1樓：匿名使用者
生活中愛有兩種形式，一中愛是慈母般的愛，他總是以親切和藹的語言是我們樹立信心，鼓勵我們不斷前進；另一種愛就像作者的嚴父，他總是會以警告的方式，告訴我們還有不足還應提高。我們應「謹慎地把握住」這兩種愛，使自己不斷前進。
我也有同樣感受，三年級時，我們期末考試考作文，由於三年級剛剛學寫作文，寫得很不好，不是忘掉標點就是寫錯字，不過我也算盡了我最大的努力了。回家後，母親看了我的作文鼓勵我說：「這篇文章真不錯，如果沒有錯字，再加上標點，一定是一篇佳作。
」聽了母親的話我心了甜滋滋的。「是嗎」父親說「我看看」我滿懷信心的捧起我的佳作，小心翼翼的交給了父親。父親看後嚴厲的說：
「不怎麼樣，怎麼一個標點也沒有？而且又很多錯字，字也寫得那麼爛」我聽後傷心極了，垂頭喪氣的走進了我的臥室……
現在，我明白了：在一個人的生活中，需要愛的鼓勵和讚揚，使自己鼓起前進的勇氣，氧氣希望的風帆，勇往直前。另外，還需要有人指出自己的不足。
「精彩極了」和「糟糕透了」評價雖不無矛盾，但都是父母對自己深深的愛。
2樓：每當海風吹過
題目自擬
那是我在上一年級的時候，老師讓我們辦關***的手抄報，誰辦的最好就貼在展示臺裡。我回到家迫不及待拿出紙和筆，先畫了幾下，再用我最漂亮的字寫在上面，寫完後拿給媽媽看。「媽媽，看，你偉大兒子辦的手抄報，怎麼樣啊！
」「什麼呀！連題目都沒寫，這還是手抄報嗎？」這時，爸爸看見了讚不絕口道：
「這是我兒子辦的手抄報，不錯不錯。」我聽後粘粘自喜，洋洋得意起來。媽媽卻說：
「這叫不錯？」別這樣，人家才上一年級嗎？」媽媽和爸爸爭吵了起來。
第二天我交上了手抄報，結果沒被選上，我這才覺得媽媽的話是對的，爸爸也就是為了鼓勵一下我，但驕傲使人退步呀！唉！
這些年來，我一年級聽到的兩種聲音一直交替在我的耳邊，「辦得不錯，」「辦得不好」．．．．．．我知道，這兩句話都為了一點—那就是愛。媽媽激勵我辦出更好的手抄報，爸爸表揚我，也是讓我更加進步。在愛的鼓舞下我會更加進步。
題目沒寫。(>3<)
3樓：手機使用者
就拿回家阿卡很多 】【p不咋地
在本文作者看來,愛有兩種表現形式.你在生活中有過類似的感受嗎？先說一說,再寫下來.
4樓：匿名使用者
愛有兩種表現形式，是慈祥的愛和嚴厲的愛，這兩種愛雖然表現形式不同，但目的是完全一致的，那就是希望孩子健康成長。
我也有同樣感受，三年級時，我們期末考試考作文，由於三年級剛剛學寫作文，寫得很不好，不是忘掉標點就是寫錯字，不過我也算盡了我最大的努力了。回家後，母親看了我的作文鼓勵我說：「這篇文章真不錯，如果沒有錯字，再加上標點，一定是一篇佳作。
」聽了母親的話我心了甜滋滋的。「是嗎」父親說「我看看」我滿懷信心的捧起我的佳作，小心翼翼的交給了父親。父親看後嚴厲的說：
「不怎麼樣，怎麼一個標點也沒有？而且又很多錯字，字也寫得那麼爛」我聽後傷心極了，垂頭喪氣的走進了我的臥室……
現在，我明白了：在一個人的生活中，需要愛的鼓勵和讚揚，使自己鼓起前進的勇氣，氧氣希望的風帆，勇往直前。另外，還需要有人指出自己的不足。
「精彩極了」和「糟糕透了」評價雖不無矛盾，但都是父母對自己深深的愛。
5樓：我的寶貝張優優
「美麗極了」與「醜陋極了」
世界上的愛莫過於父母的愛，父母的愛也是兩種極端的愛。愛無非就是兩種形式，一種是慈祥的，一種是嚴厲的。這兩種極端的愛都有一個共同目的――讓我們成為有用的人。
記得在七歲那年，在美術課我畫了一張「水牛吃草圖」，在課堂上，老師的讚揚聲如雨點一般撒落在我頭上，我即靦腆又得意洋洋。下課時，我既興奮又迫不及待的拿回家，與家人共同分享我的喜悅。我一回家邊喊著:
「媽媽，快來看啊！我畫了一張非常棒的圖畫！」媽媽聽到，迫不及待的來看我的畫，只見，她的眼神中閃著亮光，如同在看一張舉世聞名的「清明上河圖」一樣！
我得意洋洋的問：「媽媽，爸爸什麼時候回來？」我如同一隻貪婪的餓狼，媽媽的鼓勵還不夠，想讓爸爸再讚揚我一次。
時間滴滴答答的過去了，我感到時間如此的漫長。爸爸什麼時候才能回來啊……
開門的響聲如同一曲清脆悅耳的歌聲在我耳邊響起，「啊，爸爸回來了！」我用我稚嫩的小手拉著爸爸粗糙的大手，把他拉到餐桌上，抽出椅子讓爸爸坐下，激動的拿出了那一幅圖畫。當我昂著頭等待他如雷貫耳的表揚時，他卻說「這是什麼，是你畫的嗎？
顏色真髒，再去畫一幅吧。」我用驚訝的眼神看著爸爸，雙眼水汪汪的，淚水順著臉頰緩緩流下。在嘴裡用嗚咽的聲音嘀咕著「媽媽都說好看了……」我跌跌撞撞的跑進房間失聲痛哭了起來……
事隔多年，現在的我已經十歲了，看著那一幅令我那晚傷心欲絕的畫，我不禁感慨到：「這些沒那麼好看。」那幅畫上水彩筆的顏色塗的到處都是，整個介面都是灰色的，還有兩個髒髒的小手印。
在母親的鼓勵下我一直堅持畫畫，在父親的見解下我不斷地增強我的畫技，我感到無比的幸福，因為，我有一個時刻鼓勵我的媽媽，還有一個給我提建議的爸爸。
愛無非是兩種形式，一種是慈祥的，一種是嚴厲的。這兩種極端的愛都有一個共同的目的――讓我變成有用的人。
在本文作者看來，愛有兩種表現形式。你在生活中有過類似的感受嗎？先說一說，再寫下來。
6樓：就是開心就好哦
那是一個驕陽似火的夏天,也是令每一個人十分激動,十分緊張的一天,那一天正是發下期末考試試卷的時間,每一分每一秒大家都是提心吊膽,「發試卷了!」班長夏寧大聲說到.聽到這一聲,我更是驚心動魄,我不敢看自己的成績,我輕輕地瞟了一眼,哇,數學99分,我興奮地向我的同桌說：
「張瑞,我的數學考了99分!」還沒有等我高興完,我的語文成績發了下來,令我大吃一驚,「天啊」,我叫了起來,「才92分!」,我回到家門口,心裡好像灌滿了鉛,沉甸甸的，頭沉重得也抬不起來。
當天媽媽休班,在家等著我的好訊息,我遲遲不敢用鑰匙開啟這扇門,我一咬牙,開啟門,媽媽便問我：「考了多少分?」我千斤巨石般的頭依舊低著回答：
「數學99,語文92.」「數學考得這麼好,語文怎麼考得這麼差?」
媽媽說完了這句話,就進了臥室,我心想：「真走運,一心管語文的媽媽都這樣,一心管數學的爸爸總不會「狗拿耗子——多管閒事」吧,爸爸回來了,我心裡有了底,便抬起頭來說：「語文92,數學99.
」我本以為爸爸會連連誇獎我的數學考的好,可是爸爸卻說：「怎麼才考了這麼一點分?」我驚呆了三分鐘.
爸爸接著說：「這個暑假不許出門!」氣得我沒有事就對著鏡子做鬼臉……
現在我明白了,我們的確需要母親的力量讓我們充滿自信,可是當自己生活中只有自信、蠻幹,沒有仔細,那樣就會產生驕傲,對一切事物不屑一顧,所以我們還需要警告的力量來使心中平靜下來,只有那樣,才可以取得更大、更好的成績!
可以嗎？這是我同學寫的，我修改了一下
7樓：的看你的男的女
從我讀了《精彩極了和糟糕透了》這篇文章後,我受到了很大的啟發,思緒萬千,文章給了我深刻的印象,一種與作者共鳴的感受不油而生.
兩種不同的方式,卻都是為了一個共同的目的,那就是希望自己的孩子能夠茁壯成長.兩種不同愛的方式,一種是父愛的力量：警告、提醒,是嚴厲的,不讓小孩誤入歧途；另一種是母愛的力量：
讚揚、鼓勵,是溫柔的,使小孩增強自信心.這兩種力量交織在一起,正確引導了孩子的成長.父愛的力量讓孩子面對困難不屈不撓,敢於正視自己的缺點,母愛的力量給孩子以自信,是靈感和成就感的源泉.
小孩就象一棵幼苗,母愛就是太陽,把自己的光芒灑在幼苗上,使幼苗破縫而出；父愛就象細雨,把淅淅瀝瀝的雨點灑在苗上,讓它吸收雨露,使小苗茁壯成長,小苗吸收日月精華後,就會長成一棵參天大樹.當然,在父愛和母愛這兩股風的吹拂下,小孩只有謹慎的把握住生活的小船,只有不被任何一股風颳倒,這樣才可以平穩的到達終點,也才有可能成為一個舉世聞名的人.
我的父母也是一樣,媽媽十分體貼我,處處照我的意思辦,幫我買好吃的東西,幫我買漂亮的衣服,在生活中十分關心我,只要我咳嗽一聲,媽媽就嚇的大驚小怪,生怕我得了重病.我還有一個嚴厲的父親,對我的學習抓得特別緊,如果我犯了一個小小的錯誤,父親就會嚴厲的批評我,他每天不顧白天的疲勞,每晚督促我溫習功課,我的父母也是為了一個共同的目的,那就是希望我能夠健康的成長,長大後成為一個有出息的人,如今我在班上的成績也還可以,全靠我的父母對我精心的呵護和老師的教育,所以我也要和作者一樣,在父母愛的鼓舞下,努力的划著生活的小船在生活的大海中勇敢的前進,成為一個勇敢的船手,成為一個對社會有貢獻的人.望採納
8樓：匿名使用者
在一個人的生活中，需要愛的鼓勵和讚揚，使自己鼓起前進的勇氣，氧氣希望的風帆，勇往直前。另外，還需要有人指出自己的不足。「精彩極了」和「糟糕透了」評價雖不無矛盾，但都是父母對自己深深的愛
9樓：哥哥們要來
應該是說：要寫父母的愛，他（她）寫到了，我覺得很好。
10樓：匿名使用者
一種是父親嚴厲的愛一種是母親慈祥的愛。
11樓：匿名使用者
父愛與母愛，是最偉大的
12樓：匿名使用者
母親是偉大的也是無價之寶
13樓：匿名使用者
年級上冊19課，精彩極了和糟糕透了
精彩極了 和 糟糕透了 中的愛有兩種形式,在生活中有過類似的感受怎麼寫
14樓：回家吧22咦
從我讀了《精彩極了和糟糕透了》這篇文章後，我受到了很大的啟發，思緒萬千回，文章給了我深答
刻的印象，一種與作者共鳴的感受不油而生。
三年級時，我們期末考試考作文，由於三年級剛剛學寫作文，寫得很不好，不是忘掉標點就是寫錯字，不過我也算盡了我最大的努力了。回家後，母親看了我的作文鼓勵我說：「這篇文章真不錯，如果沒有錯字，再加上標點，一定是一篇佳作。
」聽了母親的話我心了甜滋滋的。「是嗎」父親說「我看看」我滿懷信心的捧起我的佳作，小心翼翼的交給了父親。父親看後嚴厲的說：
「不怎麼樣，怎麼一個標點也沒有？而且又很多錯字，字也寫得那麼爛」我聽後傷心極了，垂頭喪氣的走進了我的臥室……
現在，我明白了：在一個人的生活中，需要愛的鼓勵和讚揚，使自己鼓起前進的勇氣，揚起希望的風帆，勇往直前。另外，還需要有人指出自己的不足。
「精彩極了」和「糟糕透了」評價雖不無矛盾，但都是父母對自己深深的愛。
15樓：匿名使用者
16樓：俊jun昊
咯莫女鏤空默默的龍摸摸胸
如何分析概括作者在文中的觀點態度
分析概括作者在文中的觀點態度，不同的文章有不同的方法。從難到易。方法一 結合全文分析，首先要讀懂全文，然後才能分析概括出文中的觀點態度 中心思想 方法二 對於 一類的文體，必須結合寫作背景來分析概括作者在文中的觀點態度。方法三 找出中心詞，中心句就能概括作者在文中的觀點態度。方法三儘管簡單，可有的文...
作者在這篇短文中表達了什麼感情？
作者在文中表達了怎樣的思想感情？體會到作者的喜愛祖國大美山川及秀麗景色之情，體現了作者對美好生活的嚮往與追求，對祖國的讚美之情。文章運用比喻 擬人等修辭手法，按照時間的順序，寫出了小作者眼中四個不同季節的美麗。表達了作者熱愛大自然 讚美大自然以及熱愛四季的思想感情。作者在文中表達了怎樣的感情？表達了...
陳情表作者在文中所陳之情，主要包括哪幾個方面
愛運動的小矮子 你好！包括三方面 一是因處境狼狽而產生的憂懼之情，二是對 詔書切峻，責臣逋慢 的畏懼情緒，三是對祖母劉氏的孝情。正因為作者所寫的都是 至性之言 所以才會產生 悲惻動人 的效果。希採納 醉清平 陳情表 是三國兩晉時期文學家李密寫給晉武帝的奏章。文章從自己幼年的不幸遭遇寫起，說明自己與祖...