文言文翻譯《歐陽修苦讀。》, 歐陽修發憤苦讀 文言文翻譯

時間 2021-10-14 23:00:08

1樓:九佛禪

歐陽修先生四歲時父親就去世了,家境貧寒,沒有錢供他讀書。太夫人用蘆葦稈在沙地上寫畫,教給他寫字。還教給他誦讀許多古人的篇章。

到他年齡大些了,家裡沒有書可讀,便就近到讀書人家去借書來讀,有時接著進行抄寫。就這樣夜以繼日、廢寢忘食,只是致力讀書。從小寫的詩、賦文字,下筆就有**的水平,那樣高了。

2樓:匿名使用者

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3樓:百度文庫精選

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歐陽修苦讀文言文

【篇一:歐陽修苦讀文言文】

歐陽修苦讀,中國古代勤學勵志的典故之一。講的是唐宋八大家之一的北宋散文家、詞人歐陽修在四歲而孤,家貧無資的環境下,從小至大,晝夜忘寢食,惟讀書是務的勤學故事。歐陽修的勤學經歷,告訴我們世上無難事,只怕有心人,唯有勤學方能成才的樸素道理。

歐陽修苦讀

《歐陽公事蹟》

【原文】

歐陽公四歲而孤,家貧無資。太夫人以荻畫地,教以書字。多誦古人篇章。

及其稍長,而家無書讀,就閭里士人家借而讀之,或因而抄錄。以至晝夜忘寢食,惟讀書是務。自幼所作詩賦文字,下筆已如**。

註釋1.選自《歐陽公事蹟》,題目為編者所加。

2.歐陽公:指歐陽修,北宋文學家,史學家。

3.先公:指歐陽修

4.孤:失去父親

5.荻:指蘆葦一類的植物

6.以:用

7.誦:(多誦古人篇章)朗誦

8.使:讓

9.為:做

10.及:等到

11.稍:稍微

12.閭里:鄉里、鄰里

13.士人:讀書人

14.或:有的時候

15.因:趁機;藉機會。

16.書:寫

17.詩賦文字:詩歌文章

【譯文】

歐陽修先生四歲時父親就去世了,家境貧寒,沒有錢供他讀書。太夫人用蘆葦稈在沙地上寫畫,教給他寫字。還教給他誦讀許多古人的篇章。

到他年齡大些了,家裡沒有書可讀,便就近到讀書人家去借書來讀,有時接著進行抄寫。就這樣夜以繼日、廢寢忘食,只是致力讀書。從小寫的詩、賦文字,下筆就有**的水平,那樣高了

<歐陽修發憤苦讀>文言文翻譯

4樓:全球氣溫

歐陽修苦讀

《歐陽公事蹟》

【原文】

歐陽公四歲而孤,家貧無資。太夫人以荻畫回地,教以書字。多誦古答人篇章。

及其稍長,而家無書讀,就閭里士人家借而讀之,或因而抄錄。以至晝夜忘寢食,惟讀書是務。自幼所作詩賦文字,下筆已如**。

【譯文】

歐陽修先生四歲時父親就去世了,家境貧寒,沒有錢供他讀書。太夫人用蘆葦稈在沙地上寫畫,教給他寫字。還教給他誦讀許多古人的篇章。

到他年齡大些了,家裡沒有書可讀,便就近到讀書人家去借書來讀,有時接著進行抄寫。就這樣夜以繼日、廢寢忘食,只是致力讀書。從小寫的詩、賦文字,下筆就有**的水平,那樣高了。

就本文而言,歐陽修值得我們學習的精神是:勤學苦練、專心致志。

歐陽修的成功,除了他自身的努力之外,還有一個促進他成長的原因是:家長的善於教育,嚴格要求

5樓:巧諾冰夢

歐陽bai修苦讀

《歐陽公事蹟du》

【原文】zhi

歐陽公四歲而孤,家貧無資。太夫

dao人以荻畫地,內教以書字。多誦古人容篇章。及其稍長,而家無書讀,就閭里士人家借而讀之,或因而抄錄。以至晝夜忘寢食,惟讀書是務。自幼所作詩賦文字,下筆已如**。

【譯文】

歐陽修先生四歲時父親就去世了,家境貧寒,沒有錢供他讀書。太夫人用蘆葦稈在沙地上寫畫,教給他寫字。還教給他誦讀許多古人的篇章。

到他年齡大些了,家裡沒有書可讀,便就近到讀書人家去借書來讀,有時接著進行抄寫。就這樣夜以繼日、廢寢忘食,只是致力讀書。從小寫的詩、賦文字,下筆就有**的水平,那樣高了。

就本文而言,歐陽修值得我們學習的精神是:勤學苦練、專心致志。

歐陽修的成功,除了他自身的努力之外,還有一個促進他成長的原因是:家長的善於教育,嚴格要求

6樓:匿名使用者

【原文】

歐陽抄公四歲而孤,家貧無資。太夫人以荻畫地,教以書字。多誦古人篇章。

及其稍長,而家無書讀,就閭里士人家借而讀之,或因而抄錄。以至晝夜忘寢食,惟讀書是務。自幼所作詩賦文字,下筆已如**。

【譯文】

歐陽修先生四歲時父親就去世了,家境貧寒,沒有錢供他讀書。太夫人用蘆葦稈在沙地上寫畫,教給他寫字。還教給他誦讀許多古人的篇章。

到他年齡大些了,家裡沒有書可讀,便就近到讀書人家去借書來讀,有時接著進行抄寫。就這樣夜以繼日、廢寢忘食,只是致力讀書。從小寫的詩、賦文字,下筆就有**的水平,那樣高了。

7樓:匿名使用者

【原文】 先公bai

四歲而孤du,家貧無資。太夫zhi人以荻畫地,交易書字。多dao誦古版人篇章。

使學為詩。及其稍長,權而家無書讀,就閭里士人家借而讀之,或因而抄錄。抄錄未畢,已能誦其書,以至晝夜忘寢食,唯讀書是務。

自幼所作詩賦文字,下筆以如**。

【譯文】歐陽修先生四歲時父親就去世了,家境貧寒,沒有錢供他讀書。太夫人用蘆葦稈在沙地上寫畫,教給他寫字。還教給他誦讀許多古人的篇章。

到他年齡大些了,家裡沒有書可讀,便就近到讀書人家去借書來讀,有時接著進行抄寫。就這樣夜以繼日、廢寢忘食,只是致力讀書。從小寫的詩、賦文字,下筆就有**的水平,那樣高了。

歐陽修苦讀的翻譯和詞語解釋

8樓:城市秋天

一、譯文

歐陽修在四歲時失去了父親,家境貧窮,沒有錢供他上學。歐陽修的母親用蘆葦稈在沙地上寫畫,教給他寫字。歐陽修的母親還給他誦讀許多古人的篇章,讓他學習寫詩。

到他年齡大些了,家裡沒有書可讀,他就到鄉里的讀書人家去借書來讀,有時藉此機會抄錄下來。以至於歐陽修白天黑夜都廢寢忘食,只一心一意努力讀書。他從小時候起所寫的詩歌文章,就與大人一樣有文采。

二、詞語註釋

1、歐陽公:指歐陽修,北宋文學家、史學家。

2、孤:小時候失去父親。

3、以:用...來幹什麼。

4、荻:多年生草本植物,與蘆葦相似。

5、誦:(多誦古人篇章)朗誦。

6、及:等到。

7、稍:稍微。

8、閭里:鄉里、鄰里。

9、士人:中國古代文人知識分子的統稱,此指讀書人。

10、或:有的時候。

11、因:趁機,借……的機會。

12、抄錄:抄寫。

13、務:職務。

三、原文

歐陽公四歲而孤,家貧無資。太夫人以荻(dí)畫地,教以書字。多誦古人篇章,使學為詩。

及其稍長,而家無書讀,就閭(lǘ )裡士人家借而讀之,或因而抄錄。抄錄未畢,而已能誦其書。以至晝夜忘寢食,惟讀書是務。

自幼所作詩賦文字,下筆已如**。

四、出處

《歐陽公事蹟》

擴充套件資料

一、創作背景

歐陽修自幼酷愛讀書,常從城南李家借書抄讀,他天資聰穎,又刻苦勤奮,往往書不待抄完,已能成誦;少年習作詩賦文章,文筆老練,有如**,其叔由此看到了家族振興的希望,曾對歐陽修的母親說:「嫂無以家貧子幼為念,此奇兒也!不唯起家以大吾門,他日必名重當世。

」十歲時,歐陽修從李家得唐《昌黎先生文集》六卷,甚愛其文,手不釋卷,這為日後北宋詩文革新運動播下了種子。

二、作品賞析

歐陽修是「唐宋八大家」之一。雖然家裡貧窮,但他克服重重困難,勤學苦讀,終有所成。歐陽修的經歷告訴我們,只要有著遠大志向和吃苦精神,就一定會成功。

歐陽修刻苦學習的精神值得我們讚賞和學習。歐陽修的成功,除了他自身的努力之外,還有一個促進他成長的原因是:家長的善於教育,嚴格要求。

三、作者簡介

歐陽修(1007~2023年),北宋時期政治家、文學家、史學家和詩人。字永叔,號醉翁、六一居士,吉州永豐(今屬江西)人,漢族人,自稱廬陵人,因吉州原屬廬陵郡,出生於綿州(今四川綿陽)。天聖進士。

仁宗時,累擢知制誥、翰林學士;英宗,官至樞密副使、參知政事;神宗朝,遷兵部尚書,以太子少師致仕。卒諡文忠。

其於政治和文學方面都主張革新,既是范仲淹慶曆新政的支持者,也是北宋詩文革新運動的領導者。又喜獎掖後進,蘇軾父子及曾鞏、王安石皆出其門下。創作實績亦燦然可觀,詩、詞、散文均為一時之冠。

散文說理暢達,抒情委婉,為「唐宋八大家」之一;詩風與散文近似,重氣勢而能流暢自然;其詞深婉清麗,承襲南唐餘風。

曾與宋祁合修《新唐書》,並獨撰《新五代史》。又喜收集金石文字,編為《集古錄》。有《歐陽文忠公文集》。詩歌《踏莎行》。

9樓:匿名使用者

原文歐陽公②四歲而孤③,家貧無資④。太夫人⑤以荻⑥畫地,教以⑦書⑧字。多誦古人篇章,使學為詩。

及其稍長,而家無書讀,就⑨閭里⑩士人家借而讀之,或因而抄錄。抄錄未必,而已能誦其書。以至晝夜忘寢食,惟讀書是務。

自幼所作詩賦文字,下筆已如**。

譯文歐陽修四歲時就失去了父親,家境貧窮,沒有錢供他上學。他的母親用蘆葦稈在沙地上寫畫,用這個方法教他寫字。還教給他誦讀許多古人的篇章,讓他學習寫詩的方法 。

到他年齡大些了,家裡沒有書可讀,他就到鄉里的讀書人家去借書來讀,有時進行抄寫。還沒有抄完,就已經能夠背誦了。以至於白天黑夜廢寢忘食,只是致力於學習。

他從小所寫的詩歌文章,就像大人寫的一樣有文采。

註釋:1選自《歐陽公事蹟》,題目為編者所加。

2歐陽公:指歐陽修。歐陽修,北宋文學家,史學家。

3孤:幼年喪父。這裡作動詞用,意思為孤兒。

4資:財物,錢財。

5太夫人:指歐陽修的祖母.

6 荻(dí):蘆葦杆。多年生草本植物,與蘆葦相似。

7以:用,用來

8書:寫。

9就:靠近

10閭(lǘ)裡:街坊,鄉里,民間。古時候二十五戶人家稱作一閭。

11士人家:讀書人家

12或:有時。

13因: 趁機。

14惟讀書是務:只致力於讀書。是,指代讀書。

15務:致力於,從事。

16文字:文章

17為:成為......

18及:到

19長:長大

本文「以」字的用法及意義

1太夫人[以]荻畫地 :介詞,用。

2或以錢幣乞[之]:介詞,用。

3以叢草[為]林:介詞,把。

4[以]觀滄海:連詞,相當於"來"。

學習精神

歐陽修家裡貧窮,但他依然刻苦學習的精神值得我們讚賞和學習。

特殊句式:

1 教以書字——用這個辦法來教他寫字。 以:用,用來。 書:寫。

2 或因而抄錄——有時藉此機會抄錄下來

10樓:1046777683刷磚

1.選自《歐陽公事蹟》,題目為編者所加。   2.

歐陽公:指歐陽修,北宋文學家,史學家。   3.

孤:幼年喪父。這裡作動詞用,意思為孤兒。

  4.資:財物,錢財。

  5.太夫人:祖母。

  6.荻(dí):蘆葦稈。

多年生草本植物,與蘆葦相似。   7.以:

用,用來   8.書:寫。

  9.誦.誦讀,閱讀 。

  10 .就:靠近   11閭(lǘ)裡:

街坊,鄉里,民間。古時候二十五戶人家稱作一閭。   12.

士人家:讀書人家    13.或:

有時。   14.因:

趁機。   15.惟讀書是務:

只致力於讀書。惟:只,只是。

是,指代讀書。務:致力,從事。

文中指一心一意努力讀書。   16.文字:

文章   17.為:成為......

  18.及:到   19.

長:長大   20.及其稍長:

到他年齡大些。   21.下筆已如**:

文章已寫得和**的文章一樣好。.

譯文歐陽修四歲時失去父親,家中貧困沒什麼資產。他的祖母就用蘆葦稈在沙地上作書畫,用來教他寫字。〔讓他〕多誦讀古人的篇章,讓他學習寫詩的方法 。

等到他稍稍長大些,但是家裡沒有書可以閱讀,〔他〕就去靠近鄉里的讀書人家去借書來讀,有時進行抄寫摘錄。以至於白天黑夜忘記吃飯睡覺,只把讀書當做自己的工作。他從小寫的詩歌文章,像大人寫的一樣有文采。

[1]編輯本段閱讀指導

閱讀啟示

歐陽修家裡貧窮,但他依然刻苦學習的精神值得我們讚賞和學習。   歐陽修的成功,除了他自身的努力之外,還有一個促進他成長的原因是:家長的善於教育,嚴格要求。

「以」字用法

1.太夫人[以]荻畫地 :介詞,用。

  2.或[以]錢幣乞之:介詞,用。

  3.[以]叢草為林:介詞,把。

  4.[以]觀滄海:連詞,相當於"來"。

特殊句式

1. 教以書字——用這個辦法來教他寫字。 以:

用,用來。 書:寫。

  2. 或因而抄錄——有時藉此機會抄錄下來。或:

有時。因:趁機;借……機會。

編輯本段歐陽修簡介

人物簡介

歐陽修(1007~2023年),字永叔,自號醉翁,晚年號六一居士,諡號文忠,世稱歐陽文忠公,吉安永豐(今屬江西)人[自稱廬陵人],漢族,因吉州原屬廬陵郡,出生於綿州(今四川綿陽)北宋時期政治家、文學家、史學家和詩人。與唐韓愈,柳宗元,宋王安石,蘇洵,蘇軾,蘇轍,曾鞏合稱「唐宋八大家」。仁宗時,累擢知制誥、翰林學士;英宗,官至樞密副使、參知政事;神宗朝,遷兵部尚書,以太子少師致仕。

卒諡文忠。

人物特徵

在滁州時,自號醉翁。晚年自號六一居士,曰:吾《集古錄》一千卷,藏書一萬卷,有琴一張,有棋一局,而常置酒一壺,吾老於其間,是為六一。

歐公一帶儒宗,風流自命。詞章窈眇,世所矜式。乃小人或作豔曲,謬為公詞。

  政治和文學方面都主張革新,既是范仲淹慶曆新政的支持者,也是北宋詩文革新運動的領導者。又喜獎掖後進,蘇軾父子及曾鞏、王安石皆出其門下。歐陽修死後葬於開封新鄭(今河南新鄭),新鄭市辛店鎮歐陽寺村現有歐陽修陵園,是國家級文物保護單位。

另今綿陽南郊亦有其祠堂,名曰六一堂。

作品創作實績亦燦然可觀,詩、詞、散文均為一時之冠。散文說理暢達,抒情委婉,;詩風與散文近似,重氣勢而能流暢自然;其詞深婉清麗,承襲南唐餘風。曾與宋祁合修《新唐書》,並獨撰《新五代史》。

又喜收集金石文字,編為《集古錄》。有《歐陽文忠公文集》。詩歌《踏莎行》。

並著作著名的《醉翁亭記》。   文選《朋黨論》、《五代史伶官傳序》、《醉翁亭記》、《秋聲賦》、《祭石曼卿文》、《賣油翁》六篇;選其詞《採桑子(群芳過後西湖好)》、《訴衷情(清晨簾幕卷秋霜)》、《踏莎行(候館殘梅)、《生杳子(去年元月時)》、《朝中措(平山欄檻倚晴空)》、《蝶戀花(家庭院深深幾許)》六首;先其詩《戲答元珍》和《畫眉鳥》二首。   歐陽文忠公近體樂府:

詞集名。北宋歐陽修作。三卷。

南宋羅泌編次。收入《歐陽文忠公文集》,又有影宋刻單行本。明毛晉《宋六十名家詞》本改題《六一詞》,僅一卷,據前本而有所刪節。

另有影宋本《醉翁琴趣外編》六卷,多有《近體樂府》未收之詞。公集三代以來金石刻為一千卷。

歐陽修苦讀文言文翻譯,歐陽修苦讀 翻譯

原文 歐陽公四歲而孤,家貧無資。太夫人以荻畫地,教以書字。多誦古人篇章。及其稍長,而家無書讀,就閭里士人家借而讀之,或因而抄錄。以至晝夜忘寢食,惟讀書是務。自幼所作詩賦文字,下筆已如 譯文 歐陽修先生四歲時父親就去世了,家境貧寒,沒有錢供他讀書。太夫人用蘆葦稈在沙地上寫畫,教給他寫字。還教給他誦讀許...

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