1樓：
這是環境描寫，鐘聲在這裡意味著最後一堂法語課結束了，阿爾薩斯人的殖民生活開始了，是為了渲染悲涼的氣氛。
閱讀《最後一課》"忽然教堂的鐘聲敲了十二下……放學了,—你們走吧."
2樓：匿名使用者
這位老師很愛國。祖國即將被侵略。老師說不出話，體現他很傷心。
《最後一課》中選段開頭寫教堂的鐘聲、祈禱的鐘聲、普魯士兵的號聲，有什麼作用？
3樓：匿名使用者
「教堂祈禱的鐘聲」是表明最後一堂課即將結束，而「普魯士賓的號聲」意味著德語即將代替法語。更加襯托出了韓麥爾先生內心的悲痛，為下文起到了鋪墊和烘托的作用。
4樓：問答大師法
鐘聲宣告最後一課的結束，號聲預示著德語要代替法語。鐘聲、號聲的相繼傳來，使韓麥爾先生眷戀國土的心更為痛楚和悲憤，為下文起了烘托和鋪墊作用。
5樓：匿名使用者
「教堂祈禱的鐘聲」是寫出了我們對這節課的依依不捨，不情願中聽到的鐘聲。而「普魯士賓的號聲」意味著德語即將代替法語。為下文起到了鋪墊和烘托的作用。
6樓：匿名使用者
渲染了緊張的氣氛，為後面即將發生的事做鋪墊，還寫出了了當時的戰爭環境的影響。
7樓：匿名使用者
渲染了緊張的氣氛為後面即將發生的事做鋪墊渲染了當時的戰爭環境的影響
8樓：吳家三當家
三種聲音交織在一起，匯聚成一首哀婉而又無奈的離歌。起到了渲染氣氛的作用。
最後一課課文中的忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲有什麼作用？
9樓：匿名使用者
『最後一課課文中的忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲。』這句話的作用是表示最後一課即將結束。
10樓：愛桖豔
進cf的時候右下腳的安全啟動沒有了怎麼辦
11樓：匿名使用者
表示最後一課即將結束,德語將代替法語
12樓：匿名使用者
暗示下文德語將代替法語
13樓：鏡非臺
韓麥爾老師在「最後一課」結束時的悲壯和不屈精神
閱讀《最後一課》文段，完成第下列各小題。（11分）忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳
14樓：影
小題1:鐘聲宣告最後一課的結束，號聲預示著德語要代替法語；號聲、鐘聲的相繼傳來，使韓麥爾先生眷戀國土的心更為痛楚和悲憤，為下文起了烘托和鋪墊作用。（3分
小題1:d （3分
小題1:傾注了韓麥爾先生愛祖國、恨敵人的全部感情。（3分小題1:（1） b （2） c （2分
小題1:3分
小題1:3分
小題1:3分
小題1:2分
《最後一課》：忽然教堂的鐘敲了十二下，有什麼特殊含義？ 30
15樓：在香山寺玩三國志的蔡文姬
教堂祈禱的鐘聲」是表明最後一堂課即將結束，而「普魯士賓的號聲」意味著德語即將代替法語。更加襯托出了韓麥爾先生內心的悲痛 。
16樓：手機使用者
表明最後一課結束了，韓麥爾先生將離開我們。阿爾薩斯將接受普魯士的統治。
17樓：義曉楓
忽然是說大家聽的認真，老師教地好，沒有注意到鐘敲了十二下，也徵明瞭最後一課快下課了
18樓：手機使用者
孩子 你都沒有字詞句篇嗎，？
《最後一課》作者，最後一課的作者簡介
都德 1840 1897 十九世紀下半葉法國現實主義作家。出身法國南方一個破落的絲綢商人家庭，迫於窮困，十五歲起就獨自謀生。先在一所小學校裡擔任學生自修輔導員。後來到巴黎，從事文藝創作，過著清苦的青年文人生活。1866年，發表了短篇 集 磨坊文札 才引起人們注意。1868年，長篇 小東西 出版，獲得...
鄭振鐸的《最後一課》閱讀答案，鄭振鐸 《最後一課》閱讀答案
小雪 1.對12月8日發生的這件事的態度就像試金石一樣準確地驗明每個人對祖國 敵人的立場和態度 2.交代了故事發生的背景，為下文學生上完最後一課，關閉校門做鋪墊3.1 以平靜的景物描寫烘托出當時我們內心洶湧澎湃 2 表述出了時間的推移 4.因為日本軍的入侵，我們已無法在這塊土地上繼續學習下去5.比喻...
都德的最後一課，都德《最後一課》原文
這個問題有點難 但是我還能答的上 平時上課時小弗朗士總是無心聽講，但是這最後一課呢，他認真聽講，所以他在最後一節課上聽得很容易。從這一內容得知 最後一節課與平時上的課不同之處為 最後一節課小弗朗士有認真聽講，而平時沒有認真聽講。希望你能採納 在一個民族即將滅亡的時刻，一個老師一一種懷念和憧憬以及對祖...