1樓：愚人侃體育
思路：圍繞人物的特點行文，寫一些日常生活中能體現這個特點的事。
正文：
我的身邊有一位幽默的人，他長得不高也不矮，臉圓圓的像一個香噴噴的大包子，兩條黑乎乎的眉毛掛在那兩顆圓溜溜的眼睛上，一張大得可以直接吃下一個大蘋果的嘴巴，胖得像一個快要**的氣球似的。你們猜出他是誰了嗎？沒錯！
這個人就是我的爸爸。
有一次，我寫完作業後想去上廁所，卻被爸爸攔住了，爸爸冷笑著說：“等一下你再去上廁所。”我知道這一定沒好事，我本來想逃跑的，結果被他拉住了，只聽見“撲”的一聲，爸爸放了一個大臭屁，我用手扇動著空中的空氣，連廁所都不想上了，跑出了家門。
一天，我和媽媽去吃好吃的，問爸爸吃不吃，他說：“我不吃！”回到家後，我們還有一些剩菜，他又說：“我要吃了它們！”我驚訝地說：“你不是不吃東西嗎？”
我的幽默爸爸，你總是能讓我開心、快樂，我愛你爸爸！
2樓：匿名使用者
小書蟲、樂天派、運動健將、熱心腸、幽默王子……在我們身邊那些有特點的人中，你想起了誰呢？
3樓：夕洮
可以寫熱心腸，每日心腸，他非常樂意幫助別人，所以最好寫實熱心糖
4樓：
你可以寫智多星，因為我班有一個李菲特別愛讀書
5樓：叢欣珈藍
你可以寫智多星，因為我班孫洛靈很聰明！
6樓：
故事大王好寫一點比如我們班的xxⅹ會叫故事
7樓：機醉山
這個是我也不知道的呀！
8樓：韋驪沅
你們都這樣，我也這樣
9樓：
故停車後應承我是歌手
10樓：安徒生
我的哥哥哥姐姐們是個小書蟲……
11樓：乙永禕
早上，媽媽給我倒了一杯水，啊她真是個熱心腸。
12樓：笑伴馬甲
等會給出的**發互粉的**人山人海的感覺冬天**！
13樓：巢斯喬
我在停車場等你**號碼發給我看看嘛！
憶一憶 小書蟲樂天派智多星運動健將故事大王幽默王子熱心腸昆蟲迷小問號這些詞語讓你想到了身邊的什麼…？
14樓：花園娃娃
想到了身邊的人，可以用這些詞語形容的人。
題目：我們班的小書蟲
寫作思路：首先要明確本篇作文是寫人作文，作文開頭點出班裡小書蟲吳元清，介紹吳元清人物外貌，舉例說明吳元清愛讀書，結尾照應開頭。
正文：如果你要問我們班的小書蟲是誰？全班同學會異口同聲地告訴你，她就是我們班的班長——吳元清。
你看，那坐在桌前正在讀書的不就是她嗎？她扎著一條短短的馬尾辮， 顯得很精神。一雙不大的眼睛可有神了，充滿了靈性，好像會說話似的。
紅潤潤的嘴脣，淺淺一笑，露出一口雪白的牙齒。從我認識的她的那一天開始， 就知道她很愛看書。
每當她得到一本自己喜歡的課外書時，就會如獲至寶，除了上課時間，她都會捧著書，廢寢忘食地看。記得有一次課間活動，大家都跑到操場上去玩，我和幾個女生也在教室外踢毽子，可偶然回頭朝教裡一看，就發現她正坐在教室裡捧著書，讀得津津有味。
我跑進去想把她拉出來一起玩， 可她卻笑著說：沒事兒，我看課外書就是最好的休息方法，它們使我精神放鬆。既豐富了我的知識，開拓了我的眼界，給我的生活增添了樂趣。
再說，這本書確實有意思極了，我建議你也看看。
聽了她的話，我不由自主地在她身邊坐了下來，和她頭靠著頭，依偎在一起，認真地看了起來。我們不時被書中那風趣的語言逗得哈哈大笑，忘記了外面那喧鬧的世界。
因為她愛看書，所以她懂的知識也特別多。平時，我們遇到不懂的題目都喜歡去問她。大家都說她是上知天文，下知地理。 她還常常利用課間活動，聲情並茂地給我們講書中的故事。
後來大家不約而同地都稱她為小書蟲吳元清。
15樓：匿名使用者
這是三年級下冊第六單元習作身邊那些有特點的人。寫出身邊人的特點。
教材中提供了小書蟲、樂天派、智多星、運動健將、故事大王、幽默王子、熱心腸、昆蟲迷、小問號這幾個題目，這些特點有興趣愛好方面的，有性格品質方面的。
如果沒有平時細緻的觀察，沒有捕捉生活中細節的敏感，光靠這些提供的題目，是很難寫好的。不要說三年級的小孩子，即便是天天寫作的教師，也很難說把每個題目都寫好。
所以培養孩子寫作，首先要培養孩子熱愛生活，熱愛觀察，引導他發現生活中新奇的事物，引導孩子表達自己內心的感受，可以通過寫日記的形式來培養這幾個方面。
按照新課標的要求，第二學段（3—4年級）習作要求學生：觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內容寫清楚。
按照新課標的要求，三年級學生應該多練習觀察周圍世界，培養敏感度，把一件事寫清楚。
例如：聰明又可愛的老寬
有個小男孩，黑黑的頭髮、寬寬的額頭、紅撲撲的臉蛋，兩道彎彎的濃眉下面鑲嵌著一雙黑寶石般的大眼睛，忽閃忽閃的，像是會說話。他就是我的表弟——老寬。
“老寬”名叫羅閏騰，小名叫寬寬，還不到四歲。為什麼叫他“老寬”呢？這是因為他剛學說話時，他爸要他叫“老爸”，他媽要他叫“老媽”，他就覺得名稱前面加個“老”字很好玩，於是就給叫自己“老寬”了，還管我叫 “老哥”，管我媽叫“老姨媽”。
記得有一次，我和媽媽帶老寬出門去玩，他就不停地東瞅瞅西望望，還伸手指著街邊一家店鋪的招牌一字一頓地念了出來：“老—王—家—牛—肉—面！”我們一瞧，還真是！
媽媽豎起大拇指，直誇表弟比我小時候還聰明。嘿，他還真行！
老寬不僅聰明，還十分討人喜愛。他長得白嫩乖巧，走在大街上“回頭率”可高了。而且又天生一張小“甜嘴”，見人就叫，奶聲奶氣的，幾乎沒有人能抵擋他的熱情。
不過，這麼甜蜜乖巧的人，也會幹“壞事”。
有一次，老寬故意把椅子踢倒，爺爺假裝要打他的小手板，他就趕忙躲到姥姥背後，一個勁兒地說：“手沒看見！手沒看見！”
還有一次，老寬悶頭從我房間裡跑出來，邊跑邊嚷嚷：“發大水啦！發大水啦！”我進屋一瞧，原來是他在房間裡撒尿了。這個淘氣包真是讓人哭笑不得。
我很喜歡老寬小表弟。每逢週末回姥姥家，我第一個想見的就是老寬。他稚氣的話語、可人的笑容，就像春天裡的細雨，一洗我一週的疲倦，讓我倍感清爽、快樂。
快快長大吧，聰明又可愛的老寬！
【點評】
全文結構完整，層次清晰，描寫細膩而有重點，人物形象突出，人物特點鮮明。
第1自然段運用了外貌描寫，讓讀者對描寫物件形成了一個大致的印象；第一句話製造了一個小小的懸念，再由第二句話點描寫物件就是“我”的小表弟“老寬”，很好地吸引了讀者。
第2自然段介紹了“老寬”這個名字的由來，運用語言描寫表現了老寬的天真和執著，十分有趣，讓人不禁心生喜愛，想接著往下看。
第3、4自然段緊緊扣住題目，分別從“聰明”“可愛”兩個方面介紹了老寬的特點，其間綜合運用了動作、語言、神態等描寫以及側面烘托等手法，將人物特點表現得十分突出、鮮明。
第4自然段首句還恰當運用了過渡，使上下文銜接自然。最後兩段表達了“我”對老寬的喜愛之情和美好祝願，抒情自然，水到渠成，收束全文，簡潔有力。
16樓：葩布
蕭疏種樂天派智多星運動健將故事大王幽默王子熱心腸昆蟲迷小問號，這些詞語讓我想到了很多小故事。
17樓：生活需要微微一笑
自從樂天派寄託星運動健將故事大王幽默王子夜行長，這些都會讓我想起了80年代的那個年代
18樓：平振翱
如果你知道**成績，可以上網去搜尋一下。
19樓：位成弘
what is an dollar woman
20樓：佘曉
讓我想到了身邊的家人或朋友
寫一篇身邊有特點的人，300個字左右？
21樓：baby速度
我們班的“小學霸”
我們班上有一位小男生，他有一雙亮晶晶的眼睛，小小的臉蛋紅通通的，特別喜歡笑。一張能說會道的嘴巴，不時會說出一些讓人捧腹大笑的笑話和令人捉摸不透的謎語，我們大家都很喜歡他。他就是我們班的學霸陳沭聿。
他的成績在班上數一數二，而且十分穩定，不像我，成績忽上忽下，一會兒前五名，一會兒掉到二十幾名，他上課時聽講十分認真，幾乎每個老師都誇他學習非常專注。他特別喜歡看書，懂得的知識也非常多。記得有一次，老師在上《鷸蚌相爭》這節課時，突然問我們：
“誰知道‘鷸蚌相爭’的後一句是什麼？”頓時，同學們都傻眼了，我當時在拼命回憶，因為我曾經聽說過，可我當時怎麼也想不起來了，像失憶了一般。靜悄悄的教堂裡，所有的同學都在絞盡腦汁地思考。
這時，陳沭聿自信地站起來，響亮地回答道：“漁翁得利”，我的記憶一下被啟用了，可不就是‘漁翁得利’嗎？可我怎麼就沒想到呢？
他不僅懂的知識多，而且講故事也是頭頭是道。有一次，他到講臺前講神話故事，那真是炒語連珠啊，我們都感覺身臨其境一樣，聽到最後，大家都沉浸在故事裡，連鼓掌都忘記了。他還寫得一手好毛筆字，寫得跟老師的模板幾乎一模一樣。
這就是他---我們班的“小學霸”，你願意和這樣的學霸交朋友嗎？
22樓：匿名使用者
快快樂樂健健康康快快樂樂了
23樓：匿名使用者
不知道，我是問題的？
.我們的身邊有這樣一些有特點的人。請你選擇一個有特點的人，寫一篇400字的作文
24樓：匿名使用者
我們班的小書迷】
張雨馨我們班有一個人見人愛、人人崇拜的小書蟲。一雙小小的眼睛，炯炯有神。一對大耳朵，一看就很機靈。他腦袋小，卻裝著無窮無盡的知識，他就是我們班的彭澤翼。
他愛書，就像一頭飢餓的牛，吃著無邊的“知識嫩草”。無論是童話書、故事書、歷史書還是文學書，他都愛不釋手。
下課了，同學們像打了雞血一樣衝出教室，瘋玩起來。可他不管同學們的歡聲笑語，靜靜地坐在椅子上，目不轉睛地盯著書，好像有一塊磁鐵把他緊緊的吸引住了！有時，他哈哈大笑，好像被故事裡的人逗樂了；有時，臉上露出了一絲微笑，想必是被故事情節吸引了；有時，他急得抓耳擾腮，估計是在思考故事內容怎麼如此出乎意料。
這就是如此如醉的小書蟲——彭澤翼。
彭澤翼看書到了廢寢忘食的地步。在飯桌上，他總是慢悠悠地吃啊吃啊！吃一口飯，夾一口菜，再看看書中故事。
有時，他媽媽大聲叫他四五次，他也全然不知，好半天才心不在焉地“嗯”一聲。他媽媽一把把書奪去，責令他專心吃飯，他卻又邊吃邊看起墊在飯盒下的舊報紙。
正因為他熱愛讀書，在知識競賽和課堂提問時總是對答如流。他真不愧是我們班的“百科全書。”我們都十分敬佩他
25樓：匿名使用者
【我們班的小書迷】
謝沂峻我們班有一個人見人愛、人人崇拜的小書蟲。一雙小小的眼睛，炯炯有神。一對大耳朵，一看就很機靈。他腦袋小，卻裝著無窮無盡的知識，他就是我們班的彭澤翼。
他愛書，就像一頭飢餓的牛，吃著無邊的“知識嫩草”。無論是童話書、故事書、歷史書還是文學書，他都愛不釋手。
下課了，同學們像打了雞血一樣衝出教室，瘋玩起來。可他不管同學們的歡聲笑語，靜靜地坐在椅子上，目不轉睛地盯著書，好像有一塊磁鐵把他緊緊的吸引住了！有時，他哈哈大笑，好像被故事裡的人逗樂了；有時，臉上露出了一絲微笑，想必是被故事情節吸引了；有時，他急得抓耳擾腮，估計是在思考故事內容怎麼如此出乎意料。
這就是如此如醉的小書蟲——彭澤翼。
彭澤翼看書到了廢寢忘食的地步。在飯桌上，他總是慢悠悠地吃啊吃啊！吃一口飯，夾一口菜，再看看書中故事。
有時，他媽媽大聲叫他四五次，他也全然不知，好半天才心不在焉地“嗯”一聲。他媽媽一把把書奪去，責令他專心吃飯，他卻又邊吃邊看起墊在飯盒下的舊報紙。
正因為他熱愛讀書，在知識競賽和課堂提問時總是對答如流。他真不愧是我們班的“百科全書。”我們都十分敬佩他！
長壽的人有哪些特徵？長壽的人有哪些特點
1.沒心沒肺的人。有些人整天擔心 著急 牽掛 盼望 各種心情都很多，這樣的人就符合一個 患者 的 患 字，心老往上竄，今天擔心孩子，明天跟這個人著急，跟那個人生氣，跟那個擔心，跟那個害怕 這就得了，您準備做患者吧！心平靜才能長壽。2.稀裡糊塗的人。現在很多人不服氣 這個人什麼也不是怎麼當老闆？你看看...
你們身邊有哪些唱歌唱得好的人，你們身邊有哪些沒有幽默感的人？
以心 各種鬼哭狼嚎，殺豬般的嚎叫瞬間充斥著我的雙耳，穿透了耳膜，直接摧毀了我的聽覺神經，讓人不寒而慄。唯一使我享受到盛大視覺盛宴是個女同事。她的歌聲就是傳說中的天籟，如翠鳥彈水，如黃鶯吟鳴，她的聲音把我都給感染了！暖暖的，流進心田，許久後才發現，這美妙絕倫的歌聲發自於她的心裡，讓我沉浸其中。從那以後...
偏激的人有哪些表現，偏激的人 有什麼特點
月似當時 1 過分自負，若有挫折或失敗則歸咎於人，總認為自己正確。2 好嫉恨別人，對他人道錯不能寬容。3 脫離實際地好爭辯與敵對，固執地追求個人不夠合理的 權利 或利益。4 忽視或不相信與患者想法不相符合的客觀證據。因而很難以說理或事實來改變患者的想法。5 將周圍事物解釋為不符合實際情況的 陰謀 並...