幼兒園戶外郊遊可以玩些什麼有趣的遊戲

時間 2021-08-30 10:57:48

1樓:一網情深的阿慧

遊戲1:小豬回家

遊戲規則:幼兒用雙手滾球,不能踢球或拿球跑。

遊戲玩法:幼兒雙手推動「小豬」(皮球)在地面滾到指定的「家」(紙箱)。隨著幼兒興趣的變化,遊戲情節可不斷髮展,如:

幫助「小豬」鑽過「山洞」(障礙物),走過「小橋」(障礙物),繞過「危險」(障礙物)回到「家」。

遊戲2:喂小動物吃飯

遊戲規則:幼兒要站在規定的地方投球,一個接一個地投,不能搶。

遊戲玩法:在大紙盒上貼動物頭像,幼兒站在一定距離外,設法將皮球投進紙盒裡,鍛鍊投擲和目測能力。

遊戲3:我是小小傳球手

遊戲規則:幼兒要先站好,然後依次傳遞,不能越位傳遞。

遊戲玩法:幼兒以各種方式站好,從頭頂開始傳球,也可以進行腿下傳、左右傳、邊跑邊傳等。傳球遊戲能培養幼兒的團隊精神,提高幼兒配合、協作的能力。

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遊戲4:比比誰的本領大

遊戲玩法:老師向前爬時,幼兒就後退爬,想法不讓幼兒抓住,如果快要抓著你時,幼兒就像小烏龜一樣用伸縮的本領保護自己;當老師後退爬時,幼兒就向前爬來抓我,看看是幼兒的本領大,還是老師的本領大?不讓對方抓著。

遊戲5:看標誌爬

遊戲玩法:老師這兒有兩朵什麼顏色的花?當你看到紅花時,就必須向前爬;當你看到黃花時,就必須後退爬,看誰先到終點拿到小兔娃娃,誰就是冠軍。

遊戲6:切西瓜

遊戲玩法:幼兒圍成圓圈,師幼共同有節奏地念兒歌:「切、切、切西瓜。

我們的西瓜香又甜,要吃西瓜切開來。」與此同時,教師邊走邊有節奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌唸完時,教師的手停留在哪兩位小朋友中間,這兩位小朋友就把手放開,拉著其餘小朋友的手往圓心跑,表示西瓜被切開了。

此時,大家做吃西瓜狀,遊戲繼續開始。

2樓:晏良哲鄔蕾

青蛙跳,魚兒遊,炒豆,石頭剪刀布、丟手絹、老鷹抓小雞

、二人三足、蘿蔔蹲等

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3樓:美美噠的小蘿莉

青蛙跳,魚兒遊,炒豆,石頭剪刀布、丟手絹、老鷹抓小雞 、二人三足、蘿蔔蹲等

4樓:風箏絮

丟手絹,貼膏藥。這類遊戲適合較多人玩,而且老師也會比較適合管理。像老鷹捉小雞,就比較不合適,在跑動中孩子連成一排,很容易摔倒。

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5樓:二呆萌二呆

1.猜領袖遊戲

選一個小朋友當間諜來猜,讓他閉上眼睛。然後偷偷請一位小朋友當領袖,領袖做什麼動作,小朋友就學他做一樣的動作。而且不可以盯著領袖看,免得讓間諜發現誰是領袖。

然後大家一起開始做動作變換動作,請間諜睜開眼睛來猜誰是領袖。

2.籮卜蹲遊戲

將參與者分成四堆以上,每堆人手牽著手圍成一圈,給每堆人以顏色或數字命名,任意指定一堆蘿蔔開始統一下蹲,同時還要念詞,再指定別的蘿蔔堆做同樣動作,目標要一致,依此類推但不能馬上回指。

以一例項加以說明。有紅、白、黃、紫四堆蘿蔔,白蘿蔔先蹲,蹲的時候念「白蘿蔔蹲,白蘿蔔蹲,白蘿蔔蹲完紅蘿蔔蹲。」唸完後所有白蘿蔔手指一致指向紅蘿蔔堆。

紅蘿蔔們馬上要開始蹲且口中一樣要唸唸有詞,之後他們可以再指定下一個但不能是白蘿蔔.

3.網小魚遊戲

將全班幼兒分成兩部分,一部分幼兒做魚兒,一部分幼兒做網。做網的幼兒圍成一個大圓圈,做魚兒的幼兒站在圓圈中間。遊戲開始,全體幼兒念兒歌:

魚兒魚兒遊阿遊,游到西來游到東,魚兒魚兒快快遊,小心魚網網住你!兒歌唸完,扮做魚兒的幼兒找空隙鑽出去四散跑開,圓圈上的幼兒做成一個大魚網,儘量把魚兒網住。待圓圈裡的魚兒鑽出去一大半時,大魚網變成小魚網,小魚網可以由2個或3個幼兒做成,被捉到的魚兒不能再參加遊戲。

直到把魚兒都捉完。第二次遊戲讓幼兒換角色進行。

幼兒遊戲可以幫助幼兒身體的生長髮育,促進身體的發展還可以豐富鞏固幼兒的知識,幼兒在遊戲中對遊戲材料的擺弄、操作,有利於豐富、鞏固對有關物體性質及物體與物體之間的關係的認識,幼兒在於遊戲夥伴共同遊戲過程中,有利於獲得人與人之間的關係認識。

6樓:匿名使用者

1、猜領袖 選一個小朋友當間諜來猜,讓他閉上眼睛。然後偷偷請一位小朋友當領袖,領袖做什麼動作,小朋友就學他做一樣的動作。而且不可以盯著領袖看,免得讓間諜發現誰是領袖。

然後大家一起開始做動作變換動作,請間諜睜開眼睛來猜誰是領袖。

2、手指遊戲 開門關門的遊戲。5個手指依次合在一起,並說關大門(大拇指)、關小門(小拇指)、關前門(食指)、關後門(無名指)、關中門(中指)。然後邊念兒歌邊遊戲。

大門開開進不來,(大拇指分開)小門開開進不來,(小拇指分開)前門開開進不來,(食指分開)後門開開進不來,(無名指分開)中門開開老師走進來,(中指分開後,將兩手再交叉抱在一起,將食指相對豎起,其餘指頭仍然抱緊。食指就代表老師。)全體起立,(所有手指都豎起,但是仍交叉在一起不分開)齊步走,(兩邊手指交替做抱緊和豎起的動作,好像走路一樣,速度比較慢)跑步走,兩邊手指交替做抱緊和豎起的動作,好像走路一樣,速度比較快)立定(所有手指都豎起,但是仍交叉在一起不分開),解散(雙手分開背在身後)。

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7樓:淵源

活動目標:

1.初步瞭解一些基本的自我保護常識和相應的策略。

2.通過觀察**,推測可能發生的事情,瞭解這樣玩的危險性。

3.積極參與戶外活動,感受自我保護過程中的愉快心情和活動過程中的快樂。

活動準備:

幼兒用書人手一冊。

活動過程:

一、觀察**,推測可能發生的事情。

(1)教師引導幼兒開啟幼兒用書,問:請大家看圖說說,圖上的小朋友在玩什麼?這樣玩好嗎?為什麼?

(2)鼓勵幼兒觀察並結合自己的經驗說出自己的想法。

教師:大家猜一猜,如果這些小朋友這樣玩,可能會怎樣呢?讓幼兒按照自己的想法推測,並說出後果的危害。

二、幼兒結合自己的生活經驗,說說其他比較危險的行為。

(1)教師:你們還知道哪些玩的方法比較危險的?這樣玩為什麼有危險呢?

(2)通過討論幫助幼兒瞭解幾種不安全的玩法,認識到它們的危害。

三、組織幼兒討論:怎樣玩可以使自己比較安全?

(1)教師:剛才,我們說了許多玩的方法和玩的東西都比較危險,那麼,我們應該怎樣玩,應該玩些什麼呢?怎樣讓自己比較安全呢?

(2)鼓勵幼兒大膽發言並講述自己的看法。

四、學習自我保護策略。

教師帶領幼兒到教室外面玩大型玩具,讓幼兒在活動中不斷體驗如何進行自我保護,教師也在活動的過程中不斷示範、提醒幼兒加強自我保護,教育大家如何保護自己,並學習相應的策略。

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