1樓：白曉魚不吃魚
其實哪有笨孩子呀，還是注意力不集中而已。對於注意力的培養，這個話題足夠可以寫一本書，對於剛步入小學的孩子，如何在作業上提升注意力。首先，排除妨礙。
寫作業前上好廁所，喝好水，問問孩子有沒有任何不舒服。草稿紙、鉛筆、橡皮通通準備好，一旦開始寫作業，除了寫作業什麼都不要做。其次，創造安靜環境。
尤其不能有在旁邊聊天的，看電視的，玩手機放出聲音的。不要與孩子講無關的話，包括在旁邊的家長，有家長看到孩子寫錯一個就著急上火，似乎隨時準備開罵。此時，哪怕你看到孩子錯字錯題連篇，也千萬閉住想罵的嘴。
如果做錯了怎麼辦，做完之後一起檢查。做錯了也不必著急，因為記憶就是反覆的過程。
2樓：
對待這樣的小孩首先要有耐心，不要性急，只要不是大腦有病的孩子還是有辦法的，你要注意觀察他，瞭解他的心理狀態，才好對症下藥。你可根據他的愛好和讀書結合起來教，使他產生興趣，這樣效果會好此。另外還可以採取誘導的方式教逐步引導到萬書的內容。
還可以採取提問式的方法讀書等，總之要改變教學方法，不能生搬硬套，小孩沒興趣是學不進的。
3樓：愛上未來的你
孩子記性差是很多的父母平常反應的問題，導致孩子出現記性差的原因是很多的，需要注意觀察孩子怎麼會記性差在進行解決，找到原因在進行緩解，平常在學習上多引導孩子，多教導，期間只能飲食上多吃一些補腦的食物，常見的就是核桃，以及補充一些維生素和礦物質，可以穩定孩子的情緒，使孩子的注意力可以更加的集中提高記憶力。
4樓：養豬小樑愛生活
可能是你教的方式不對。是世界上沒有笨小孩，只有笨方法。你可以去看一些有關教小孩的書籍，學習一下里面的方法。
5樓：吾知必答
作為教師的話，我覺得要耐心一些，畢竟每個孩子的接受能力都不一樣。我們要一視同仁，即使這個孩子非常的笨，我們也是要耐心的給他講解一些問題。
6樓：養宛筠
每個小孩子讀書有他的天分你也不要心急急也沒有用只有慢慢的開導和引導他順其自然
7樓：哆咪子
將將孩子千萬要有耐煩心不要暴躁。如果說你脾氣不好的話，那孩子將會更解不了因此要在輕鬆平和的環境下，讓他記住東西。孩子
8樓：在四明山喝咖啡的百香果
教孩子要有耐心，要有方法，讓孩子把學習當遊戲學的就快了。
9樓：巨集
這個很好說嗎？呃，這個必須這個耐心的，有耐心才能有這個毅力，有毅力才能夠使它慢慢的徐徐漸進的，這個記著一些東西不能像對待聰明的孩子那樣對待他們啊。
10樓：
小孩子多教教，小孩子記憶力差
孩子好像很笨，怎麼教都教不會怎麼辦
11樓：shan冷
每個孩子都是特別的孩子，不一定一個方面不行就抹殺了他的其他優點，不要輕易說 一個孩子笨，沒有笨不笨之說，有可能是你的教學方法不對，或者你要他學的不是他擅長的領域，別小看孩子哦，也許有些方面你不一定比他聰明，你一直煩躁的說他笨、笨、笨他就會真的以為自己笨的，更加失去了學習的興趣，孩子需要鼓勵的方式，你的反覆鼓勵，會讓他知道自己是可以的，不管過程多麼慢，只要他努力了，最終有些進步，那他就是優秀的，就是聰明的孩子！
12樓：哈皮影視
孔子在五千年前就說過：要因材施教
更何況你不是老師，不需要交20個孩子，你只是教自己的孩子而已。
首先，我覺得你的想法有問題，真的，你說孩子好像很笨。我可以想象到你在孩子面前也或多或少會表現出來對他的不滿，覺得他笨，不如別人家的孩子聰明，小孩子的情緒意識是很強的，他能體會到你對他的不滿，所以他首先會不自信，一個不自信的孩子怎麼能夠很好的學習、成長呢？ 作為父母，最重要的要讓孩子感受到你對他的愛，對他的信心。
這樣的電影啊案例啊什麼的太多了，不做贅述。
其次，你沒有發現他的過人之處，只是看到他的短板。李白大叔講過，天生我材必有用，每個人都不是完人，在性格或者認知方面都i會有些缺失，比如弱智兒童在象棋方面卻很突出，這就說明他的人格缺失並不影響他的智慧。你說他笨，是因為你教的方式不對，只是一味按照自己的想法來，沒有實際評估孩子的學習能力。
然後，找老師談談，或者找專業機構諮詢一下，這個時候孩子的學習能力是非常強，不要耽誤他的一生。在這刷帖子解決不了問題的。
個人想法，望見諒
13樓：匿名使用者
不要著急，慢慢的、耐心的、不辭辛苦的開導、教育，一定會有效果的
千萬不要說孩子笨，給孩子發脾氣、使性子，如果孩子厭倦了，就和孩子一起玩遊戲。
14樓：專注情感的小聶
孩子太笨，怎麼也教不會有可能是你教的方法不對，孩子不容易接受，也有可能孩子學習東西的速度就是很慢。父母在教育孩子的時候一定要用最大的耐心才行，因為父母教孩子的東西都是父母熟練掌握又覺得很簡單的事情。不過對於孩子來說，這些事物他們接受是需要一定時間的。
所以一定要根據孩子的適應能力教導才行。
有的時候不是孩子學不會，而是父母教的方法不對。父母在教孩子的時候，就會覺得為什麼這個東西這麼簡單，孩子都不會。但是孩子就會想，為什麼父母說的話總是他們理解不了的。
所以在教孩子的時候溝通是很重要的，要經常傾聽孩子的意見和孩子的想法，這樣才能找到教孩子最好的方法，孩子也能學得快，又不會出現大人對孩子發火的現象。
有些孩子學習東西的速度就是很慢，但是他們只要會了，就不容易忘記，但有這些孩子學習東西的速度就很快，但是轉眼間他們就會忘了。所以每個孩子接受的程度都不一樣，不要覺得自己的孩子怎麼教都教不會就是太笨了。有可能是孩子沒有理解到你說的到底是什麼。
只要他能理解到你說的東西，慢慢的他就知道要怎麼做了。
對於孩子來說，父母的耐心是很重要的，如果父母總是很耐心的教孩子的時候，孩子學東西的時候也會很專心，但如果父母在教孩子的時候經常發火，對於孩子來說，和父母溝通就是一件特別恐怖的事情了。不要讓孩子有這樣的想法，因為一旦出現這樣的想法，想要再和孩子溝通，或者是想要傾聽孩子內心的聲音就很難了。平時一定要多關心和愛護孩子，這樣慢慢的孩子有信心了就會學的更快了。
我很笨，學什麼都很慢，記性也不好，教我什麼東西轉身就忘了，怎麼辦
15樓：中茂學
你可以鍛鍊增加記憶力，比如沒事時候可以看一些數字不要看太久看一下念一下然後在腦子默唸
16樓：
沒事天生我材必有用。你會發現你的特長的。
我兒子現在8歲了大腦智力不好，現在上小學一年級學習什麼都不會，你剛教會他回頭就忘，是不是智商問題
17樓：匿名使用者
您好：孩子的情況可到醫院兒保科就診，可做個顱腦核磁，韋氏智力測試看看，智力落後需要及時促智藥物，**訓練的。
18樓：匿名使用者
孕期的營養對孩子的智力影響因素很小的，不要急，慢慢來。找找問題，不要直接給孩子下結論，說是腦子不好用。醫院說沒有問題就沒有問題，想想究竟是什麼原因，是不是家長的要求太高了。
19樓：匿名使用者
親。八歲的孩子上小學一年級，教什麼都學不好。建議你帶個去作個智商檢測，如果真的是智商有問題的話，可以去當地的**中心進行矯正。
如果智商沒問題，就對孩子耐心一點，小孩子貪玩，可以在玩中讓孩子學會知識。
20樓：匿名使用者
孩子容易忘事也很正常呀，平時只要是多給孩子複習一下就好了，還有大人不能夠以孩子智力為理由訓斥孩子，不然會給她留下陰影的
21樓：匿名使用者
我覺得孩子都是學得快 忘得更快的所以我覺得你應該多幫他溫習 還有 就是 孩子在聽講的時候 是不是認真的 要是不認真 一樣的記不住啊
22樓：匿名使用者
是不是孩子不用心啊，平時和其他孩子溝通怎麼樣呢？和其他孩子的互動什麼的也會差一點嗎？我覺得你家孩子這個情況像是自閉症跟多些呢
23樓：匿名使用者
這種情況其實我覺得禰可以去那種民間的醫生看看 比如有些什麼祖傳治什麼病的。那種才是對症下藥。
24樓：匿名使用者
這個不需要打針吃藥的，孩子都是這樣短期的記憶特別好，一會就忘記了。
你可別給孩子蓋上一個這個大帽子，智力不好什麼的，給孩子的思想壓力多大呀
有很多的孩子什麼毛病都沒有都是家長給強加的，使得孩子心理有了疾病，多不合適呀
25樓：匿名使用者
首先，建議家長帶孩子去正規機構檢查一下智商，如果智商沒問題，就不必擔心了。
其次，孩子這個年齡有可能是比較貪玩，所以注意力不集中，也可以進行微量元素檢測看看。
最後，需要父母的耐心和細心，跟孩子好好溝通，不要吼孩子。晚上休息時大人一說話他就害怕，這是不是被嚇到了呢？問問孩子原因，為什麼害怕，找到問題的關鍵才行
26樓：匿名使用者
您好！教育孩子是一個工程，不是一朝一夕的事，家長是孩子的第一任老師，孩子的一言一行，與父母有很大的關係，三歲的孩子，求知慾很強，正是開發邏輯思維的最好時期，要引導孩子多玩一些有智力的玩具，專心學習和看書的習慣，（每天從5——45分中，到上學為止），或講一些故事給他聽。千萬不要慣孩子，和養成孩子想幹啥就幹啥的壞習慣，像你說得這種情況，千萬不能繼續下去。
如果毛病了養成再改可就難了。為了孩子健康的成長，家長要多付出哦！
27樓：匿名使用者
首先，在沒有完全搞清楚孩子的智力之前不要下結論，什麼“笨”“差”、“智力不好”這型別的話，絕對不能在孩子面前說。
智力 的判斷必須經過專業機構的專業測量才能夠認可，去正規醫院心理門診做一個正規的韋氏智力測驗，然後再下結論。
從您裡面描述的症狀，看不出孩子有什麼異常或滯後。一歲半學會走路很正常，休息時不能說話，可能是小時候養成的習慣，或者是你們對孩子的關愛不夠，他缺乏安全感。
28樓：匿名使用者
學習態度怎麼樣？？是不是就沒放在心上。。
我的孩子叛逆，學習又不好? 孩子不聽話，如何提高學習成績?
29樓：春天的門
有的孩子脾氣倔強，任性，不加約束，有時我行我素不聽道理，使得家長很是頭痛。雖然，管理教育倔孩子比一般孩子要難一些，但是做家長的只要瞭解孩子真實的想法，講究方式方法、積極引導，就可變消極為積極，促進幼兒心理健康發展。
首先孩子如果性格比較倔強，跟家長的溺愛有一定關係。好多家長看到這裡肯定覺得自己不至於溺愛孩子吧？我講幾個最常見的例子：
帶孩子去街上，孩子看到一個很好的東西想要，但是媽媽不想買，孩子哭鬧。這是媽媽覺得孩子在大街上哭鬧很丟人啊，就趕緊妥協，買給孩子。於是孩子記住了，每次達不到目的就哭鬧，這就是一個惡性迴圈，孩子慢慢變得不講理。
所以家長們不管孩子有理還是無理的要求，如果孩子以哭來表達需要，一定不能滿足。從小讓孩子知道哭不能解決問題，需要什麼要表達出來，合理的滿足，不合理的給孩子說清楚為什麼不能。對於孩子以哭鬧提出的無理要求家長要斷然拒絕，因為孩子的哭鬧也是試探性的，如果沒用，他就不會再以哭鬧來達到目的了。
從小就要讓孩子服理，也就是有道理就聽，沒道理不管是誰說他可以拒絕。教會孩子聽道理，堅持自己正確觀點的孩子不叫倔強，叫是非分明。家長首先要搞清楚孩子屬於哪一種，如果孩子不聽是因為你說的沒道理，那孩子沒有任何錯。
如果你說的明明有理，但他就是故意反抗，不聽，這時候家長就要採取一定的方法了。方法有以下幾種，家長按孩子逆反程度選擇處理方式。
第一，家長要學會尊重孩子的意見，對於孩子的倔強任性行為，我們不能夠只表達對孩子的不滿情緒，要孩子有表達和解釋的機會，讓他說清楚堅持這件事的理由，這樣可以防止家長冤枉孩子。如果他對這件表面很無理的要求能夠提出合理的解釋，家長們不僅要尊重他們的意見，還可以和孩子一起，幫助他們滿足需求。這是家長和孩子很好的交流機會，他覺得你相信他，他也就相信你，這樣孩子也就不會為了一個錯誤說謊。
但是家長如果長期不給孩子解釋的機會，只是粗暴對待孩子的錯誤，慢慢的孩子就不會與你交流了。所以很多家長很苦惱，為什麼孩子不愛說話啊？這是因為你無意識的剝奪了他說話的權利，不尊重他。
第二，對於聽不進去道理，過於任性的孩子，要學會恩威並用。比如哭鬧的時侯家長可在一旁悄悄觀察，不予理睬，孩子看到自己這樣並未引起重視，時間久了就會放棄這種表達方式。在孩子大發脾氣，不可理喻時，進行合理的冷處理。
把孩子帶到安靜的地方，讓其自我冷靜；並讓孩子承擔相應的後果。比如因為哭鬧吃不到該吃的水果，得不到該擁有的玩具，告訴孩子這些都和他發脾氣和無理的哭鬧有直接關聯，這樣孩子意識到這種行為的後果就會有意識的控制。不管怎麼做，都要讓孩子最終明白這種行為對大家造成的不好的影響以及他自己所承擔的後果。
第三，給孩子講清道理，不能粗暴批評，責罵。當孩子有不合理的要求與做法時，家長首先要做的是給孩子講清楚道理，把不合理之處告訴孩子，讓孩子認識到自己的行為不對，以及**不對，為什麼不對。對於不愛聽大道理的孩子家長可以講一些相關故事讓其明白其中的道理，和氣的跟孩子解釋，千萬不要以威脅的口氣和粗暴的方式來教育孩子，這是一個長期的過程，需要堅持一定的時間就會有效。
第四，大人的言傳身教，要想孩子文明，懂禮貌，性格溫和，家長必須做到。如果家長脾氣暴躁，講再多的道理對孩子來說都不足說服力，因為有這樣的壞榜樣所有的道理都很蒼白無力。所以為了孩子的將來，為了孩子有一個好的性格，建議家長也要改變自己，收起自己粗暴的教育方式，以理服人！
不教胡馬度陰山中的不教什麼意思，不教胡馬度陰山的教是什麼意思？
教 讓。不教 不叫，不讓。出自唐代王昌齡的 出塞 秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。譯文依舊是秦漢時期的明月和邊關，出關萬里去參加遠征的人都還未回還。倘若曾經能夠抵禦外敵的名將還在，絕不會許匈奴南下牧馬度過陰山。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山 兩句，融抒情與議論為一體，...
「不教胡馬度陰山」的「教」怎麼讀
ji o 出塞 唐 王昌齡 秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。ch s i t ng w ng ch ng l ng q n sh m ng yu h n sh gu n w n l zh ng zh ng r n w i h i d n sh l ng ch ng f...
上早教和不上早教的區別，孩子上早教和不上早教的區別有什麼？
大師算命 那麼，為什麼還要上早教呢？上了早教的孩子和不上早教的孩子真有區別嗎？說說我自己的幾點看法 1 每個家長帶孩子上早教的目的都各不相同，總的來說都是想在孩子3歲前，給孩子創造更專業的環境來奠定孩子的早期發展基礎。2 我給孩子報早教班，還看中了早教班的活動氣氛，8 10個同齡的孩子一起上課，不僅...