1樓：森振華星戊
日本的漢字是從中國傳入的，一個漢字或漢語詞是什麼時代傳入的，可以從這個漢
字的讀音中瞭解到。「吃茶
店でお茶
を飲む」這句話讀做「きっさ
てんでお
ちゃをのむ
」前一個「茶」讀音是「さ
（sa）」，後面的「茶」是「
ちゃ（cha）」。在
中國把「茶」讀成近似「
ちゃ」的音是在唐代，因此可以說「茶」這個詞是唐代傳入中國的。另外把「茶」讀做類似「き」的音應該是在宋代，所以可以說「吃
茶」這句話是那個時代傳到日本的。
漢字的「子」，日語裡就有「し（shi）」「す（su）」「
ざ（za）」等幾種說法
，例如「帽子（ぼ
うしbou
shi）」「椅子（
いすisu）」「餃子（
ぎょうざgyou
za）」。在中國把「子」讀成近似「
し」的音是在唐代，讀做「
す」的音在宋代。現代的讀音近似「つ（tsu，tu）」，而「ぎょう
ざ」的「ざ」
是這個「つ
」音傳入日本時發生變化而產生的。根據這些讀法，可以知道各個物品分別是什麼時侯傳到日本的。「帽子」是在唐代，「椅子」是在宋代，「餃子」則是中國把「子」讀成近似「つ
」以後傳來的。
2樓：甄成暢燕
[広]ひろい[仏]ぶつ是日本簡體字,讀音同繁體字一樣。
翻譯時,[広]寫作[廣],[仏]寫作[佛]。
[働]はたらく[辻]つじ[畑]はたけ[鰯]いわし是日本造漢字,通常讀右邊字的發音。
[辻]和[畑]出現在人名中時,通常讀作[shi]和[tian]。
[椛]もみじ[躾]しつけ[峠]とうげ[匁]もんめ是日本造漢字,通常譯成中文單詞使用。
日文中的漢字怎麼發音?
3樓：何緒堯
日語裡每個漢字一般都會有兩種讀法，一種叫做「音讀」（音読み／おんよみ），另一種叫做「訓讀」（訓読み／くんよみ）。
1、「音讀」模仿漢字的讀音，按照這個漢字從中國傳入日本的時候的讀音來發音。根據漢字傳入的時代和**地的不同，大致可以分為「唐音」、「宋音」和「吳音」等幾種。但是，這些漢字的發音和現代漢語中同一漢字的發音已經有所不同了。
「音讀」的詞彙多是漢語的固有詞彙。
2、「訓讀」是按照日本固有的語言來讀這個漢字時的讀法。「訓讀」的詞彙多是表達日本固有事物的固有詞彙等。
3、有不少漢字具有兩種以上的「音讀」音和「訓讀」音。
部分詞例如下：音讀詞例：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、戀愛（れんあい）翡翠（ひすい）、読書（どくしょ）人（じん，にん）、幸福（こうふく）訓讀詞彙：
青い（あおい）、術（すべ）、戀（こい）、好き（すき）読む（よむ）、人（ひと）、幸せ（しあわせ） 在
日語的個數表示法中，口語中多用訓讀。 一つ(ひとつ)、二つ(ふたつ)、三つ(みっつ)、四つ(よっつ)、五つ(いつつ)、六つ(むっつ)、七つ(ななつ)、八つ(やっつ)、九つ(ここのつ)、十(とお)。
日語的人數表示法中，有的用訓讀，有的用音讀。 一人(ひとり)、二人(ふたり)、三人(さんにん)、四人(よにん)、五人(ごにん)、六人(ろくにん)、七人(しちにん)、八人(はちにん)、九人(きゅうにん)、十人(じゅうにん)。
4、怎麼知道什麼情況下用哪種發音
一般來說，單個漢字的名詞，帶假名的比如形容詞詞尾帶い，大多訓讀多個漢字構成的比如形容動詞，大多音讀但是基本上還是要積累記憶，對於那些讀音太多的字，先從基本的詞彙開始掌握
比如說「頼」這個字，依頼（いらい）比較好記，頼（たの）む也比較常用，都記熟了，然後再背頼る（たよる），頼（たの）もしい
日文中的漢字怎麼讀
4樓：思雨夢花
日文漢字的讀法分音讀、訓讀兩類。大部分日文裡的漢字都有音、訓二讀。
音讀:源自中國的讀音，與中文的漢字發音近似。另可細分為吳音、漢音、唐音3類。
公元5至6世紀，漢字由中國的吳地方傳入日本，在此時傳入日本而得日文讀音的漢字，讀法稱為「吳音」。另外，在奈良時代至平安時代，派遣往大唐長安學習的日本學者，把中國的漢字帶回日本，依這種方式得音的日語漢字稱為「漢音」；再加上隨佛教與其關聯書籍所傳入日本的漢字讀音，共稱為「唐音」。
訓讀:是與中文讀音無關聯的漢字讀法，是為了標示原來存在的日文詞彙而加上聯絡的漢字，可說是為了解決原本日文詞彙有音無字的現象。有指中國的部分方言和韓文也會有漢字訓讀的現象。
日文部分詞彙也有音、訓二讀，並有不同意思。例如「仮名」（假名）一詞，音讀為「カメイ」（kamei），意思為假的名字。訓讀讀作「カナ」（kana）的話則指用來書寫日文字的平假名、片假名的總稱。
為了表示漢字的發音，書寫日文時可以在漢字旁添上假名，表示漢字的讀法。這種近似中文注音或拼音的標記，在日文叫做「讀假名」（読みがな，yomigana）或「振假名」（ふりがな，furigana），常見於幼兒書籍、日語學習者書籍中，或用來表示不常用漢字或日本人姓名的發音。
5樓：西門長順虞婷
漢字在日語中的讀法大致有兩種，第一種訓讀（訓読み）即用日本固有的語言來拼讀詞義與之相當的漢字的方法，稱作「字訓」，其中，既有漢字與日語讀音一一對應的情況，也有無法一一對應的情況。比如：一一對應，山（やま）川（かわ）→山川（やまかわ）；非一一對應，小豆（あずき）
第二種音讀（音読み）漢語詞是直接從中文引用的詞彙，漢語傳入日本後，讀法是把當時的中文原音日本化，類似於現在日本的外來語，即音讀。因漢語傳入日本的時代，**地域的不同，以及在日本使用中產生的訛傳，誤用等，使得漢語讀音形成了吳音、漢音、唐音以及在日本形成的慣用音等幾種。比如一個「行」字，在吳音中讀「ぎょう」，在漢音中讀「こう」，在唐音中讀，「あん」。
其實還有很多特殊的例子，因為語言是不斷在發展中的，在掌握普遍的日語漢字讀音方法的基礎上，主要的還是多聽多看多說，這樣慢慢就會掌握漢字的讀音了。
祝學習快樂。
6樓：匿名使用者
按照日語漢字的發音讀。日文漢字（日文：漢字，真名（漢字），羅馬字：
kanji）是書寫日文時所使用的漢字。日文漢字的寫法基本上與中文使用的漢字大同小異。有一部分日文獨創的漢字，則稱為「日製漢字」或「和制漢字」。
《諸橋大漢和辭典》是最大的日文漢字字典，共記載接近5萬個漢字，不過在戰後的現代日文中常用的漢字只有數千個。（古典日文中則與繁體中文無異。）
日語中的漢字怎麼讀？
7樓：光初蝶己豫
日語中的漢字有的有近20種讀音，什麼時候用音讀什麼時候用訓讀，都要靠自己的不斷學習來積累
例如，日語中人的讀法就有：じん、にん、ひと等讀法。
人人（ひとびと）中國人（ちゅうごくじん）人間（にんげん）
不可以混用。
至於什麼時候寫漢字是：一般習慣使用的漢字的都要使用漢字，有漢字但是不習慣使用的可以寫假名
例如筷子，**都有漢字，習慣上不寫漢字，只寫假名：何所（どこ）、箸（はし）
至於同音異意詞只能使用漢字，例如：研修、検収、獻酬、兼修都讀作けんしゅう、要寫漢字區分
8樓：何緒堯
日語裡每個漢字一般都會有兩種讀法，一種叫做「音讀」（音読み／おんよみ），另一種叫做「訓讀」（訓読み／くんよみ）。
1、「音讀」模仿漢字的讀音，按照這個漢字從中國傳入日本的時候的讀音來發音。根據漢字傳入的時代和**地的不同，大致可以分為「唐音」、「宋音」和「吳音」等幾種。但是，這些漢字的發音和現代漢語中同一漢字的發音已經有所不同了。
「音讀」的詞彙多是漢語的固有詞彙。
2、「訓讀」是按照日本固有的語言來讀這個漢字時的讀法。「訓讀」的詞彙多是表達日本固有事物的固有詞彙等。
3、有不少漢字具有兩種以上的「音讀」音和「訓讀」音。
部分詞例如下：音讀詞例：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、戀愛（れんあい）翡翠（ひすい）、読書（どくしょ）人（じん，にん）、幸福（こうふく）訓讀詞彙：
青い（あおい）、術（すべ）、戀（こい）、好き（すき）読む（よむ）、人（ひと）、幸せ（しあわせ） 在
日語的個數表示法中，口語中多用訓讀。 一つ(ひとつ)、二つ(ふたつ)、三つ(みっつ)、四つ(よっつ)、五つ(いつつ)、六つ(むっつ)、七つ(ななつ)、八つ(やっつ)、九つ(ここのつ)、十(とお)。
日語的人數表示法中，有的用訓讀，有的用音讀。 一人(ひとり)、二人(ふたり)、三人(さんにん)、四人(よにん)、五人(ごにん)、六人(ろくにん)、七人(しちにん)、八人(はちにん)、九人(きゅうにん)、十人(じゅうにん)。
4、怎麼知道什麼情況下用哪種發音
一般來說，單個漢字的名詞，帶假名的比如形容詞詞尾帶い，大多訓讀多個漢字構成的比如形容動詞，大多音讀但是基本上還是要積累記憶，對於那些讀音太多的字，先從基本的詞彙開始掌握
比如說「頼」這個字，依頼（いらい）比較好記，頼（たの）む也比較常用，都記熟了，然後再背頼る（たよる），頼（たの）もしい
9樓：匿名使用者
漢字的讀音有音讀和訓讀兩種。音讀是模仿漢語的讀音，訓讀是用日本固有語言來念，借用漢字的字形和字義。如：
音讀——三人（さんにん） 學生（がくせい） 図書館（としょかん） 便利だ（べんりだ）
訓讀——顏（かお） 紙（かみ）
漢字的音讀，可以分為吳音、漢音和唐音三種。
吳音——最早傳入日本，模仿中國南方地區（吳方言區）的發音。
漢音——在隋唐時期傳入日本，模仿中國北方地區的發音。
唐音——在宋代之後傳入日本，模仿中國南方地區的發音。
漢字的訓讀，有的只有一種讀法，也有的有很多種不同的讀法。
山（やま） 川（かわ）
生きる（いきる） 生まれる（うまれる） 生（なま） 生やす（はやす）
直る（なおる） 直ちに（ただちに）
結う（ゆう） 結ぶ（むすぶ）
漢字的訓讀，一般是針對單詞中單個的漢字使用的，這在日語裡叫做正訓，如：
空（そら） 雨（あめ） 月（つき） 花（はな）
但有時，兩個以上的漢字組成的單詞的訓讀，是不能按每個漢字把讀音分割開來的，這叫做熟字訓。如：
時雨（しぐれ） 従兄弟（いとこ） 紅葉（もみじ） 流行る（はやる）
在兩個以上漢字組成的單詞中，往往有音讀，訓讀混合的情況。
一、前面的字用音讀的讀法，後面的字用訓讀的讀法，日語叫做「重箱読み」，即重箱讀。
二、前面的字用訓讀的讀法，後面的字用音讀的讀法，日語叫做「湯桶読み」，即湯桶讀。因為在日語裡「湯（ゆ）」是訓讀讀法，「桶（とう）」是音讀讀法。
日文中的漢字不是真正的，中文的漢字才是真正的
一灘新約 並不能這麼說，日本漢字是由中國古漢字演變的。日文漢字的寫法基本上與中文使用的漢字大同小異。但日文中有一部分獨創的漢字，則稱為 日製漢字 或 和制漢字 漢字於公元5世紀隨著一些佛教僧侶將中國的經書帶到日本而大量傳入。這些經書的漢字當初是模仿中國僧侶的發音來讀的，不過一套稱為 漢文 的書寫系統...
怎麼用漢語拼音打日文中的漢字，怎麼打字打出日文
字付友靳書 有些日文的漢字跟中文一樣，比如連絡，用繁體輸入法才能打出來。但是有些日文漢字和中文部一樣，比如図書館的第一個字，這種字中文拼音是打出來的，只能用日文輸入法打。 別愛景逮申 目前還沒有一款打字軟體支援漢語拼音打出日文。主要原因是漢語拼音無法包含日語假名的所有讀音，也就是說日語中的某些發音用...
日文漢字忘怎麼讀
日文漢字的忘，讀作 漢字的讀音有音讀和訓讀兩種。音讀是模仿漢語的讀音，訓讀是用日本固有語言來念，借用漢字的字形和字義。如 音讀 三人 學生 図書館 便利 訓讀 顏 紙 漢字的音讀，可以分為吳音 漢音和唐音三種。吳音 最早傳入日本，模仿中國南方地區 吳方言區 的發音。漢音 在隋唐時期傳入日本，模仿中國...