。讓太陽學會走路，去照亮世界每一個角落。走啊！走 讓地球充滿了光亮！我想把耳朵 裝在魚...
仿寫《老人與海鷗》3自然段，仿寫《老人與海鷗》2 3自然段
仿寫 老人與海鷗 第三段細節描寫 到了中午，遊人慢慢散去，此時的湖面水平如鏡，太陽直射水面，把它染得金黃。從小橋上往下看，彷彿是一塊 鑲嵌在水面上，我又清晰的看到了我的金魚朋友。我把麵包用手撕成若干小片，天女散花般投入水中，立刻便有一群魚兒爭先恐後地浮上水面，一隻體格健壯的身如黑色錦緞的黑金魚一口把...
仿寫《校園交響詩》寫3段作文，仿寫《校園交響詩》寫3段話 急急急急急 明天就要交了
仿寫 校園交響詩 寫3段話 急急急急急 明天就要交了 蜂巢教室，像一隻蜂巢。排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上課鈴一響，你一格，我一格，大家坐好。在老師的傳授中汲 j 取，在各科的書籍裡尋覓。時而循著歷史的長河飛向遙遠的古代 時而飛翔在當今的科學天地。時而書聲琅 l ng 琅 時而書寫沙沙。...