乙個人刷題一天35塊錢刷了8000題是多少錢?

時間 2025-04-06 04:30:19

1樓:仰望北斗

這兩條件沒有關係,如果是一題35塊,8000題的話就是。

8000×35=280000(塊)

不過這是不可能的,只是說明一下方法。

2樓:網友

答:這個題欠缺已知條件。

一天35元,8000題。

這兩個條件單位不同,所以不能求解的。如果是一題35元,8000題,那麼答案是35*8000=280000。如果是一天35元,8000天,答案也是35*8000=280000。

但是乙個單位是元,乙個單位是題,不能求解。

3樓:晴天就是開心

無解。一天35元,和8000題之間沒有直接的聯絡。

是一天35元,一天刷多少題,共刷了8000題,還是一天35元,一天刷了8000題,這是兩種不同的情況,自然答案也不同。

4樓:雨小

乙個人刷題一天35塊錢刷了8000題是無法計算的,這道題沒有寫出一道題是多少錢。

5樓:70後婦女

你的這道題還缺乙個條件,就是刷題一天35塊錢,但不知道刷的題數。所以這道題沒法計算。

6樓:花花

乙個提5毛的話,我們可以算8000×,所以他應該是4000塊錢,所以他最後得到的應該是4000多塊錢。

如何正確刷題,刷多少合適?

7樓:溫嶼

如何正確刷題,刷多少合適?

1、重視基礎,積累知識初學乙個知識點,做題時可能需要對照課本查詢相應的要點來答題,但是你要知道練習的多了,便不需要再看書,而是直接運用。

知識的積累就是這樣在一點一滴的過程中不斷積累的,當你積累的知識達到一定的程度,再去做題,相信很多問題都會迎刃而解~

總結歷年真題,把握命題規律大多數考試都需要同學們提前去了解歷年的考試題型,需要我們提前去熟悉本專業考試題型都有哪些,常考知識點又哪些。然後根據自己的總結,反覆去練習把握命題規律。

3、題不在多,在於精建議同學們不要貪多,先不說試題的質量,埋身題海很容易使人疲倦,因此要適量。所以說,不要去大面積地亂做題,最好選擇相對權威的題庫來鑽研,把握真題的規律就行了。

也就是說,相關考試的歷年真題和有質量保障的模擬題是最好的選擇,在此我建議備考階段可以使用上學吧找答案app,考試真題和高質量模擬題應有盡有,還有多種練習模式,能夠大幅度提公升我們的做題效率和做題水平。

4、總結錯題,歸類整理將一門學科學好的最好方法就是學會總結歸納,將學到的知識點歸為體系,構建屬於自己的框架。

前期刷題同學們可以是單道題目一道道進行,但到了二輪及往後,我們就應該以知識點為單位一塊塊的刷。另外,反覆做練習題的關鍵不在於做了多少題,而是做對了多少題。做題後找出錯誤,分析原因和應對方法,歸類整理後再進行鞏固,才算是練到了家。

5、檢查題目,整理錯題本完成答題後的檢查並不是將所有題目重新做一次,而是應該從自己打過的草稿上下手,草稿上有每個步驟的詳細書寫,將這些步驟大致瀏覽一邊,同時對在該題中起到節點或關鍵性作用的步驟進行再次運算,這樣查錯的方式既高效,又省時。

此外,要知道,錯題本是個神奇的存在,獨立完成錯題後,要註明當時做錯的原因(如看錯題、沒有掌握方法等),並歸納出完成這一類題的基本思路或方法。常常看看這些題,你的成績才能提高更快。

好啦,問題就到這裡,最好,希望大家考試順利!

一千題只刷一遍可以嗎

8樓:帳號已登出

1000題只刷一遍的話,一般來說印象不是很深的,你如果說真的是有心想要刷題的話,1000題你不妨多刷幾遍,然後對那些會做的題,你基本可以跳過去,專門刷那些你不會做的題,然後平常注重一下學習的方法,學習的思路,還有學習的程序,然後去因為一些方法去結合一下你自身的情況,去提公升你的學習狀況。學習必須講究方法,而改進學習方法。

的本質目的,就是為了提高學習效率。

學習效率的高低,是乙個學生綜合學習能力。

的體現。在學生時代,學習效率的高低主要對學習成績產生影響。當乙個人進入社會之後,還要在工作中不斷學習新的知識和技能,這時候,乙個人學習效率的高低則會影響他(或她)的工作成績,繼而影響他的事業和前途。

可見,在中學階段就養成好的學習習慣,擁有較高的學習效率,對人一生的發展都大有益處。

可以這樣認為,學習效率很高的人,必旅兄定是學習成績好的學生(言外之意,學習成績好未必學習效率高)。因此,對大部分學生而言,提高學習效率就是提高學習成績的直接途徑。

提高學習效率並非一朝一夕之事,需要長期的探索和積累。前人的經驗是可以借鑑的,但必須充分結合自己的特點則鎮森。影響學習效率的因素,有學習之內的,但更多的因素在學習之外。

首先要養成良好的學習習慣,合理利用時間,另外還要注意"專心、用心、恆心"等基本素孫畝質的培養。對於自身的優勢、缺陷等更要有深刻的認識。總之,"世上無難事,只怕有心人。

能做多少題就做多少題吧

9樓:網友

(1)該函式的定義域為[-3,3],值域為[-1,2](2)該函式的最小值為-1,最大值為2

3)該函式在[-3,-1]區間單調遞增,在[-1,2]區間單調遞減,在[2,3]區間單調遞增。

1) 解: f(x)=x/2

f(-x)=(-x)/2=-x/2=f(x)f(x)的定義域為(負無窮大,正無窮大)

f(x)為奇函式。

2)解: f(x)=-2x+5

f(-x)=-(-2x)+5=2x+5不等於f(x)或-f(x)f(x)為非奇非偶函式。

3)解: f(x)=x^4+x^2+1f(-x)=(-x)^4+(-x)^2+1=x^4+x^2+1=f(x)

f(x)的定義域為(負無窮大,正無窮大)

f(x)為偶函式。

4)解: f(x)=2x^3-x

f(-x)=2(-x)^3-(-x)=-2x^3+x=-(2x^3-x)=-f(x)

f(x)的定義域為(負無窮大,正無窮大)

f(x)為奇函式。

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