1樓：llol途徑
哎，我去遲了 他一下子呆立在那兒，手中的禮品掉在地上.作者為什麼稱「嫩黃的桂花」為……的小東西」？
看文中 「這些惹人憐愛的小東西……等著悄悄的凋零」這句話，答案在其中。再組織語言
2.第二自然段中的……有什麼含義？
含義是桂花默默地開著，還散發著香氣，不張揚也不自誇。
3.第三自然段……什麼作用？
起的作用是引出下文的作用
（加：為什麼不說是承上啟下的作用呢？因為只是引出了下文，並沒有總結上文。）
4.看門的老大爺為……什麼事？
看門的老大爺一直默默地為「我」的同學開著方便之門。
5.「我們許多人……分別是什麼？
「我們許多人的眼睛溼潤了」的原因是（看上一題）
「我們的心溼漉漉的」的原因是（看文中：因為在那一刻……方便之門。自己組織語言）
6.《飄香的生命》……什麼感悟？
寫出了作者對生命的感悟是生命的美好就在於為人們默默的奉獻
望採納啊親
2樓：匿名使用者
3.請你用簡潔的語言概括內容
文章講了我由辦公室裡的桂花香聯想到同學講的故事，講了一個老大爺關心一位窮同學，故意將門晚關一會。表達了我對默默奉獻的人的敬佩之情。
5.飄香的生命是什麼意思
飄香的生命指的是哪些無私奉獻，默默無聞的人，他們的生命雖然不起眼，確是可貴的，令人敬佩的。
《飄香的生命》短文運用了借物喻人的寫法坐著一會花比喻什麼桂花飄香讓我這小
3樓：隋元廣
閱讀理解答案：
1、xiù qìn diāo mì
沁人心脾： 沁：滲入。原指芳香涼爽的空氣或飲料使人感到舒適。也形容詩歌和文章優
美動人，給人清新爽朗的感覺
理所當然： 當然：應當如此。按道理應當這樣。文中指這個同學認為學校的制度理應就是這樣關門較晚。
2、顧此失彼 揚長避短 若即若離 嚴寒酷暑
3、短文圍繞題目《飄香的生命》，選取了哪些材料？ 答： 短文圍繞題目《飄香的生命》，選取了這些材料 ： 1，桂花不張揚，默默奉獻芳香。
2，我的同學學校的看門老爺爺默默在關心學生，晚上總是耐心等候我同學回家後再關校門。 4、引出下文
5、「眼睛都溼潤」的原因是「為了那默默行善的老人」，「心溼漉漉」的原因是「那一刻，我們才醒悟，其實我們每個人身旁都有那個開門的老人，在為我們開著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然後悄悄地凋零。」 6、生命的美好在於默默地奉獻(言之有理即可)。就像文中的老大爺„„
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生命的暗示 歐陽斌 清涼的秋雨送來了一個燥熱的苦夏，燥熱的心總算靜默下來了。在這秋蟲唧唧的黑色的秋夜裡，我驟然從昏睡中驚醒。遠方的鐘樓上，響起了悠長的鐘聲。又一列火車隆隆馳過 這一切意味著什麼呢？是生命的暗示嗎？我在想，秋蟲因何要晝夜而鳴？是因為它強烈的生命意識嗎？是因為它深諳生命的短暫，而必然高密...