1樓：
與填字遊戲不同的是，玩「數獨」遊戲無需掌握任何一門特定的語言。事實上，從技術的角度來說，你甚至連數數都不用會。所有要做的就是將1到9這9個數字按一定秩序填入每行（從左至右）、每列（從上至下）、每個小九宮格（內有9個小方格），每個數字在每行、每列、每個小九宮格中只能出現一次。
做題時一個好的方法就是從小九宮格入手，更好的方法是研究一組小九宮格，尋找出成對的數字，由此你可推出第三個。舉個例子：如果左上角的小九宮格中有數字7，左下角的小九宮格中也有7，則不難推出左中的小九宮格中7的位置。
同樣也以用這樣的方法解出水平位置的數字。如果存在兩種可能性。記錄下來，然後繼續。
每道題都可根據所提供的數字為線索，通過邏輯推理解答來。如果按照正確的解題方法，猜測就沒有必要。一定要記：每道題只有一種答案。
先從已知數最多的橫或豎或小方格做起，看這裡可以填的是哪幾個數，再一個一個地試(對比它的橫或豎或小方格)。找到突破口是關鍵。 這樣可以解決初級的數獨題。
如果你做高階的題，也基本是這樣的思考方法，但在有的地方你可能無法確定哪一個數是唯一的，就需要做一個假設。然後往下走，如果不發生矛盾，就成功了。如果發生了矛盾，就回到假設的地方，重新設另一個假設。
再走下去。
2樓：奇奇
數獨，可以鍛鍊邏輯思維能力。
學前教育舉例說明數學遊戲有哪些主要的種類
3樓：新野旁觀者
學前兒童的遊戲多式多樣，種類不一。在學前教育中，遊戲既是教育的內容又是教育的手段，**或教育者為促進兒童健康、全面地發展，要鼓勵和支援兒童開展各種各樣的遊戲活動。 嬰幼兒遊戲主要處於感知運動性的認知水平，並滿足於感官運用和機體活動的生理性快樂，遊戲具有較突出的嬉戲性，多以四肢動作、身體的運動、愉快的表情（玩相）以及出聲的言語等形式表現於外，其遊戲活動具有較少的深度認知性成分，所以嬰兒的遊戲的開展要側重於活動性，促進感知覺能力和基本動作能力的發展。
嬰幼兒的隨意注意發展還不完善，而且身體也易疲勞，遊戲的目的性和堅持性較差，所以嬰兒遊戲活動的開展，每次的時間不宜太長，一般以不越過15分鐘為宜，且要注意動靜交替、靈活轉變，以使嬰兒身體的不同部位和器官得到輪流休息和放鬆。 根據3歲前小兒的教養目標以及嬰幼兒身心發展和遊戲發展的特點和規律，嬰幼兒遊戲活動的開展，可以分為以下幾種。
一活動性遊戲 活動性遊戲側重於培養小兒各種基本的動作操作的技能，促進嬰兒眼手協調能力的發展，是嬰兒遊戲活動的最基本表現形式。活動性遊戲也有助於嬰兒增強體質和形成活潑開朗的性格。此類遊戲主要通過基本動作和機體運動表現出來，如抬頭、翻身、抓握、蹬、坐、爬、站、蹲、行走、跑、跳、踮、攀登、投擲、平衡手指運動等。
隨著嬰兒年齡的增長，活動性遊戲在戶外的開展的比例逐漸增大，並且在家庭中，家長應逐漸多提供和其他小同伴在一起活動的機會。
遊戲例項：
⒈抓抓、蹬蹬（1歲內） 在小兒床上方，掛彩色玩具，高度以孩子手、足能碰到為宜，**一面說話引導，一面觸動玩具，逗引孩子手抓、足蹬，訓練孩子轉頭和手足協同動作。
⒉練爬（半歲以後） 先讓孩子俯臥，**用兩手抓住孩子的腳關節，然後慢慢舉起，讓孩子背呈弓狀。這時孩子頭部會反射性地後仰。反覆做4—6次。
幫助孩子練習向後彎腰、挺胸以及兩手臂的支撐。然後將孩子雙腳放下，**用手推孩子的雙腳掌，使其藉助**力量向前移動，讓孩子爬行。**用力要輕柔，並不斷講話。
⒊走小路（1歲半左右） **用粉筆在室內或走廊上畫一條「小路」，要求孩子不越線，穩當地獨自走完小路。開始「小路」可以畫寬些，再逐漸變窄，以逐步訓練孩子的平衡力。
⒋上樓梯取物（1~2歲） 用玩具引導兒童練習上樓梯。可把玩具放在第
五、六臺階上，**跟在兒童後面保護，讓兒童自已上，初次可讓兒童上三臺階便把他（她）抱下來，再重複練習，熟練後可以再增加上的臺階級數。
⒌跳高高（2歲左右） 練習從約15公分高的臺階上下跳。**站在孩子跟前，鼓勵兒童跳下，跳下後**抱住兒童，並予以表揚。
⒍球出山洞（2~3歲） 讓孩子雙腳跨開，身軀向前彎曲，把球從雙腳中間向站在身後的**滾去。然後，要求孩子馬上站直，轉身，向**走去，取回球再來。開始**可站在孩子的正後方，漸漸地可以向左右移位，站在孩子的斜後方，看孩子能否將球滾到**跟前。
⒎打狐狸（2~3歲） **畫一個狐狸頭，掛在牆上，或掛在樹上，讓孩子拿沙包，距離1~2米遠處，左右手輪流交換打狐狸頭，訓練手的動作及投擲能力。
⒏寫寫畫畫（3歲左右） 給孩子找個可以寫寫畫畫的地方，如一塊水泥地，再給孩子幾支粉筆，也可以給孩子幾張紙，讓孩子畫各種種樣的東西。儘管孩子亂塗亂畫的東西歪歪斜斜，什麼也不像，但也要鼓勵他（她）去自由地畫。不過，要讓孩子知道不能在門上、牆上或其他地方亂塗亂畫。
⒐假裝活動（3歲左右） 給孩子提供條件，玩假裝的遊戲，如做飯，**車，抱洋娃娃等，在3歲時，孩子已非常喜歡此類假裝的遊戲，可讓孩子和其他小同伴在一起玩，**不必過多幹涉。
⒑撕紙放風箏（3歲） 用一張紙來回撕成紙條，然後用線結上，讓孩子到室外去放「風箏」。儘量讓孩子自已動手製作。可訓練手肌肉，鍛鍊走、跑動手的協調等。
二發展語言的遊戲 嬰兒的語言遊戲是發展兒童口語能力的有效形式。它主要訓練小兒正確的發音能力、理解語言的能力，使兒童隨年齡的增長，逐漸能較清晰地用語言表達自已的思想和情感。
遊戲例項：
⒈模仿樂器聲（1歲前） **手拿樂器，一面玩一面逗引孩子說：「打鼓咚、咚、咚，敲鑼當、當、當，吹號噠、噠、噠」等。
⒉指五官（1歲左右） **（媽媽）指自已的眼睛說：「媽媽的眼睛在這裡。」然後把住孩子的手，指著他（她）的眼睛說：
「寶寶的眼睛在這裡。」同樣的方法教孩子指出自已的鼻子、嘴、耳、手等。隨嬰兒年齡增加和認知的發展，可加上左右的分辨，並訓練其快速地自已指出自已的某個部位。
⒊找玩具（1~2歲） **和孩子面對面坐著，玩具擺放在兩人中間，讓孩子說出每個玩具的名稱。然後，讓孩子閉眼，**藏起一件玩具，再叫孩子睜眼，說出少了什麼玩具，說對了要鼓勵。
⒋簡單的兒歌或繞口令（2歲左右）
數學裡有什麼遊戲
4樓：芥蒂的藉口
數獨，算24分，十字架。還有一種遊戲不知道叫什麼名字，就是幾個人圍成一個圈，從第一個人開始從1開始數，當那個人數到7的倍數是就要拍拍後一個人的頭，後一個人又繼續數，看誰會做錯。
其實你做手抄報就可以弄很多關於邏輯推理的題弄在上面也可以，類似於，題目：假設有一個池塘，裡面有無窮多的水。現有2個空水壺，容積分別為5升和6升。
問題是如何只用這2個水壺從池塘裡取得3升的水。
答案：先把2個壺倒空, 把5升的裝滿, 倒在6升的壺裡面, 再把5升裝滿, 往6升壺裡面倒滿, 現在5升壺裡面還剩4升, 再把6升壺倒空, 把5升壺裡的水倒在6升壺裡面, 最後再把5升壺裝滿往6升壺裡倒, 5升壺還剩3升.
5樓：快速小李飛刀
數獨：數獨有9×9，81個格子，被劃分為9個3×3的格子。遊戲目的是題目裡給你幾個數字，你來填，填到橫著、豎著還有九個3×3小格子裡都有1~9九個數字，可以鍛鍊邏輯推理能力
24點：是把4個整數（一般是正整數）通過加減乘除運算，使最後的計算結果是24的一個數學遊戲 可以考驗人的智力和數學敏感性。
還有21點，玩法與24點一樣
蜘蛛紙牌：一款經常在電腦裡可以看見的遊戲，但它也是數學遊戲。
啊啊啊受不了，絞盡腦汁也只能想到3個，如果你繼續追問，我就在想想
6樓：木易二水一號
啦啦阿拉加罷了咯了卡包
有哪些小學二年級的數學遊戲？
7樓：匿名使用者
二年級應該有乘法了吧？
加減法試試做買賣，找多少錢。。。
乘法也用做買賣，買幾個多少錢。。。
收集隨堂故事，讓同學解答其中數學難題。
8樓：顏修運
火柴遊戲 七巧板 九宮格數字遊戲
9樓：匿名使用者
二年級數學遊戲和二年級- 數學遊戲,flash數學遊戲- 寶寶吧
10樓：小亮果果果果
學習是要考苦功夫，不該靠這些電子遊戲去解決，否則不但讓視力下降，還會沒有預想中的效果好！還是苦讀書為妙！
11樓：好已經
像什麼火柴棍算術題，移動幾根火柴棍使等式成立，這些比較常見
12樓：葉落滿庭陰
看看這個**專：屬
13樓：匿名使用者
數學的意義，學數學的意義是什麼？
老黃知識共享 數學是宇宙的框架，物理和化學是框架中的 實質 是人類能理解的實質，你得先把框架學好，才能瞭解其中的實質。 忽爾一夏 數學是人類 世界，研究自然界任何事物的核心。沒有數學就沒有物理學，化學，生物學，人類將永遠停滯不前。學數學的意義是什麼？ 小錢迷是我 數學一種工具，它邏輯性強，能訓練人們...
學前教育意義的概述，學前教育的意義是什麼？
學前教育的意義不僅表現在對個體的成長發展上，也表現在對整個社會的價值方面 1 促進生長發育，提高身體素質 2 開發大腦潛力，促進智力發展。幼兒期是智力發展的關鍵時期。在幼兒階段開發大腦的潛力，充分發展智力，具有特別重要的意義 3 發展個性，促進人格的健康發展。4 培育美感，促進想象力 創造性的發展。...
求問數學有什麼像物理質心教育
星火看點 提取碼 ascc若資源有問題歡迎追問 以前我的老師說物理學家一定是數學家，可數學家不一定物理學家，我想知道物理與數學有什麼聯絡與區別，40 因為你要解決物理問題，必須要通過數學工具來建模什麼的，用數學來解決。也就是說如果你數學不過關，那麼很多物理問題你是解決不了的。反過來，數學是很理論抽象...